谭颖涛-乌鸦与狐狸教案

《感受大自然的语言》

教学设计方案

课 题 儿歌《乌鸦与狐狸》 教 材 人民音乐出版社出版的小学音乐教科书四年级上册 知识目标 学会歌曲《乌鸦与狐狸》 教 学 能力目标 目 标 情感目标 能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。 通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。 教学 富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演 重难点 教 法 讲授与示范、总结与归纳相结合 学 法 探究与实践、练习与讨论、小组合作 教学准备

多媒体、钢琴、各种动物的头饰 1

教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 聆听感受大自然中动物界各种动物的叫声，并模仿用之进趣味 行发声练习 发声 师：4/4 1 2 3 4 5—‖ 小猫 怎样 叫 练习 生：4/4 5 5 5 0 5 5 5 0 ㄧ 5 4 3 2 1—‖ （5分钟） 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵 喵喵 喵 导入 新课 （5分钟） 1、完整欣赏歌曲《乌鸦与狐狸》。 歌曲 2、复听，根据音乐角色的不同做出不同的音乐动作，由（10分钟） 学生自由发挥。 学唱 1、 跟范唱学唱歌曲《乌鸦与狐狸》。 歌曲 2、 跟钢琴伴奏逐句学唱歌曲《乌鸦与狐狸》。 。 （10分钟） 3、各个学习小组推荐学生上台演唱歌曲《乌鸦与狐狸》听赏 1、如果你是狐狸，你还会对乌鸦说些什么样的甜言蜜语创编 呢？（两人一组创编乌鸦与狐狸的对白，同时进行这一片（8分钟） 段的表演） 2、分小组，编排5分钟后进行小组展示。 课堂 1、师生共同点评各小组的创编展示。 小结 2、课后作业：继续唱熟歌曲《乌鸦与狐狸》，并为歌曲创（2分钟） 编律动。 3、宣布各个小组的得分情况。 合作 观看《乌鸦与狐狸》的故事视频，引起学习兴趣 思考：从故事中明白了什么道理？ 聆听各种熟悉的动物声音之后，模拟动物叫声发声练习，并做相应动作。 小组讨论故事中的道理并推荐代表发言。 学生跟着音乐自由做动作。 各个学习小组推荐学生代表上台演唱歌曲《乌鸦与狐狸》。 合作创编《乌鸦与狐狸》之后，上台展示。 推荐代表点评各个小组的创编展示。 2

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