2009年四年级语文秋季班讲义

江苏书人教育培训中心2009年秋季 四年级语文

2009年四年级秋季母语思维训练教学计划

次序 教学内容 教学要求 使用隔音符号的小窍门 课外积累 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练一【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《渡汉江》 ?祖国六十华诞赞歌?作文大赛准备阶段 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练二【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《回乡偶书》 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练三【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《从军行》 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练第一讲 阅读训练（一） “祖国六十华诞赞歌”作第二讲 写作训练（一） 文大赛 第三讲 阅读训练（二） 第四讲 写作训练（二） 第五讲 阅读训练（三） 如何熟练掌握一字多解 描绘节日的精彩镜头 部首查字法的六大绝招 第六讲 阅读训练（四） 第七讲 第八讲 期中复习 期中考试 学会巧妙熟记形近字 四【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《冬夜读书示子聿》 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练（2）背诵古诗《逢入京第九讲 阅读训练（五） 如何分清“的、地、得” 五【课外积累】一、二；使》 第十讲 写作训练（三） 生动地改编童话故事 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练 四种常见句子辨别方法 六【课外积累】一、二；第十一讲 阅读训练（六）（2）背诵古诗《嫦娥》 第十二讲 写作训练（四） 名言警句给我的启示 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练 初步认识比喻、拟人特点 七【课外积累】一、二；第十三讲 阅读训练（七）（2）背诵古诗《农家》 初步认识排比、夸张特点 八【课外积累】一、二；第十四讲 阅读训练（八）（2）背诵古诗《乌衣巷》 （1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练 第十五讲 第十六讲 期末考试 期末讲评 注：配合使用教材《小学语文奥赛课本》（四年级） （北方妇女儿童出版社)

2009年，教育部将在中小学开展中华经典诵读活动，此举充分说明国学经典是我国古代文学精华，是先辈们思想和艺术高度完美结合的结晶，是不可多得的文学艺术精品。有意识地指导学生阅读经典文学,让他们从中感受中国文化的基本思想是十分必要的,这些基本思想不仅指导了中华民族几千年的文明进程,而且在当今仍具独特的魅力.

?雅言传承文明，经典浸润人生?让孩子接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶，以维护人性光辉、提升人格品质，在颂读中受到潜移默化的影响而受益终生。这是人类天经地义的期盼，这是所有教育者与家长的责任！因此中心决定09年秋季在语文教学中开展?经典诵读?活动：课后练习，课堂踊跃参加诵读。老师、学生评价并发?经典诵读?之星证书。

中心网站：http://www.jssredu.com;电子邮箱：njimo@163.com ; 联系电话：18951680301（茹老师）或18951680312(史老师)

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第三讲 四年级母语奥赛阅读训练（二）

列 排 班级 姓名 成绩 【学习目标】

1、强化对一字多解的认识，能较为准确地根据解释作出选择。 2、进一步提高修改病句的能力，能正确地修改病句。 3、阅读理解训练，能较为准确地概括层意和段意。 【技巧策略】

一字多解

汉字是世界文字中最优美的文字之一。汉字中，大多数字是多义字，在不同的语言环境中它所表达的意思也就不同。因此，我们应当结合具体的语言环境，联系上下文加以理解和运用。一字多解的字，应该根据句子来定义。

例：

⑴他制作的这辆赛车很轻巧。 （重量轻而灵巧） ．．⑵我家新买了一辆“赛欧”，妈妈开起来很轻巧。 （动作轻松而灵巧） ．．⑶你这话说起来轻巧，做起来就难了。 （简单容易） ．．【实践平台】

一、给加点字选择正确的解释。

1、“障”的解释有：①遮挡 ②用来遮挡的东西 ③出了毛病 （1）庐山的山峰是一道道翠绿的屏障。 （ ） ． （2）道路上的障碍物阻挡了汽车前行。 （ ） ． （3）我以为汽车出了故障，赶快停了车。 （ ） ．2、“竟”的意思有：①居然，出乎意料 ②终于，到底 ③整个

（1）他竟夜未息，终于完成了这项任务。 （ ） ．（2）虽然没人教他，但他摸索了一段时间，竟学会了。 （ ） ．（3）那辆车毕竟是停着的，责任应该在我。 （ ） ．二、用下列的字组成合适的词语填入括号，不要重复。 1．顾

①小红是一个懂事的好孩子，经常用课余时间精心（ ）邻居王奶奶。 ②刘备（ ），终于请出了诸葛亮。

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③武警战士（ ）地追击逃窜的歹徒 。 2．赏

①国庆节，几位外国小朋友来到玄武湖（ ）那里美丽的菊花。 ②姐姐一边吃饭，一边（ ）着美妙的乐曲。 ③王小刚的书法作品，得到老师的（ ）。

三、趣味成语： 游动物园。一进动物园的大门，就看到了好多的动物。可这些动物要考考你，要你说一个和它有关的成语，你不会被难倒吧？

进入大门→羊（ ）→蛇（ ）→虎（ ） →鱼（ ）→鸟（ ）→兔（ ）→狼（ ）→鹤（ ）→马（ ）→鹿（ ）→挥手拜拜 四、修改病句（在原句上直接修改）

1. 我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 2. 我们开会通过并讨论了他的建议。

3. 《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。 4. 战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。 5. 下午，全校师生和少先队员去参观画展。 五、填出诗句中所指的山名或城市的名称。

