酸和碱基础练习2

酸和碱基础练习

1．下列气体中，不能用氢氧化钠固体作干燥剂的是（）。 A．H2B．CO2C．O2D．CO

2．下列物质的名称、俗名、化学式及用途完全对称的是（） 选项 A B C D

3．将下列物质加入水中，所得溶液的pH可能为8的是（） A．生石灰B．柠檬酸C．白醋D．食盐

4．下列数据是相应物质的pH，其中呈碱性的是（） A．液体肥皂（9.5﹣10.5）B．菠萝汁（3.3﹣5.2） C．柠檬汁（2.0﹣3.0）D．酱油（4.0﹣5.0）

5．下列物质敞口放置在空气中一段时间后，由于变质而使溶液质量变小的是 A．浓硫酸B．浓盐酸C．石灰水D．酒精

6．某品牌厨房清洁剂的主要成分是氢氧化钠，其俗称为 A．纯碱B．小苏打C．烧碱D．生石灰

7．中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。下列应用一定与中和反应原理无关的是 A．施用熟石灰改良酸性土壤B．用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液

C．服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多D．用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

8．向盛有10mL稀盐酸的烧杯中逐滴滴加氢氧化钠溶液，下列图像能体现溶液pH变化情况的是

名称 氧化钙 碳酸氢钠 氢氧化钠 碳酸钠 俗名 生石灰 纯碱 火碱 小苏打 化学式 CaO Na2CO3 NaOH NaHCO3 用途 干燥剂 发酵粉的主要成分 厕所清洁剂的主要成分 生产洗涤剂

9．适量的可以改良酸性土壤

A．稀盐酸 B．煤气 C．氢氧化钙 D．生石灰 E.硝酸钾 10．下列各物质的用途中，说法正确的是

A．氧气作燃料 B．干冰用于人工降雨

C．氢氧化钠用于改良酸性土壤 D．甲醛用于泡发鱿鱼等水产品

11．把足量的铁粉分别加入到下列各组物质的溶液中，充分反应后过滤，滤液中只有一种溶质的是 A．Na2SO4 CuSO4 B．H2SO4 CuSO4 C．HCl H2SO4D．CuCl2 Cu(NO3)2

12．盐酸或稀硫酸常用作金属表面除锈剂是利用了它们化学性质中的

A．能与碱反应B．能与金属反应

C．能与某些金属氧化物反应D．能与紫色石蕊溶液反应

13．铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如右图所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是

A．有气泡产生B．无明显现象C．有红色固体析出D．有蓝色沉淀生成 14．中和反应在生活生产中有广泛的应用，下列做法不是利用中和反应原理．．

石灰水 A B 硫酸铜 C

稀盐酸 D 铁

的是（）

A．用熟石灰改良酸性土壤 B．用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多

C．用盐酸除去铁锈 D．用氨水（NH3·H2O）处理工厂污水中的硫酸

15．厕所清洁剂的主要成分是盐酸，炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠．关于这两种清洁剂的叙述正确的是（）

A．测得厕所清洁剂的pH=13B．测得炉具清洁剂的pH=1

C．厕所清洁剂能使紫色石蕊溶液变蓝D．炉具清洁剂能使无色酚酞溶液变红 16．下列物质既能与盐酸反应，又能与水反应的是（） A．NaOHB．Ca(OH)2C．CaOD．CuO

17．如图图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（）

A．向氢氧化钠溶液中加入大量水B．粗盐提纯时蒸发滤液得到氯化钠晶体 C．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液D．电解水一段时间

18．用气体压力传感器研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图Ⅰ表示的是该实验的设计方案，图Ⅱ中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。下列说法不正确的是 ．．．A．曲线1说明1体积水约消耗1体积二氧化碳 B．曲线1不能说明水和二氧化碳发生化学反应

C．对比曲线1和曲线2可知，二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应

D．继续向瓶2中注入20mL稀盐酸，瓶内的气压一定能恢复到起始气压

19．下列分析推理正确的是（）

A．有机物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物 B．铝的化学性质比较活泼，所以在空气中铝比铁更容易被锈浊 C．酸溶液显酸性，所以显酸性的溶液一定是酸溶液

D．固体氢氧化钠具有吸水性，所以固体氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂

20．胃酸过多症，既可用胃舒平（主要成分为氢氧化铝），也可喝苏打水（有效成分碳酸钠）治疗。它们反应的原理，用化学方程式表示为________________，_______________。

21．某同学用盐酸与氢氧化钠按照如图的方式进行中和反应实验： （1）反应的化学方程式为；

（2）向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量，在这个过程中，能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是；

（3）以下证明盐酸过量的操作积实验现象的叙述正确的是（填字母代号）。 A．滴加石蕊溶液，搅拌后溶液变蓝

B．滴加氢氧化钠溶液，搅拌后溶液颜色不变 C．加入蒸馏水，搅拌后溶液颜色不变 D．加入金属Zn片，产生气泡

22．酸在生产、生活领域中有广泛应用。请回答下列问题。 （1）胃液中有助于消化的酸是；

（2）浓硫酸用作某些气体的干燥剂，主要是利用了浓硫酸的性；

23．将一枚生锈的铁钉（主要成份是Fe2O3）放入试管中，滴入稀盐酸，发现铁锈消失，溶液变成色，化学方程式可表示为；过了一段时间后铁钉表面产生，化学方程式可表示为。

