2012浙江省教师资格证考试《小学综合素质》最新考试试题库(完整版)

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1、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）

A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化

2、以下属于非智力因素的是（）

A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力

3、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

4、短时记忆的容量为以下多少组块？（）

A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

5、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）

A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律

B、人的行为受内隐心理活动支配

C、心理学只研究人的外显特征

D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

6、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）

A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）

B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）

C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）

D、分离焦虑

7、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）

A、自我评价

B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）

C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）

8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

9、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力

10、人际关系的发展过程一般分为（）

A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系

D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊

11、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）

A、言语信息、智力技能、认知策略

B、知识信息、智力技能、动作技能

C、言语信息、动作技能、认知策略

D、智力技能、动作技能、认知策略

12、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）

A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律

B、人的行为受内隐心理活动支配

C、心理学只研究人的外显特征

D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

13、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）

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A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔

14、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

15、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究 D、跨文化研究

16、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

17、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）

A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力

18、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）

A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格

19、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）

A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应

20、以下属于非智力因素的是（）

A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力

21、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究 D、跨文化研究

22、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究 D、跨文化研究

23、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律

24、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）

A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型

25、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）

A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性

26、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）

A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力

27、品德态度的形成包括以下阶段（）

A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段

B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

28、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）

A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系

29、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）

A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验

C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷

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30、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）

A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验

C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷

31、观察学习的提出者是（）

A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉

32、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）

A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

33、认知学习理论是谁提出的（）

A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本

34、品德态度的形成包括以下阶段（）

A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段

B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

35、提出认知地图理论的心理学家是（）

A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼

36、根据强化物本身的性质可以分为（）

A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化 D、强化和惩罚

37、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）

A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cu1j.html