1．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 诗中描写的是 山。 2．会当凌绝顶，一览众山小。 诗中描写的是 山。 3．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 诗中描写的是 市。 4．无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 诗中描写的是 市。 六、阅读短文，回答问题。

美的启发

阅读提示：如果你的眼前有一堆垃圾，你会怎么办？看看文中一家人的绝活吧。“世上不缺少美，缺少发现美的眼睛。”读了这篇文章，相信同学们今后遇到类似问题，应该知道怎么做了。

我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个?禁止倒垃圾?的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。

一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形

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的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没再来这儿倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一处风景。工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！

窗外，飘扬着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……

看者窗外的美丽风景，我蓦(m?)然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱美。 【练习】

1.联系上下文解释下列词语。

蓦然： 沁人心脾： 2.从文中选择恰当的词语填在横线上。

以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得 ， 。 3.照样子，概括文章有关内容。

第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 、 、 、 、 、挖翠竹。（每空写3个字） 4.根据短文内容填空。

以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成了 ，人们不但不往这儿倒垃圾，反而纷纷 ，使这里的景色变得更美了。 5、 本文告诉我们什么道理，请用“ ”在文中画出来。 【拓展延伸】 一、百科知识填空

1、我国古代的“四大发明”指 、 、 、 。

2、我国古代第一次远航到达非洲东岸索马里的人是 。 3、北京与世界上最伟大的两项古代工程有关，它们是 和 。

4、12月13日是 的忌日，每年的这一天，南京都鸣放防空警报。

5、古人四兄弟从大到小排行次序__________、__________、_________、__________。 二、把能够搭配的谚语用“ ”连接起来。

海阔凭鱼跃 泰山移

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三百六十行 寸金难买寸光阴 人心齐 实践出真知

一寸光阴一寸金 人美在心灵

劳动出智慧 天高任鸟飞

鸟美在羽毛 行行出状元

三、语文小故事

添字得驴

三国时期的吴主孙权既是一个有雄才大略的人，又是一个很风趣幽默的人。他处理完朝政，闲来无事，也喜欢和臣下们开个玩笑。

有一次朝事办完了，孙权叫人牵入一头驴来。这头驴的脸上挂了一张纸，上面写着：“诸葛子瑜”四个字。众人一见，都瞅着诸葛瑾哈哈大笑起来，有的人笑弯了腰，有的人笑出了眼泪。

原来，诸葛瑾字子瑜，他天生脸长，孙权是以驴脸来比诸葛瑾的长脸。因此引得众人哄堂大笑，诸葛瑾一时显得很难堪。

当时十五六岁的诸葛恪也在朝中为官，他见父亲被人嘲笑，也显得很不自然。但他掩饰住自己的不快，跪下来对孙权说：“请陛下赐笔，臣准备再添二字。”孙权当即命人将笔赐给诸葛恪。诸葛恪拿起笔来，旁若无人地在纸上添了“之驴”两个字。大家一看，满座称奇。孙权下令，驴归诸葛瑾所有。

课外积累：

（1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练二【课外积累】一、二； （2）背诵古诗《回乡偶书》

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

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第四讲 四年级母语奥赛写作训练（二）

班级 第 组 排 姓名 成绩

描绘节日的精彩镜头

【技法技巧】

写传统节日、民俗风情活动，常用叙述的形式介绍其起源、来历、意义，以及历史演变等情况，但主要还是描绘生动丰富的庆祝活动。每个节日自它产生以来，就以鲜明的意义存在着，并在每年的庆祝活动中形成较稳定的风俗习惯，而且代代相传。诸如，元宵节闹花灯，端午节龙舟竞渡，“六一”儿童节游园活动，中秋赏月，重阳登高或赏菊等，常出现盛况空前的热闹场面，体现社会文明的发展水平。

描写庆祝活动的盛况，要注意把写人记事和写景抒情结合起来，节日活动主要是人的活动，作文必须写出人们的活动情况、人们的精神面貌和人的思想感受，记事尽量做到有始有终。文章中有人、有事、有情，才能引起读者的共鸣。

描写活动盛况要表现全貌，但又不能面面俱到。如果处处都轻描淡写，就会成主次不分、重点不突出的“流水帐”。因此，写这类文章要求在描绘总体面貌的同时，有选择地、详细地写某个重点活动场面，集中表现某种主题。这就是常讲的详略得当。

这里想着重谈谈场面描写。场面描写是指事情发展过程中对具体场景和环境的描写。比如，考场上有紧张严肃的场面，春节有“团圆”的欢乐场面，端午节有赛龙舟的争先恐后的热烈场面。人活动的内容不同，产生的场面各种各样。一年四季中的各种节日活动，呈现出丰富多彩的生活情景、生活场面。

要写好场面，最重要的是场面的观察。观察场面，首先要看场面的总体面貌，同时，又要看场面中各种人物活动的情况，特别要注意主要人物的活动。观察场面时，要注意点与面的的关系，才能抓住重点事件，分清场面上的主要部分和次要部分。写总体面貌时，可以空间为序，选择场面的中心部分，逐步向四周观察。写人的活动过程，可以按时间顺序去观察，看清活动和事件的发生与发展。其次，观察场面时要顾及周围的景物和烘托人物活动的背景。再次，观察场面要认真看“动”的事物，理清事物发展变化的线索，捕捉精彩的细节和事物的特征。

