四年（下）教案第一周

（四）年级 音乐 教案

2012—2013学年度下学期

会元学校 姓名：佟兴霞 2013年3 月

第（一）周 No. 课题 《小鸟，请到这里来》 课型 唱歌课 课时 第一课时 教 学 目 标 知识与技能：指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》 过程与方法：视唱法 听唱法 情感态度与价值观：让学生懂得环境保护的重要性 ，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。 重点 难点 教具 对学生进行环保教育是这节课的重点所在。 歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。 录音机、电脑 课 堂 教 学 设 计 学具 学 生 活 动 预 设 一、导入新课 今天，老师想考大家一个小问题，人类听音乐进教室 有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和 乐曲，你们知道有哪些吗？ 生答 二、范唱： 小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。 三、讨论： 小鸟们，这儿的感觉怎么样？，你们喜欢这儿吗？，那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！ 四、学唱歌谱： 听赏音乐 生答 按照学生的现有能力练唱

小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平 时怎么样唱歌？ 五、学唱歌曲： 1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。 ２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确， 六、完整演唱歌曲： 小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？让我们一齐用歌声表达此刻的心情。 七、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育： 1、看环境污染片： 小鸟们，多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方，但------（放有关环境污染的课件），看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗？这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现？ 2、画理想中的家园，给人类说几句话提随琴伴奏演唱 可以互相讨论一下 ，生答 愉快、活泼 生答 用歌声表达此刻的心情 观看环境污染的课件，让学生感到环保的重要性，感受美与丑 回答问题

师：你们愿意在这样的环境中生活吗？， 你们觉得这段录像用什么样的的颜色来 表示？我想，没有一只小鸟愿意呆在这黑色的 通过画、写、说等一系列手段 家园里生活， 对爱护鸟类，进行环保的必要性有了深层的认识。 就让我们拿起手中五彩的画笔，画出理想中家 园的模样吧！此时此刻，你们心里肯定有许多让全校、全社会、全中国、全世界一齐来植树造的话想对人类说，你们可以写下来，还可以帮林，让工厂烟囱的黑烟不再飘起，排水管的污水助人类提一些合理化的建议。（整个过程放歌不再流淌，到处充满鸟语花香。最后，让我们的曲伴奏录音。） 小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧！ 八、师总结 是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要 爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，因一些合理化建议： 为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，为了我们生活的更加美好，这就需要同学们共同来呼吁。 板书 设计 歌曲 《小鸟 请到这里来》 节拍 情绪 速度 指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲 节拍 情绪 速度的提示 教学 反思 本周备课 （2）节 组长：赵玉 日期：3月1 日

第（一）周 No. 课题 欣赏：《林中的鸟声》 课型 欣赏 课时 第二课时 教 学 目 标 重点 难点 教具 知识与技能：通过欣赏，了解歌曲演唱的形式，并能为歌曲划分乐段 过程与方法：启发 讨论 体验合作 情感态度与价值观：学习歌曲中少年儿童为祖国的绿化事业所作贡献。 欣赏乐曲 根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落 录音机、磁带 课 堂 教 学 设 计 学具 学 生 活 动 预 设 注意演唱姿势 发声位子 气息 二、复习 1、请学生在黑板上写出上波音记号。 2、集体齐唱歌曲《小鸟，请到这里唱歌曲《小鸟，请到这里来》 来》。 三、小组展示： 各个小组以《小鸟，请到这里来》为素材演出 各个小组以《小鸟，请到这里来》为素材， 各自准备节目，并演出。看谁演得好。 四、欣赏演出 1、出现欣赏课题，跟教师琴声学唱音乐的主题旋律。 2、初听乐曲，请学生听主题音乐共出现了几次？再听听用了什么乐器？ 3、教师简介乐曲 评比出小组优胜，并加以奖赏。 学唱音乐的主题旋律。 回答问题 一、发声练习：太阳出来了

回答问题 情绪及内容 （1）欣赏第一乐段 这段乐曲的情绪是怎样的？唱了什么？ （2）欣赏第二乐段 歌曲第二乐段是合唱，我们听这段表达了 完整欣赏，完成听听想想 什么情绪？ 5、完整复听全曲，讨论乐曲的情绪、 速度与节奏 讨论 压力化动力 6、再次复听全曲 随音乐做动作 7、教师小结 4、分段细听。 五、课堂小结 从小爱护我们生长的环境 只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能 使我们生存的世界更加美丽 板书 设计 欣赏：《林中的鸟声》 情绪 速度与节奏 只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能 使我们生存的世界更加美丽 本周备课 （2）节 组长：赵玉 日期：3月 1日 教学 反思

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