人民美术出版社一年级上册第4课《各种各样的形》教案

4各种各样的形

一、课题：《各种各样的形》

二、目标分解依据

1、课程标准中的相关陈述

通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷、等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。

2、基于标准的教材分析

本课属于“造型·表现”领域。本课的编写意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，

引导学生关注生活中的美术现

象。

3、基于标准的学情分析

一年级好奇心重、敢于想象、敢于动手，勇于尝试性的利用疏密、大小及前后遮挡关系表现出来。这样通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。

4、学习表现程度

三、评价方案设计

1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、学习内容学习方式

学习表现程度课堂评价《各种各样的形》观摩

初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究

独立、自由师评、自评创作

创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩

等）比较准确的表述多元性评价结合

和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。

、四、学习目标：

1、了解和发现生活中的物象可以用不同形状进行概括初步掌握观察和概括的

基本方法。能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。

2、在游戏般的观察、体验活动中，学习概括生活中物象的方法。

3、在学习中过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。

五、教学重点与难点

重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

难点：剪、撕、卷方法的综合运用。

六、教具学具:

教具：课件

学具：课本、彩色纸、剪刀、胶棒

七、教学过程设计：

（一）导入新课

上节课我们学会了运用圆形作画，今天我们来认识更多的各种各样的形来画画，好吗？教师出示课题：各种各样的形。

【设计意图】明确课题。激发学生学习兴趣。

（二）讲授新课

1、教师活动：出示图片，学习基本型名称。

教师出示各种不同形状的图片让学生认识各种各样的形

学生活动：根据老师出示的图形说出相应的图形名称。提问：今天圆形给我们带来了许多好朋友，你认识他们吗？

【设计意图】根据学生年龄特点创设情境。运用上节课的知识引入新课，使

学生更容易接受，激发学生学习兴趣。

2、创设情境，师生互动。

在黑板上用半圆形和三角形进行组合，请学生根据图形猜答案并参与品白活动。

问题：半圆形和三角形两个好朋友参加了“超级变变变”活动，看！它们组合成

什么？（冰激凌、鱼、帆船）你还能让他们组合成什么？（酒杯、戴帽子的人、

台灯）

学生活动：根据教师在黑板上用半圆和三角形组合的图形猜答案，同老师一起用半圆形和三角形摆出更多的图形。

【设计意图】学生直观的了解到，相同的图形通过不同的组合方法，能变成

生活中的很多物象。师生互动环节，使课堂气氛更加活跃，再次激发学生的学习兴趣。

3、播放课件，组织学生分组活动。

根据课件的示范步骤、方法，请学生画出每组一张图片中的图形是由哪些形状组合而成的。这里有许多图片，你能从图中找出他们是由哪些形状组合而成的吗？

学生活动：观看课件的示范，组内根据要求对一张图片进行分析、研究。用

水彩笔在图片上画出具体的形状

【设计意图】学生直观的了解到，多种图形通过多种组合方法，能组合成生

活中的更多物象。培养学生探究与合作学习的能力。

4、组织学生分组汇报交流。

教师组织学生分组进行展示、汇报。如：木屋是由三角形、长方形、半圆形

组成的。

学生活动：展示图片，用简短的语言进行总结交流。

5、引导学生看书，回答问题。

看课本第13页，欣赏学生优秀作品。

你喜欢书中的哪幅作品，为什么？说一说，你想用哪些形状组合成什么？

学生活动：看课本第13页，欣赏同学优秀作业，交流构思。

【设计意图】了解更多不同的组合方法，使知识面更广阔、更丰富。

（三）教师示范作业步骤及方法

作业步骤：想——剪——摆——贴。制作方法：剪、撕、卷。

以羊为例：撕出绵羊毛绒绒的圆形身体，剪出绵羊的其他各部分，用卷的方法让羊角更卷翘。

学生活动：观看教师示范。学习作业步骤和制作方法。

【设计意图】为更好的完成作品进行构思。开阔眼界，激发灵感。

（四）出示作业要求

用剪、撕、卷、等方法将彩纸变成不同形状进行组合，贴出自己喜欢的物象。

【设计意图】直观了解作业方法、步骤。明确作业要求。

（五）学生进行艺术实践，教师给予适当的指导。

指导要点：（1）剪出的形状大小合适。

（2）彩纸的色彩搭配漂亮。

（3）运用适当的形状进行组合。发现优秀作业随时进行展示和

鼓励。

学生活动：学生进行艺术实践。

【设计意图】及时给与学生肯定。相互借鉴，激发学习兴趣。

（六）课堂评价：

展示、评价作业。

评价要点：（1）形象逼真、漂亮。（2）制作整洁、牢固。

学生活动：对自己的作品进行评价并进行展示。

【设计意图】培养学生赏析作品的能力。

（七）课后拓展：

介绍七巧板：七巧板也称“七巧图”“智慧板”源于唐代，是汉族民间流传的智力玩具。原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼

图板玩具。

学生活动：观看课件，了解七巧板拼图。

【设计意图】知识延伸、拓展，激发学生创造性，鼓励

学生热情参与美术活动。

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