【典范例文一】

元宵月夜

良宵月夜，人声鼎沸。上林灯火辉煌，南苑笙歌杂作??再没有比这更繁华的世界了！ 各地供来的响鞭、花炮堆积如山，有的是从广东来的，有的是从浏阳来的，有的是从潮汕来的，有的是从台头营来的??东南西北，凡是名香、名花、鞭炮，都运到这儿来了。

忽然，炮声大作，万箭齐发，哨响飞鸣。 放花了！

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起花腾空，高升钻天，四面头，八面风，冰盘落日，金蛇狂舞，看得人眼花缭乱，目不暇接。有的火箭是响炮，带着月明子，叫做“炮打灯”；有的是亮出一些蓝光圆星，再爆出一颗黄色圆球，叫做“金珠套月”；有的在天空响了，便又驰出小火箭，向外窜出，叫做“龙凤呈祥”；有的带着哨子，有的带着响鞭；有的带着小伞，伞儿打开，便垂下绢条来，上面写着：“永庆升平，同歌大有，与民同乐，天子万年，尧天舜日，禹甸和风”等一些吉祥赞颂。更有万盏飞灯，连续腾空，在半天飘浮起来。今夜，风丝全无，群灯伴着群星，点缀山河大地，真是风光无限?? 【简评】

这是元宵月夜的精彩描写。简短的文字，把人声、灯火、笙歌、响鞭、花炮、风丝、群星等事物都写到了。作者又把重点放在“放花”的描写上。这里有动有静，有声有色，有情有景，又能借助写事物巧妙地表现“永庆升平，同歌大有”的愿望。

【典范例文二】

正月十五棒棒会

正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交流竹木农具的盛会，热闹非凡，地方特色很浓。

今年的正月十五，一大早，我就跟着妈妈去逛街。只见街头街尾满是人，满是棒，满是花。我一头扎进人群里，好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各个摊前细细地欣赏，寻找着自己所爱之物。

来到新街一带，好个棍棒的世界啊！长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长的短的，应有尽有；摊内有摊，摊外也有摊，热闹极了！听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具，农用工具，哪一样也离不开棍棒。这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估重不重。少的拿两三根，多的扛着一大捆，笑着，走着，继续朝前张望着??

随着人流，我们来到了花鸟市场。哪来这么多花呀？仙客来、十里香、桂花、缅桂、夜来香??幽幽香气招客来；桃花、梅花、李花、海棠花??争露粉脸迎佳宾。各种花卉争奇斗艳，叫卖声此起彼伏。更有那几百笼画眉、鹦鹉、八哥、山雀??在一旁欢唱，三三两两的蜜蜂在花间穿来穿去，更使这棒棒盛会气氛倍增。

美丽多姿的盆花，形状不一的棍棒，不仅美化了人们的生活环境，而且还增加了人们的经济收入，给人们带来了欢乐。古老的棒棒会，在今天更显得兴旺，显示出生机勃勃的活力。 【简评】

“正月十五棒棒会”是纳西族人民的传统节日。小作者细致地描写了“棒棒会”热闹非凡的场景，它是棍棒的世界，“花鸟市场”也多姿多彩，烘托出节日的欢乐气氛和浓郁的地方特色。

【实战演练】 写作要求：

1、以“快乐的节日”为题，写一篇记叙文。

2、抓住节日中自己最感兴趣的事详写，注意描写出人物的表情、动作、心理活动等，渲染出节日气氛。

3、如果是中国的传统节日，可适当介绍一点来历，400字左右。

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第五讲 四年级母语奥赛阅读训练（三）

列 排 班级 姓名 成绩 【学习目标】

1、掌握部首查字法的一般规律，能在实际中加以运用。 2、能按要求改写句子，提高改写句子的能力。 3、阅读理解，着重加强对文章内容的理解训练。 【技巧策略】

部首查字典的方法

汉字的部首，有些很容易确定，如“氵、忄、讠、木、辶”等等。有些就不那么容易确认了。如“羊”部在“羞、美”等字中出现了变形的情况。有的独体字和合体字部首也不明显，更有像“麻”、“音”等字，本身就是部首，如到“广”、“立”部里就查不到，因此在运用“部首查字法”查字典的过程中，要注意不断熟悉部首表中的部首，并找出规律，从而熟练地掌握“部首查字法”。

1. 上下都有部首的，取上不取下。例如：“鲁”字查“鱼”不查“日”。 2. 左右都有部首的，查左不取右。例如：“件”字查“亻”不查“牛”。 3. 内外都有部首的，取外，不取内。例如：“闪”字查“门”不查“人”。

4. 下面和左角、右角都可以做部首时，取下面。例如：“碧”字查“石”不查“王”或“白”。

5. 同一部位多笔部首和少笔部首重合时，取多笔部首。例如：“空”字查“穴”不查“宀”。 6. 本身就是部首的字，就查本字。这样的字有：麦、食、音、麻、鼻、鼠、鹿等。 【实践平台】

一、用部首查字法查字：

险 查（ ）部____画 掌 查（ ）部____画 裹 查（ ）部____画 承 查（ ）部____画 再 查（ ）部____画 上 查（ ）部____画 鬼 查（ ）部____画 龟 查（ ）部____画 心 查（ ）部____画 二、先把下列词语补充完整，再按要求填空。

1.以（ ）殉国 忧国忧（ ） 有眼不识（ ）山 雕（ ）画栋 不知（ ）（ ） 功夫不（ ）有心人 表示爱国情怀的有

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2.水( ) 不通 独木难( ) ( )事如神 鞠( )尽( ) 蔚为( )( ) 才华横( ) 描写人物能力的是 三、画出不是同类的词，并在括号里换一个同类的词。

