泥塑教案(1)

第四课 用泥造型

丹阳市后巷实验学校 郭建华

一、学习目标

1.通过本单元教学内容的学习,使学生对雕塑艺术有更为形象的认识，了解雕塑的基本概念，理解雕塑三维实体的艺术特征。

2.感受泥土材料原始天然的独特质感，熟悉泥土的性能，体验泥塑造型生动细腻的表现力。 3.掌握基本形体造型的泥塑语言，学习初步的空间造型方法。

4.培养学生的动手能力和创造精神。勤于动手、乐于探索，大胆生动地制作出自己的泥塑造型作品。

二、重点、难点

重点：使学生了解雕塑艺术的造型特征，体验泥塑造型丰富的表现力，学会用泥进行空间造型的方法。

难点：使学生理解泥塑造型的形体语言，掌握空间造型的规律，制作出生动、有趣的泥塑作品。 课前准备

（学生）黏土、泥塑工具、课桌上的塑料垫板或旧报纸 （教师）课件、泥塑工具 三、教学过程

一、出示泥塑的图片，对泥土有个感性的认识

师：这些可爱的、生动的泥塑读都是用什么材料制作的？ 生：泥土

师：泥土有很强的可塑性，可以来制作很多的东西，今天我们也来学着制作一些东西好吗？ 生：好

（导出课题：今天我们就来学习——泥塑） 二、认识泥塑的特性和制作方法

师：学生出示泥土，让他们闻一闻、捏一捏，说说对泥土的感性认识 师：让学生做一个圆球，请学生说说圆球用什么方法做出来的？ （导出泥塑的制作方法） 生：搓

师：出示条、方块等

生：让学生做一做，说说方法

师：出示泥塑图片，让学生说说方法

师：总结泥塑的制作方法（多媒体出示制作方法） 三、熟悉水果的形体，认识水果的形体结构

师：请一个学生上台摸一摸，猜一猜盒里是什么东西 生：苹果、香蕉

师：你怎么知道是苹果的呢？ 生：圆形

师：总结苹果的主要特征是圆形，还有苹果自身的特点？ 生：有色彩、肚脐眼 师；请学生把圆变成苹果 四、物体的制作方法步骤 师：让学生站起来说说

师：（多媒体总结1：主要特征→2：自身特点） 五、理解更多物体的形体结构 师：（出示实物）让学生说说是由哪些形体构成的？ 师；（多媒体出示：物体都是由一些简单的形体构成的） 六、布置作业：

学生进行创作，小组合作完成，主题是：《快乐的动物园》 七、总结、评价 八、课堂延伸

把所做的动物再进行拟人化卡通 3.合作完成一蓝子水果

同桌之间合作，把各自的物体集中起来加以组合。 对最后确定的造型进行相互评价与展示。 自我评价、相互评价，交流创作的心得。

5.课后延伸：根据需要，可以等泥塑干后给作品着色，使它更具有趣味性和欣赏性。

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