五年级上册道德与法治知识点汇总

一.自主选择课余生活

1.为什么说自由选择课余生活是我们的权利？（如何理解自由选择课余生活是我们的权利）

答：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。

2.我们在做自主选择时，应该注意什么？

答：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

3.校内的课余生活有哪些？

答：学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

4.校外课余生活有哪些？

答：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

5. 丰富课余生活给我们带来了哪些收获？ （作用、 意义）（为什么要丰富课余生活？ ）

答： (1) 有助于我们开阔视野， 提高动手能力， 培养创新意识。

(2)让我们有机会与不同的人交流， 学会合作， 体会亲情的温暖， 友谊的宝贵， 学习待人接物的文明礼仪。

(3)能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担

6.在课与生活中， 为什么要选择感兴趣的课余生活？ （选择感兴趣课余生活的重要性）

答：课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

7.怎样合理规划课余生活

答：合理规划课余生活，要活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。

8.在课余生活中，我们应该注意哪些事项？

答：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

9.选择课余生活的原则是什么？

答：当我么自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。

10.在选择课余生活中，如果你和父母的意见不一致，你该怎么做？

答：在选择课余生活中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

11.举例说说我们的校内生活和校外生活有哪些？

答：例如： (1)学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

(2)和家人一起购物、 游玩、 读书或做家务， 和同学一起参加社会公益活动等， 是我们校外课余生活的丰富内容。

12.（自主选择）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

13.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，（合理选择），例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。

14.在自主选择中， 我们需要（听取父母的意见）， 也要从自己的（实际情况出发）， 选择一些锻炼和成长的机会。

15.合理规划课余生活， 要做到（个体活动与群体活动） 相结合， 室内活动与室外活动互补，处理好（课内学习与课余生活的关系）

16.课余生活中，我们的言谈举止应符合（小学生的行为规范）。注意（文明礼貌，尊重他人），遵守活动规则，这些都是基本要求。

17.当我们自主选择课余生活时，既要注重（个人的兴趣和爱好），又要（注重活动的意义和价值），让课余生活促进我们健康成长。

二. 学会沟通交流

1.不同的成长环境使人们在(行为习惯)、 (生活方式)、 (看待问题)的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。

2.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地提出意见， (平和)、 (冷静)、 (友好） 地与对方交流。

3.与人沟通， 还要学会(倾听)。这样做既是(良好修养)的体现，也能让我们(准确)和(领会对方)的想法和目的。

4.对与不同看法， 采取(简单拒绝)或(一味接受)的态度都不利于问题的解决。 (真坦率)的沟通可以有效的化解(矛盾)， 促进(和谐)。

5.与人沟通， 要勇于表达自己的意见;语气要平和， 音量适中， 适当辅以手势:要耐心倾听， 用点头等方式表示认同或礼貌地提出自己的看法。

三. 主动拒绝烟酒与毒品

1. 吸烟喝酒不仅直接危害青少年的(身心健康)， 还能诱发(不良行为)， 甚至导致(违法犯罪)。

2.主动拒绝烟酒， 坚決抵制毒品， 是我们健康(生活)、(成长)的保障， 也是对(自己)、 （家庭)和(社会负责)的表现。

3.吸毒会摧一个人身体和意志， 破坏家庭的幸福， 危害他人的人身和财产安全， 败坏社会， 甚至威胁国家和民主的未来。

4.拒绝危害， 首先要提高防范意识， 远离可能对我们产生危害的地方， 要学会拒绝和求助。

四. 我们是班级的主人

1. （班委会） 承担着班级建设中的很多日常工作， 并负担组织参加学校的一些（活动） ， 为（班级） 和（同学） 服务。

2.班委会由（班委会委员） 组成， 各班委之间（相互协作） ， （形成合力） ， 与同学们一起推动（班级进步） 。

3.班委会一般由（民主选举） 。 班级民主选举的方式（多种多样） ， 可根据不同情况选择合适的（选择方式）。

4. 竞选公告一般要有（标题） ， 文中简要说明竞选的相关事项， 比如（竞选时间） 、（竞 选 岗 位） 、 （竞选条件） 等， 最后， 还要写上（落款） 和（日期） 。