1．院墙 树根 花瓣 发芽 蝴蝶 （ ） 2．睡觉 绽开 需要 估计 严格 （ ） 3．精确 防止 沉重 均匀 著名 （ ） 四、按要求改写句子。

1.同学们带来了许多课外书。(改成把字句)

2.眼前的美景，吸引了大家的目光。(改成被字句)

3.用关联词语把下列两句话连成一句话。

(1)书是借来的。 (2)不能在上面随意画圈做记号。

五、趣味成语

1、“奔马”是徐悲鸿常用的作画题材，请你将下列含“马”的成语补充完整。

马 马 马 马 2、按要求写成语。

写出“AABC”式的成语：井井有条 写出带有数字的成语：五彩缤纷 写出带有“花”字的成语：花团锦簇 六、阅读短文，回答问题

铁棒磨成针

阅读提示：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白的故事千古传诵。那我们要细细地读，弄清楚故事发生的起因、经过、结果，知道“铁杵磨成针”背后包含的道理，你一定也深受启发。 古时候，我国有一位伟大的诗人，名字叫李白。李白小时候在学堂念书，贪玩，怕困难，成绩很不好。

有一天，李白偷偷地跑出学堂，一边走，一边玩。他走到一条小河边，看见一位白发老

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婆婆，蹲在一块石头旁边，蘸（zhàn）着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前问：?老婆婆，您磨这根铁棒做什么呢？? ?做针。?老婆婆回答。

?做针？?李白更奇怪了，?铁棒怎么能磨成针呢？?

老婆婆满怀信心地说：?只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。?

李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，都要下功夫。

从此，李白在学堂里一心一意地学习，成绩慢慢地好起来了。 【练习】

1、联系上下文理解词语的意思。

坚持不懈： 一心一意： 2、把文章分成三段，并写出每段段意。

第一段（ ） 第二段（ ） 第三段（ ） 3、用“～～～”划出文中揭示道理的语句。 4、简答题。

（1）李白起初学习成绩 ，原因是 。后来学习成绩 ，原因是 。

（2）读了这篇文章，你受到了什么启发？

5、短文中使用了三种不同的提示语。从文中分别摘录一句，写下来（注意标点符号），然后仿照摘录的句子分别写三句话。

（1）摘录文中的句子。

① ② ③ （2）仿写三句话。

① ② ③ 【拓展延伸】 一、百科知识填空：

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1．孔明灯是利用 的原理制成。

2．国家为保护我们少年儿童专门制定了一项法律是 。

3．19世纪，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”的是 （国家）的 。 4．我国的拉萨由于其海拔高，日照时间长，被称为 5．齐白石以画 而闻名于世。

6．1950年，我国为了保家卫国而出兵朝鲜，抗击的是 。 二、你知道下面的惯用语是什么吗？

老油条 阶下囚 东道主 主心骨 门外汉 三脚猫 智多星 1、把在团体中起主导的人喻为（ ） 2、把足智多谋的人喻为（ ）

3、把接待宾客的当地主人喻为（ ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ） 5、把世故圆滑的人喻为（ ） 6、把没有专业知识的外行人喻为（ ） 7、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）

课外积累：

（1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练三【课外积累】一、二； （2）背诵古诗《从军行》

从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

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第六讲 四年级母语奥赛阅读训练（四）

列 排 班级 姓名 成绩 【学习目标】

1、学习巧记形近字的方法，能正确地区别形近字。 2、了解汉字的构字方法，尤其弄清形声字的结构。 3、阅读文章，能正确地回答问题。 【技巧策略】

巧记形近字

在纷繁复杂的词藻海洋里，我们要留心观察音近字、形近字。要正确辨别它，需要一些行之有效的方法。

一、分析字形法：许多汉字由形旁和声旁组成，我们在写字时，可以根据字的偏旁部首来记住字形。如“瑕”字是“王”旁，意思是玉的斑点，因而组词都与这个字的意思相符合，如“纯洁无瑕”。而“暇”字是“日”旁，意思是空闲无事的时候，因而可组成符合其字义的词语，如“应接不暇”。

二、对比记忆法：有些字形相似，字音相近，经常混淆，我们可以把它们对比起来一起记。如“已”与“巳”，“尊”与“遵”，“状”与“壮”等。

三、连锁记忆法：这是一种效率较高的记忆方法，我们可以记一个连一串。如“艰”与“坚”容易混淆，我们可以把“艰”所组成的词连锁起来记忆，“艰难、艰巨、艰辛、艰苦、艰险”，这样，找到了共性，记住了一串，效果很好。 【实践平台】

一、区别字的音、形、义，选择合适的字填在括号里。 1、须 需

必（ ） （ ）要 （ ）求 （ ）知 军（ ） 2、安 按

（ ）心 （ ）照 （ ）排 （ ）全 （ ）住 3、提 题

（ ）出 （ ）目 （ ）词 课（ ） （ ）醒 4、练 炼

锻（ ） （ ）习 冶（ ） 磨（ ） 锤（ ） 5、妨 防

（ ）盗 （ ）碍 （ ）备 （ ）空 （ ）止 二、选出形声字结构类型完全相同的一组（ ） A 颊 园 慕 检 B 界 箱 草 霖 C 议 窍 固 恐 D 妄 衷 莲 沾