24．如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线。

（1）氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，溶液的pH7（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （2）根据曲线判断，该反应是将（选填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”）滴入另一种溶液中，理由是；

（3）当滴入溶液的体积为5mL时，所得溶液中溶质的化学式为；

25．如下图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。

（说明：图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号） 根据如图实验，请你与甲、乙同学一起完成下列探究： 探究环节 提出问题 做出猜想 实验验证 甲同学的探究 A3溶液为什么不变红? 实验过程中，酚酞变质了? （1）取少量A3，溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想_________（填“成立”或“不成立”）； （2）你认为，在常温下A2溶液测出的pH应________（填“>”、“=”或“<”）7。 乙同学的探究 B3溶液中溶质成分是什么?（酚酞不计） 猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl 取少量B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变_________，据此，你认为乙同学的猜想_________（填“一”或“二”）成立。 交流反思 （1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是________________； （2）A3溶液未变红，你认为原因是A2溶液中___________较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和； （3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。 26．如图是实验室中用一定量氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应，并加热的基本操作，请完成下列问题：

A：用量筒量取2mL氢氧化钠溶液 B：将量取的氢氧化钠溶液倒入试管中 C：向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 D：加热C中反应后的物质 （1）写出有标号仪器的名称．

（2）A中用（选填“100mL”或“50mL”或“10mL”）量筒，量取2mL氢氧化钠溶液．A中操作除图示中的仪器外，还需用的仪器是． （3）C中是将硫酸铜溶液滴入盛有2mL氢氧化钠溶液的试管中，操作中的错误是，反应产生的现象为．该反应生成物是氢氧化铜和硫酸钠，请写出反应的化学方程式． （4）D中操作是将C反应后生成物质加热，反应产生的现象为．

27．实验是学习化学的重要途径，小亮在学习酸碱盐的化学性质时做了如下实验，请你和他一起完成实验活动．

（1）在白色点滴板上完成实验A，请将实验现象补充完整． 稀硫酸 氢氧化钙溶液 实验现象 溶液变蓝色 （2）在实验B的烧杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大烧杯，一段时间后看到的现象是，得出的结论是。

（3）在实验C的试管①中，滴加少量的氢氧化钠溶液，看到的现象是，反应的化学方程式是．要使试管②中产生白色沉淀，应滴加溶液（写一种溶液）。

（4）小亮用实验D验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，看到的现象是，他根据三氧化硫与二氧化碳所属的类别，推断三氧化硫也能与氢氧化钠溶液反应，反应的化学方程式为。

28．小红同学进行酸碱中和反应的实验（如右图所示）。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中液体颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：

（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：

①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸有剩余 小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是。 （2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表：

实验方法 可能观察到的现象 结论 则盐酸过量 则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应 将少量锌粒放入试管中，然后如果 从烧杯中取适量溶液至试管中 如果 （3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的，你认为其中不正确的是（填序号）。

A．生锈的铁钉 B．碳酸钠粉末 C．硫酸钠粉末D．氢氧化铜

（4）下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是（填序号）。

29．某兴趣小组对中和反应进行如下实验探究：

【探究实验一】借助无色酚酞试剂，证明酸碱发生了反应。

甲同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH溶液能发生化学反应，他依据的实验现象是（1），写出该反应的化学方程式（2）。

【探究实验二】检验反应生成的水，证明酸碱发生了反应。乙同学取硅胶（一种不与酸、碱反应的干燥剂，吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为液体）和固体氢氧化钠进行图2所示的三个实验。

①实验A和B可以作为参照，其目的是（3）； ②加入试剂后迅速塞紧橡胶塞的原因是（4）； ③能证明酸和碱反应有水生成的现象是（5）。

30．如图为某同学设计的探究分子特征的实验装置，己知：浓氨水显碱性，易挥发出氨气．氨气具有刺激性气味，酚酞遇碱溶液会变红．请按要求完成系列问题：

（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸，说明分子是． （2）放入少量生石灰的作用是． （3）装置中气球的作用是．

【探究实验一】借助无色酚酞试剂，证明酸碱发生了反应。

甲同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH溶液能发生化学反应，他依据的实验现象是（1），写出该反应的化学方程式（2）。

【探究实验二】检验反应生成的水，证明酸碱发生了反应。乙同学取硅胶（一种不与酸、碱反应的干燥剂，吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为液体）和固体氢氧化钠进行图2所示的三个实验。

①实验A和B可以作为参照，其目的是（3）； ②加入试剂后迅速塞紧橡胶塞的原因是（4）； ③能证明酸和碱反应有水生成的现象是（5）。

30．如图为某同学设计的探究分子特征的实验装置，己知：浓氨水显碱性，易挥发出氨气．氨气具有刺激性气味，酚酞遇碱溶液会变红．请按要求完成系列问题：

（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸，说明分子是． （2）放入少量生石灰的作用是． （3）装置中气球的作用是．

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