浙江省嘉兴一中10-11学年高一10月月考 语文

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嘉兴一中2010学年第一学期10月月考试卷

高一语文

本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。

共100分。考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题共28分）

一、（共20分，每小题2分）

1．选出加点字注音全都正确的一项 ( )

A．摭（zhí）拾 召（zhāo）唤 骸（hái）骨 依偎（wēi） ．．．．

B．方遒（qiú） 抹煞（shà） 怪癖（pǐ） 啮噬（shì） ．．．．

C．静谧（mì） 慰藉(jì) 挣（zhâng）脱 刹(chà)那 ．．．．

D．眷(juàn)属 搭讪(shàn) 发酵（jiào） 迷惘（wǎng） ．．．．

2．选出字形没有错误的一项 ( )

A．廖廓 奇诡 慈祥 恪尽职守

B. 灰烬 摇曳 斑斓 金璧辉煌

C．商榷 沉缅 急躁 察言观色

D 跋涉 妥帖 蒙蔽 怨天尤人

3．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）

A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，．．．．

因为问题不在于数量。

B．在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！ ．．．．

C．在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。 ．．．．

D．他看着孩子们锲而不舍地玩着游戏，无可奈何的走出了屋子。 ．．．．

4．下列各句中没有病句的一句是 ( )

A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B．我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。

C．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，

二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。

D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健

全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。

5．下列加点字意义和用法相同的一组是 ( )

A．师道之不传也久矣 不如登高之博见也 ．．

B．积土成山，风雨兴焉 或师焉，或否焉 ．．．

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C．君子博学而日参省乎己 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾 ．．

D．木直中绳，輮以为轮 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 ．．

6．下列句子的句式与例句相同的一项是 ( )

例：冰，水为之而寒于水。

A．爪牙之利，筋骨之强 B．句读之不知，惑之不解。

C．师不必贤于弟子 D．骐骥一跃，不能十步

7．下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（ ）

A． 小学而大遗，吾未见其明也 B．古之学者必有师 ．．．．

C．师者，所以传道受业解惑也 D．驽马十驾，功在不舍 ．．．．

8．选出下列对有关常识表述有误的一项 （ ）

A．“师说”中的说，是一种古代的文体，类似于现代的议论文，可以发表自己的见解

进行议论和论证，阐述自己的观点。

B．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡

门青》、《荒原狼》等。

C．荀子，名况，春秋末期赵国人，先秦儒家思想的代表人物，与其门人著有《荀子》。

D．韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者，著作有《韩昌黎集》。

9．选出下列对课文内容理解有误的一项（ ）

A．《沁园春·长沙》一词分上下两片，上片、下片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。

B．《劝学》一文阐述道理，以常见的事物或现象设喻，把抽象的道理形象地表现出来，

如以提取靛青色法、水寒成冰和车轮制作法为喻说明“学不可以已”的道理。

C．张洁在《我的四季》中将人生的阅历浓缩在表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。

D．《获得教养的途径》一文指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。

10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。_______________，_____________，_____________。____________，____________。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初中茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

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A．③②⑥⑤①④ B．④②①⑤⑥③

C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④

二、阅读《师说》语段，回答11-14题。（共8分，每小题2分）

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师

而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师；士大夫之族曰“师”曰“弟子”云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古

道，作《师说》以贻之。

11．下列句中加点虚词的意义和用法全都相同的一项是（ ）

A．今其智乃反不能及 其皆出于此乎 ．．

B．师道之不传也久矣 彼童子之师 ．．

C．不拘于时，学于余 师不必贤于弟子 ．．

D．其下圣人也亦远矣，而耻学于师 小学而大遗，吾未见其明也 ．

12．下列句中加点词是意动用法的一项是（ ）

A．今之众人，其下圣人也亦远矣 B．于其身也，则耻师焉 ．．

C．是故圣益圣，愚益愚 D．师道之不复可知矣 ．．

13．下列句子中含通假字的一项是（ ）

A．或师焉，或不焉 B．今其智乃反不能及

C．作《师说》以贻之 D．位卑则足羞，官盛则近谀

14．下列对选文的理解不正确的一项是（ ）

A．《师说》选段 中“其可怪也欤！” 这个结语采用了感叹的语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视。

B．选文第一段用对比的写作手法，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气，其中将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比，得出了君子智力不如“巫医乐师百工之人”的结论。

C．选文第二段是在选文第一段“破”的基础上的“立”，以备受尊崇的圣人孔子的无可辩驳的言论和实践为例，正面论述“圣人无常师”，说服力极强。

D．选文句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。

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第Ⅱ卷（非选择题，共70分）

三、（11分）

15．翻译下列句子。（5分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分）

（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2分）

16．阅读下面一首唐诗，回答问题。（4分）

谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

注：劳歌，送别歌的代称。

（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？

（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问

题？

17．据课文内容默写。（任选3题，共3分，每题1分）

（1）指点江山， ， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）故不积跬步， ；不积小流， 。（荀子 《劝学》）

（3）是故无贵无贱 ，无长无少， ， 。（韩愈《师说》）

（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。___________，____________。（杜甫《登高》）

四、现代文阅读(共14分)

（一）阅读《我的四季》的相关语段，回答18－21题。（6分）

①秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

②富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过 细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

③到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么 但

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愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

④再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

⑤但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。

⑥在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

18．如何理解选文第二段中划线句子的含义？ (2分)

19．在生命的冬日，“我”要做的是什么？请加以概括。（15字以内）(2分)

20．为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？(2分)