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三、选出全是形声字的一组（ ） A 骆 众 骄 辆 注 B 惊 跑 向 尘 慢 C 读 山 种 苦 篱 D 爬 座 壁 芳 欺

四、趣味成语：成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对） 粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ） 井然有序（ ） 指鹿为马（ ） 固若金汤（ ） 精雕细刻（ ） 雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ） 五、读诗句，猜猜谜：

1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 猜一建筑材料（ ）

2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。” 猜一动物（ ） 六、阅读短文，回答问题。

穷人的自尊

阅读提示：社会上送礼、收礼屡见不鲜。不同的人，送礼的目的各有不同；收礼的人，收礼方法也有所不同。读读短文，作者小时侯送过什么礼，结果怎样？如今别人给她送了什么礼，她又是怎么收的？文章给你什么启发？ 丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。

进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹“嗯”了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧

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望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。

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的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”

回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。 【练习】

1、给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。

顺便来瞅瞅老师（chǒu qiǔ ） 留下抹不去的记忆（mǒ mā ） 2、将文中括号里不恰当的词划去。 3、从文中找出下例词语的近义词。

拘谨（ ） 诧异（ ）

4、文中表示“看”的词还有 、 、 ，除文中出现的，请你再写3个（一个字的） 、 、 。

6、你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？

7、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。

________________________________________________________________________________

______________________________________________________ 【拓展延伸】 一、百科知识填空

1、杜甫诗云“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都因为 叫做“锦城”或“锦官城”。

2、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是 风景区。 3、“司空见惯”中的“司空”是指 4、“成也萧何，败也萧何”说的是 的经历。

5、历史上的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在 书院。 6、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的 毛病。 二、读下面的诗句，想一想，带点的词语在诗中指的是谁，填在括号里。 1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （ ） ．．

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5、第5自然段在文中的作用是

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2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （ ） ．3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ） ．4、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （ ） ．．5、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ） ．．三、语文小故事

多写一撇打了败仗

1930年5月，中原大地上爆发了蒋冯阎大战。以冯玉祥、阎锡山为一方，以蒋介石为一方，在河南省南部摆开了战场，双方共投入了一百多万兵力。

战前，冯玉祥与阎锡山约定在河南北部的沁阳会师，然后集中兵力歼灭蒋军。但是，冯玉祥的作战参谋在拟定命令时，把“沁阳”写成了“泌阳”，多写了一撇。碰巧，沁阳和泌阳都是河南省的一个县，只不过，沁阳在黄河北岸，而泌阳却在河南南部桐柏山下，两地相距数百公里。这样，冯玉祥的部队就错误地开进了泌阳，没能和阎锡山的部队会合，贻误了聚歼蒋军的战机，让蒋军夺得了主动权。在近半年的中原大战中，冯阎联军处处被动挨打，以失败而告终。如果参谋不多写那一撇，冯阎联军顺利会师，联合一起打击蒋军，中原大战的结局可能就得改写。 四、美文欣赏

幸福

小时候，窝在母亲怀里，

我问：“幸福是什么呀?” 母亲微笑道：

“幸福就是你呀!”

望着母亲的双眼，里面闪着一道彩虹。 花季时，不再在母亲怀里撒娇， 只是裹紧温暖的外套。 眼里掠过一丝银发。 “幸福在哪呢?”

母亲未回答，只是为我围上围巾。 长大后，母亲躺在床上， 苍老的容颜仍和蔼安详。 我把“幸福”做成一碗粥， 喂给母亲。

母亲笑了，我也笑了。

课外积累：

（1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练四【课外积累】一、二； （2）背诵古诗《冬夜读书示子聿》

冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

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第七讲 四年级母语奥赛期中测试复习卷

列 排 班级 姓名 成绩

一、古诗积累

1、岭外音书断， 。 ， 。 2、少小离家老大回， 。 ，笑问客从何处来。

3、 ，孤城遥望玉门关。 ，不破楼兰终不还。

二、按要求写成语

1、写出表示景色美的成语：（ ）、（ ）、（ ） 2、写出表示高兴的成语：（ ）、（ ）、（ ） 3、写出来自寓言故事的成语：（ ）、（ ）、（ ）

三、给句子中加点的词语选择正确的解释

“新鲜”的解释有：A、少见的B、不含杂质，纯净C、没有变质，也没有经过腌制、干制等 （1）菜市场的绿油油的青菜真新鲜。 （ ） （2）病人需要新鲜的空气 ，这样有利于健康。 （ ） （3）爸爸出国回来讲了许多新鲜的事。 （ ） （4）瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜准是新鲜的。 （ ） “漂亮”的解释有：A、好看、美丽 B、出色

（1）“六一”节那天，我们穿着漂亮的衣服来到学校。 （ ） （2）这一仗打得真漂亮！ （ ） （3）李海能写一手漂亮的毛笔字。 （ ）

四、按要求完成练习。 1、照样子，改写句子。

他怎能不值得我尊敬呢？ 他值得我尊敬。

新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢？ 2、用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。 我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。

3、时光匆匆，我们必须要珍惜时间，努力学习，请你写一则关于惜时的名言挂在自己的书房里。 4、修改病句。（在原句上修改） （1）小学生要注意维护视力。

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（2）我们去博物馆参观了两千多年前新出土的文物。 五、根据课文内容填空。 1、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ， 。”这是宋代大文豪 笔下的佳句，你还能写几句描写月亮或含有“月”字的诗句吗？ ， 。

2、走到珍稀动物经常出没的地区，你会看到 的金丝猴， 的羚羊， 的大熊猫， 的小熊猫。

3、经过半学期的学习，我们从书本上认识了许多人物，他们有虎门销烟的 ，为国争光的年轻画师 ，开天辟地的 ，为了人类盗取天火的 ?? 六、阅读

乐山大佛

我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。

那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上远眺乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。

过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看到了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。轮船靠岸后，我们改乘汽车，驰过层层梯田、茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由地惊叫起来：呵!真是名符其实的大佛!他的头快要碰着天了!

妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登，不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿痛。但是，一股好奇心驱使我不停地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大!他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么长。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁好像高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴唇微闭，好像在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人。脚趾甲上能停两辆汽车。 在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的?”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊!”我想：这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。

再见吧!乐山大佛!我依依不舍地登上了汽车。

1．“眺望”和“仰望”这两个词的意思有什么相同和不同之处?

____________________________________________________________________ 2．乐山大佛有什么特点?

____________________________________________________________________- 3．作者从哪几个方面写大佛的特点的?具体是怎样写的?找出二、三个句子 ____________________________________________________________________

4．写乐山大佛时，作者运用了不少数量词，请你找出二、三个数量词。这样写有什么好处?

____________________________________________________________________ 5．在（ ）里填上作者观察大佛的顺序。 （ ） （ ）

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脑袋 （ ） （ ） （ ） （ ）

6．选择：下面哪个中心思想是正确的?在对的后面打“√”。

①作者参观了乐山大佛。 （ ） ②通过作者参观乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。 （ ）

③通过作者参观乐山大佛，反映了我国有悠久的文化、丰富的历史遗产，从而表达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。 （ ）

第九讲 四年级母语奥赛阅读训练（五）

列 排 班级________姓名________得分________ 【学习目标】

1、初步了解“的、地、得”的正确用法。 2、给词语正确归类，理解同一个词的不同意思。

3、阅读理解训练，能根据文章内容，对指定字、词加以理解。 【技巧策略】

“的、地、得”的用法：

大家都知道，“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同，恰当地使用，有助于学习和理解。小学生一时难以分清，这是正常的，随着年龄和学识的增长，会逐渐好转的。不过现在，我们就要从一点一滴处，培养他们正确使用汉字的能力和习惯。 具体如何做，没有高招，不过倒是有点体会。

“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水??” “地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑??” “得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊??”

补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

【实践平台】

一、判断下面的“的、地、得”用得是否正确，不正确的改正在括号里。

（1）革命的人生观 （ ） （2）打地落花流水 （ ） （3）热烈地掌声 （ ） （4）刻苦的学习 （ ） （5）围的水泄不通 （ ） （6）高兴的跳起来 （ ） （7）坚定得步伐 （ ） （8）她兴奋的说：“玩的真快活！”（ ）

的 地 得

1、一辆新型客车跑（ ）飞快，宽敞（ ）车厢里一阵阵嘹亮（ ）歌声，不断（ ）飞出窗外，传（ ）很远很远。

2、《哈里·波特》这部小说（ ）情节曲折，人物描写（ ）很生动，我已经反复（ ）

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看了好几遍，有时看（ ）觉都不想睡。 二、趣味成语：写出下列成语的反义词。

爱财如命（ ） 高瞻远瞩（ ） 半途而废（ ） 理直气壮（ ） 救死扶伤（ ） 异口同声（ ） 三、修改病句。

1. 所有的全校师生都参加了植树劳动。 2. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 3. 妈妈工作养成了认真的好习惯。 4. 我估计他这道题一定不会做。

5. 夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。 四、根据词义的不同写句子。

例：a顶峰：指山的最高峰。 我们登上了泰山的顶峰。

b顶峰：指在学术的研究上有很大的成就。 只有那些不怕艰险的人才能登上科学的顶峰。 1、a、布置：指室内的装饰。

b、布置：安排的意思。

2、a、明白：指弄懂了。

b、明白：指事情很清楚。 五、语文乐园。

1、把下列词语填入相应的括号中。

崎岖 绚丽 险峻 清澈 淅沥 无际 静谧 观看朝霞，我懂得了（ ）； 眺望大海，我懂得了（ ）； 涉过小溪，我懂得了（ ）； 走向山路，我懂得了（ ）； 聆听雨声，我懂得了（ ）； 放眼悬崖，我懂得了（ ）； 漫步田野，我懂得了（ ）。 2、把下列句子补充完整，并背一背。

黑发不知勤学早， 。（颜真卿） ，行成于思毁于随。（韩愈） 良药苦口利于病， 。（孔子） 良好的开端， 。（柏拉图） 六、阅读短文，回答问题

捉 鸡

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阅读提示：捉鸡，看起来容易做起来难，看着小作者捉鸡费了九牛二虎之力，真好笑。但你知道小作者为什么要捉鸡吗？捉鸡背后有什么秘密吗？文章最后一节，又说明了什么？ 有一次，奶奶病了，爸爸妈妈可急坏了，不知买啥东西给奶奶补身子才好。一天，爸爸听说吃公鸡最补身子，就叫我把家里养了两年的一只大公鸡抓来。

听了爸爸的命令，我立即向这只公鸡进攻了。我以最快的速度奋力向鸡冲去，鸡大吃一惊，连忙跑开了。我便在后边追。可这只鸡真气人，我向东追，它往西跑；我往西追，它又往东跑。没几下子，我就累得气喘吁吁（xū）。