5. 班级中的每个人同学都是班级的（主 人 ） ， 在班委选举中， 都想有（选举权） 和（被 选 举 权） 。

6. （无记名 ） 投票是神圣的。全体同学（一人一票） ， 填好自己的（选票） 也是对自己（民主权利） 的尊重。 投票过程要(有人监督) 。

7. 班委竞选活动的流程： （1） 发布竞选公告。 （2） 自愿报名参加（3） 竞选人演讲与答辩（4）竞无记名投票（5） 公开唱票， 公示结果。

五. 协商决定班级事务

1 (班委会)在班级日常事务管理中发挥着重要作用， 对班级重大事务的决策， 要采用，民主讨论的方式。

2 向班会提交议题和方案的人称为（提案人），每个班级的成员都可以成为题案人，提案要（明确具体，简明扼要）。

3 会议决议可以采取（协商或投票表决）的方式，投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照（少数服从多数）的原则，赞成票多于反对票，决议通过。

4 在决定级事务时，要遵循一定的程序，这是（民主决策）的重要保证。

5 讨论和决定班级事务，需要(坚持公平公正)。班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学要认真倾听并尊重他人的意见。

6 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有(约束力)。

7 班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要(一致、稳定、)任何人不能任意改动。

8 执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要(互相帮助，协商解决)。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。

9. 在责任当中， 我们可以(发挥主动性， 提高自我管理能力， 学会参与班级事务；

10.做好班级工作的要求做好班级工作需要我们： (1) . 付出一定的时间和精力(2) . 需要有坚持到底的意志和毅力(3).需要有勇于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。

11.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用， 对班级重大事务的决策，要采取（民主讨论）的方式。

12、 民主讨论的好处: 能为班级创设宽松、 和谐的氛围， 让每个人都能畅所放言充分发表自己的意见，在这一过程中，我们也逐渐成长

13.讨论和决定班级事务:

(1)需要坚持公平公正， 班级要给每个同学充分表达意见的机会， 每个同学要认真倾听并尊重他人的意见。

(2)应该坚持公开透明。 让所有同举了解所讨论的事情，积极参与讨论， 充分发表意见，讨论的结果要及时公开。 这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，有利于推动班级工作的健康运行。

(3)应该坚持协商合作。 班级成员相互沟通、理解和尊重， 这样才能集中大家的智慧达成共识。

14 班级决定公布后， 一些同学如果有意见， 可以向班级提出。 在作出新的决定前， 仍要执行班级原有的决定。

15.制定活动方案的流程： （1） 班会主持人履行职责（2） 提案人介绍提案内容（3） 充分讨论，表达意见。（4）大会表决，公布结果 。

七.中华民族一家亲

(一)中华民族大家庭

1. 中华人民共和国是全国各民族人类共同缔造的统一的多民族国家。 在辽阔美丽的国土上， 共同生活着(56) 个民族， 组成了中华民族大家庭。 根据 2010 年第六次全国人口普查数据， 我国总人口已达到 13. 7 亿。 其中， 汉族人口最多， 其他(55) 个民族因人口数量相对较少，习惯称为(“少数民族”).

2.在中华民族大家庭中，各民族分布呈现(大散居、小聚居、交错杂居)的特点。

3. 我国各民族汇聚为一个大家庭， 形成了（平等团结互助和谐） 的社会主义新型民族关系。

(二)各民族谁也离不开谁

1. 我国各民族在分布上交错杂居， 文化上兼收并蓄， 经济上相互依存， 情感上相互亲近，形成了(你中有我、我中有你、谁也离不开谁)的格局。

2. 在奠定祖国疆域、 开发祖国山河和维护领土完整祖国统一的事业中， 各民族都作出了重要贡献，谱写中华历史的辉煌篇章。

3.经济:各民族在长期的历史发展中， 形成了一种相互依存的密切联系， 我国经济今天取得成就是各民族共同努力的结果。

4.文化:在长期实践和不断交往中， 各民族相互借鉴、 相互欣赏、 相互促进共同创造了光辉灿烂的中华文化。

(三)相互尊重，守望相助

1.我国各民族在长期发展过程中， (生活环境、 文化习俗) 等都有差别表现在(服饰、 饮食、 民居、 节庆和礼仪) 等各方面。 各民族只有(相互了解， 彼此尊重， 互帮互助) ， 才能真正成为相亲相爱一家人。

