最新小学科学苏教版六年级下册《消失了的恐龙》获奖教案11
更新时间:2023-03-15 21:22:01 阅读量: 教育文库 文档下载
1.消失了的恐龙
一、教学目标: (一)过程与方法:
1.能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。 2.能根据学习的需要,从各种渠道查阅和收集有关资料。 (二)科学知识:
1.了解一些有关恐龙的知识。 2.知道恐龙化石在科学研究中的价值。 (三)情感、态度与价值观:
关注与恐龙有关的各种问题,并对此产生浓厚的兴趣。 二、教学重点:
了解恐龙化石的发现和作用,为恐龙寻找相对应的化石模型。 三、教学准备:
关于恐龙、恐龙化石的文字、图片、模型以及多媒体资料。 四、教学过程: (一)导入:
出示各种恐龙模型或图片。
同学们这是你们很感兴趣的吧,今天,就让我们进入时空隧道,回到6500万年前,去了解生活在那个时代的爬行动物——恐龙。(板书)
(二)了解关于恐龙的知识:
1.关于恐龙的知识同学们一定了解的很多,想说说吗? 2.学生分组讨论。
3.学生汇报、交流。(将汇报的内容分成几个主题,围绕主题展开。)
4.我们的地球已有45 亿年的历史,地球上的生物也有38 亿年的历史。这38 亿年中,出现过各种各样的生物,有的存活至今,有的走向灭亡。我们都知道恐龙是早已灭绝的,那么这些模型、图片和影片又是根据什么复制出来的呢?
(三)了解恐龙化石被发现的历史,以及恐龙骨架被还原的过程。 1.谁能给我们讲讲你所知道的故事。
2.学生简单介绍恐龙化石被发现及还原的过程。
3.同学们从课外书上看到了很多,那么我们来看看事情的经过。 如果有条件最好能有相关的碟片
4.从故事中我们知道恐龙化石给我们提供了帮助,如果你是一位考古学家,你发现了一块恐龙头骨化石,你能够从中获得哪些信息呢?
5.引导学生从头骨大小或牙齿的尖利程度等展开合理想象,推断这只恐龙的体形和食性,让学生体验到化石对科学研究的重要性。
6.小结:我们今天能够看到恐龙骨架的形成过程,包含着科学家们辛勤的劳动和不懈的努力。
(四)根据恐龙的外形猜想它内部的骨架结构。 1.出示各种恐龙的图片或模型。
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