这个办法不行，这时，我看到墙角里放着一只网蝴蝶的网子，连忙拿起来，向鸡追去，边追边挥着网子。那鸡也许没料到我有这一招，扑着翅膀乱飞。眼看就要网上了，谁知我脚下被什么东西一绊，?扑通?一声，我被绊倒了，那只鸡也跑掉了。它站在不远的地方还得意地?喔喔喔?直叫，好像在说：?怎么样？网不住我吧，快认输吧！?我看着公鸡那个样子，简直气坏了。

忽然，我看到院子里鸡窝旁有一堆茅草，便想出一个办法，我抓了几把米撒（sǎ）在地上，然后便披上茅草一动不动地蹲在地上，专等公鸡来上当。果然，那只公鸡和几只母鸡来了，它先四处看了看，见没有什么人，便放心地啄起来。我趁（chan）机向那只公鸡一扑，?哈哈?抓住了，我高兴地跳起来。那只公鸡耷（dā）拉着脑袋，好像在说：?唉，真不该来吃米，现在被你抓住了。?

看到奶奶吃鸡以后身体好多了，我心里乐滋滋的。 【练习】

1、比一比，再组词。

补（ ） 攻（ ） 料（ ） 披（ ） 扑（ ） 功（ ） 科（ ） 被（ ） 2、联系上下文解释词语。

奋力： 气喘吁吁： 3、按课文内容填空。 （1）“我”捉的是一只 鸡。 （2）“没几下子，我就累得气喘吁吁。”“几下子”在这里指 。

（3）“我趁（chan）机向那只公鸡一扑，‘哈哈抓住了！’我高兴地跳起来。?“趁机”是抓住这个机会的意思。“我”抓住了 的机会。 4、回答问题。 （1）“我”为什么要捉这只鸡？

（2）“我”最后想出了一个什么办法捉住了鸡？

【拓展延伸】 一、百科知识填空。

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主心骨、智多星、东道主、阶下囚、老油条、门外汉、三脚猫 【课外积累】二、例如“小草轻轻，脚步轻轻”、“小草在休息，请勿打扰”等。

阅读训练四

【实践平台】一、1、军需 2、题词 4、锻炼、冶炼、磨练、锤炼 5、妨碍 二、B 三、D 四、山珍海味、遗臭万年、杂乱无章、点石成金、危如累卵、粗制滥造、锦上添花、笨嘴拙舌 五、石灰、公鸡 六、4、瞅、瞧、望；盯、瞥、瞟 5、承上启下 6、父亲是“朴素的穷人”，从“布兜、颤巍巍、糠”等可以看出来。

【拓展延伸】一、1、蜀锦而得名 2、庐山 3、一种官职 4、韩信 5、东林 6、口吃 二、孟浩然、王安石、李白、陆游、王维

【课外积累】一、呆板、出版 奢侈、耻笑 奖励、船桨 相逢、缝纫 普通、曲谱 忘记、妄想

第八讲（期中讲评）： 1、都有“看”的意思。“眺”是往远处看，“仰”是往上看。 2、大和高 3、从四个方面写大佛的高和大，写脑袋、上身、腿、脚趾。4、一座，一米，一圈，这样写使事物更具体，生动，形象。5、头发 耳朵 鼻

子 嘴 上身 脚 6、③

阅读训练五

【实践平台】一、①√ ②得 ③的 ④地 ⑤得 ⑥地（得） ⑦的 ⑧地 得 二、挥金如土、鼠目寸光、坚持不懈、理屈词穷、落井下石、众说纷纭 三、1、把“所有的”删掉。2、删去“和提高”。 3、把“工作”调到“认真”的后面。4、删去“一定”。5、把“夏天”和“小兴安岭”对调。

五、1、绚丽 无际 清澈 崎岖 淅沥 险峻 静谧 2、白首方悔读书迟；业精于勤荒于嬉；忠言逆耳利于行；成功的一半 六、2、奋力：充分鼓起劲来。 气喘吁吁：累得不停地喘气。3、（1）我家里养的一只大公鸡 （2）我奋力追鸡，一会儿向东追，一会儿向西追 （3）公鸡在专心吃食时，没有注意到四周 4、（1）奶奶病了，听说吃公鸡最补身子 （2）“我”抓了几把米撒在地上，然后便披上茅草一动不动地蹲在地上，专等公鸡来上当。果然，那只公鸡和几只母鸡来了，它先四处看了看，见没有什么人，便放心地啄起来。“我”趁机向那只公鸡一扑，抓住了大公鸡。

【拓展延伸】一、1、中国人民解放军 2、热胀冷缩 3、乙醇 4、端午 屈原 5、硬 软 6、关羽 张飞 7、《义勇军进行曲》 三、默

【课外积累】一、叶子：杏花 服装 人民 窗帘 钩住：听见 讲述 摘抄 打扰 美丽：新鲜 辽阔 伟大 茁壮 二、手①做某种事情或擅长某种技能的人 ②技能、本领 ③拿着 深①从表面到底或从外面到里面距离大 ②深奥，难理解 ③久，时间长