2.全面建成小康社会， 一个民族也不能少。 我们 56 个民族要像石權杆一样紧紧抱在一起，同心间德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。

八. 美丽文字 民族瑰宝

1、 我国是(多民族、 多语言、 多文种) 的国家， 除汉字外， 还有藏文、 蒙文、 维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。

2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》 明确规定：（国家推广普通话， 推行规范汉字）。

3、汉字具有非常悠久的历史，是（世界最古老的文字之一），汉字是（表意体系的文字），直观形象，生动多姿。

4、 汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。 汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。

5、王羲之的（《兰亭集序》），柳公权的(《玄秘塔碑》)。

6、 汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的， 每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

7、汉字不仅是（维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富），汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。九.古代科技 耀我中华

1. 东汉时(蔡伦改进造纸术) 以树皮、 麻头、 旧渔网为原料， 制造出了成本低廉、 便于书写的纸。

2.北宋时，(毕昇发明了活字印刷术)。

3.北宋时，（指南针） 开始运用于航海。 随着海外贸易的往来，指南针经（阿拉伯） 商人传到欧洲。

4. （火药） 是我国古代炼丹家在炼制丹药偶然发现的。 (宋元时期) 火药广泛应用于军事。

5.(造纸术、印刷术、指南针和火药)是我国古代的四大发明。

4.你知道哪些中国古代著名的科学家和他们的成就？

答： 张衡发明地动仪，祖冲之推算圆周率， 华佗发明麻沸散， 贾思勰著《齐民要术》。

5.你知道的我国古代的名医有哪些？

答：华佗、扁鹊、张仲景、李时珍等。

张衡 《本草纲目》

贾思勰 《资治通鉴》

徐光启 圆周率

李时珍 地动仪

司马光 《齐民要术》

祖冲之 《农政全书》

十、传统美德，源远流长

1、 一个民族， 没有振奋的精神和高尚的品格， 不可能吃立于世界民族之林。 中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德， 深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。 不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点， 如注重明志， 崇尚气节、讲究诚信等。

2、 明志就是（确立志向）， 在向理想彼岸的远航中， 只有不畏艰险、 不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。

3、 气节指（志气和节操， 往往表现为坚持正义， 在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神）。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。

4、 诚信（既是一个人的立身之本， 也是一个民族、 国家的生存之基）。（“失信不立”）是恒古不变的人生哲理。

5、 求新是人格信用不可或缺的一部分。 求新就要与时俱进。 没有求新， 个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、音发向上的品质。

6、如何提高人格修养?人格修养离不开学习和实践。 好学善学、 学以致用、 和行合一是古人崇尚的精神境界。

7、 孔子说: “已欲立而立人， 已欲达而达人”。 在自己谋求生存与发展的同时， 也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立已达人”的仁爱精神。

8、 宽容是（仁爱之心） 的重要表现。 古人强调要严干律己， 宽以待人， 认为做到这点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。

9、 发扬仁爱精神要推已及人。 尊敬自己家里的长辈， 从而推广到尊敬别人家里的长辈:要护自己家里的几女， 从而推广到爱护别人家里的儿女这种仁爱之心推广到极致， 就是“民胞物与”的精神。

10、 爱国就是（对祖国的忠诚和热爱）。 历朝历代， 许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想， 以天下为己任， 前越后继， 保卫祖国， 关怀民生。 这种可贵的精神是使华民族历经劫难而不衰。

11、 每个人的命运都同国家的命运紧密相连。 国家富强， 人民能够率福: 国家衰弱， 人民跟着遭殃。

12、 爱国的内容: 爱国的内容十分广泛。 热爱祖国的山河， 热爱民族的历史， 维护国家的尊严，， 捍卫国家利益， 在危难之时英勇战斗， 在安定之时奉公守法， 都是爱国的表现。

13、 爱国情怀与忧患意识相伴随， 这种优患意识集中体现在关心祖国的前途命运， 为建设一个理想的国家而不懈追求。

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