（二）阅读下面现代文,回答21-24题（共8分）

大义生死

安巧林

读屈原和司马迁的故事，是在儿时。儿时读历史，不知“史是史，我是我”，总把自己比将进去；遇此情境我当如何?但正是这种类比，却凝睇着一种世界观的奠基。这种思考，一直没有离开过我。它令我出入古今，给我一生的精神滋养。

我深信，这种思考并非我一人独有。某种程度上，历史是为这种思考存在的。中华民族世世代代地活在那些杰出的生里，亦活在那些杰出的死里。五千年积淀的，绝非只是出土的竹简，而是这中国式的生命。 同是中华“留取丹心照汗青”的杰出人物，为什么屈原与司马迁，一个要死，一个却不惜带辱而活?这个问题从儿时就萦绕着我。

后世一直将屈原定位为“爱国诗人”。我以为，这忽视了他作为“政治家”的一面。后人出于不平，以为楚怀王那样的昏君，不值得屈原去尽忠和报效，焉知“政治”也是一种“理想”。政治家与政客的不同，正是由于前者是别无选择地献身，后者却是投机的。身为“楚臣”，他不能承受楚国亡国的事实。

仅作为一个“诗人”，即令“国破山河在”，亦不必去死。诗人以“诗”爱国和救国。他可以行吟，可以留作“薪火传人”。但三闾大夫必须沉江。屈原的这种“相始终”的精神，是他作为政治家面对失败时唯一的选择。他把政治的责任放在“诗人”之上。

这才是屈原对自己的定位。

冯友兰先生说过，中国文化中有一种西方没有的精神，这就是当一个人认为他不能拯救国家时，为了不在内疚中偷生，便选择赴死。这就是为什么在抗日战争中，在寡不敌众的

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时刻，会有那么多的中国将士“以卵击石”的壮烈行为。

屈原是不会等到敌国军队侵入受辱而死的。羞辱他就是羞辱楚国。他要选择死，一种自由的高尚的独立的死。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，他悲吟着，高歌着，在汨罗江畔饱览他所挚爱的山河大地，从容如归地赴死。

我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧地拥抱着诗的理想而去的。

这死，亦是一种决裂，与以往从事的“政治”决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局。

中国古人发明了一个伟大的词———视死如归。“浩气还太虚”，回归自然。中国人承认自己是从自然中来的。精、气、神为天地所化。死，是将这从大地而来的浩然之气归于造化它、养育它的泥土和流水。

死，可以明志；生，却可以践志。当死临到司马迁的头上时，他选择生。一种令肉体与精神，令自己与亲友都极度痛苦的生——接受宫刑。司马迁身为史官，只因他出于公正之心，为李陵辩护，开罪于皇帝。假如就为此而死，亦不失为一位直谏烈臣。

但司马迁为自己规定的人生使命却不是仅此而已。他要完成千古《史记》。司马迁此举引起了当朝的监视与怀恨。这明明是一种冲破思想牢笼与真相禁锢的叛逆之举!

《史记》，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。它是以正义与善恶观来创作的，充满人性及文化激情的作品。因而能超越政治变迁，虽物换星移，却与天地同在，与日月同光。《史记》之功，可谓“再造”了中华民族。

祖宗给了我们一个清明节。清明时的中国，生人走到死界边，冥冥之中的灵魂也来与生人相逢。中国人，不只是活在自己不到百年的小生里，还要活进五千年的历史里，活进无尽的未来中，这使得中国人“精神上的人生”比肉体人生更为漫长和浩淼。

21．“《史记》之功，可谓‘再造’了中华民族”，结合上下文，谈谈“再造”一词的含义。（2分）

22．“同是中华‘留取丹心照汗青’的杰出人物，为什么屈原与司马迁，一个要死，一个却不惜带辱而活”，请结合文章内容，用自己的话概述原因。（2分）

23．文章引用冯友兰先生的话的作用是什么?（2分）

24．文章结尾说“这使得中国人‘精神上的人生’比肉体人生更为漫长和浩淼”，根据上下文，谈谈你对这句话的理解。（2分）

五、语言知识运用（6分）

25．把下面一段话改成一组排比句。(3分)

理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子，一张白纸，需要你去播种、描画和渲染。

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理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。

26．学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（3分）

①现出庐山真面目 留住秋水田丰神

②藏古今学术 聚天地精华

③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端

④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书

⑤ 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁

戏剧社 ，文学社 ，摄影小组 。

六、写作（40分）

27．阅读下面的材料，根据要求作文。

“你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的，你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想？”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗？” 面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的。

的确，我们每个人都拥有自己的天空，我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。

请以“寻找”为题，从自身生活实际出发写一篇不少于700字的记叙文。

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嘉兴一中2010学年第一学期10月月考答题卷

高一语文

本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。

共100分，考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题共28分）

第Ⅱ卷（非选择题，共70分） 三、（11分） 15．翻译下列句子。（5分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分） （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2分）

16．阅读下面一首唐诗，回答问题。（4分） （1）作者在诗中抒发了怎样的情感？ （2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？

17．据课文内容默写。（任选3题，共3分，每题1分）

（1）指点江山， ， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）故不积跬步， ；不积小流， 。（荀子 《劝学》）

（3）是故无贵无贱 ，无长无少， ， 。（韩愈《师说》）

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（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。___________ ，____________。（杜甫《登高》）

四、现代文阅读(共14分)

18． (２分)

19． (２分) 20． (２分) 21． (２分) 22． (２分) 23． (２分) 24． (２分)

五、语言知识运用（6分）

25． (3分)

26．戏剧社，摄影小组（3分）

六、写作（40分）

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