阅读训练六

【实践平台】一．1、陈述句 2、陈述句 3、疑问句 4、祈使句 5、感叹句 二、春、秋、和、凉、

北、寒、暴、狂 三、果然、居然、仍然 注视、仰望、环顾、回首 五、2、6、3、1、4、5 六（一）像 向 哀 衷（二）1、（飘 洒）（鼓励 勉励） 2、落 吹 纷飞 凋谢 挺立 伸长 张开 盛开 显示 3、菊花各类繁多，颜色鲜艳，姿态万千；用小姑娘头上的鬈（quán）发；像毛绒绒的小鸡 4、略 5、（3）√ 【拓展延伸】一、赵飞燕、诸侯王、《木兰诗》、九、晚春 二、举头望明月《静夜思》 遥知不是雪 白日依山尽《登鹳雀楼》 出没风波里《江上渔者》 三、邻居把自己的马加进去，一共十八匹。老大得二分之一就是9匹，老二得三分之一就是6匹，老三得九分之一就是2匹，分好后邻居再把自己的马牵走。 【课外积累】一、五彩缤纷、水平如镜、应接不暇 二、E A D H C G

阅读训练七

【实践平台】一、（1）比喻（2）比喻（3）拟人（4）比喻（5）拟人 二、陡峭 都市 铁路 绚丽 浑浊 四、

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高爽、高淡、秋风、秋怒、色宜、累累、丰登、飘香 六：1、月光皎洁：月亮明亮而洁白。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 2、贾岛去长安∕拜访一个∕叫李凝的∕朋友 3、《题李凝幽居》 “鸟宿池边树，僧推月下门” 推 敲 4、比喻斟酌字句，反复琢磨。 “贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，大街上的行人见到他这样子，都感到十分好笑。他驴身上比比划划，竟然闯进这当官的韩愈的仪仗队，受到了差人的训斥。”5．“月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽（mǎng）撞推门，敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”6、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，大街上的行人见到他这样子，都感到十分好笑。他驴身上比比划划，竟然闯进这当官的韩愈的仪仗队，受到了差人的训斥。”

【拓展延伸】一、1． 唐山 2、上有天堂，下有苏杭 3、五角星 4、顺时针 5、二氧化碳 二、李白 诗仙 《静夜思》等 杜甫 诗圣《春夜喜雨》等 刘禹锡 诗豪 《乌衣巷》 王维 诗佛 《九月九日忆山东弟兄》等 三、鲜

【课外积累】二（1）星期天早上，我在家玩。爸爸说：“今天我休息，带你到动物园去参观好吗？”“好！”我说。（2）“小华，上课要专心，千万不能开小差。”妈妈再三叮嘱。

阅读训练八

【实践平台】一、1、夸张 2、排比 3、夸张 4、排比 二、1、鲸 雪猴 2、菊花 腊梅 3、英勇顽强 一丝不苟 4、费尽心机 张冠李戴 三、√、×、×、√、√、×、√ 四、一目十行、疾走如飞、狼吞虎咽、雷厉风行、瞬息万变、一泻千里、一日千里、风驰电掣、对答如流 六、2、月亮因为没有人居住而难过，地球因为人类破坏环境而难过。4、山清水秀、风平浪静、名不副实或徒有其表 5、地球来的宇航员。

【拓展延伸】一、新疆、诸葛亮、《西厢记》、奔跑、风水勘探、爱神和美神 二、一是一,二是二 一不做,二不休 二一添作五 三下五除二 八九不离十 小九九 九九归一 十有八九 九牛二虎之力 十拿九稳 十万八千里

【课外积累】一、冷热 高矮 多少 大小 早晚 咸淡

第十六讲：

1、排，棵，片，股，派，阵，幢，簇，个，簇簇，个个， 间间，朵朵，阵阵，片片 2、菊花：争艳斗丽，大大小小，色彩斑斓，清秀； 冬青：树叶绿得发亮，繁密，苍翠；青松：郁郁 葱葱，生气勃勃；柿子：沉甸甸，红得透亮，像 小灯笼；枫叶：火红火红，好似红霞；梧桐，纷 纷飘落，彩蝶。 3、①柿子显得鲜艳可爱。 ②枯叶飘落。 ③白云浮动。 ④我看见红枫。 4、①√，②×，③√，④√ 5．④(√)

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1． 是我国的钢铁长城。

2．温度计是根据 的性质制成的。 3．酒精的化学名称是 。

4．每年的五月初五叫 节，是为了纪念战国时期的 。 5．一个完整的计算机系统应包括＿＿＿件和＿＿＿件。

6．小说《三国演义》中的“桃园三结义”指的是刘备、 和 。 7．我国的国歌是 。 二、仁者见仁，智者见智。（看看左右两边连线） 1、替罪羊 比喻兢兢业业的人 中山狼 比喻代人受过的人 寄生虫 比喻出类拔萃的人 孺子牛 比喻恩将仇报的人 千里马 比喻依附别人的人

2、经济学家说 树林是绿色的疗养院 人类学家说 树林是生命的摇篮 生物学家说 树林是大自然的美容师 医学家说 树林是人类的乐园 艺术家说 树林是绿色的银行 画家说 树林是灵感的源泉 三、语文小故事

唐伯虎卖画

在杭州西湖畔，明代画家唐伯虎挂了一张水墨画，画的是一条浑身长满黑毛的狗。画的右边有一说明：此画系谜语画，打一字。有买者付银三十两，猜中者一文不取，赠送此画。画一挂出，吸引了许多游人过客。人们七嘴八舌地猜起来，好半天没一人猜中。这时，来了个秀才，站在画前，品赏了一番，二话没说，取下画就走，人们看到这一行动十分惊讶，唐伯虎忙上前问道：“你买这张画吗？”秀才摇摇头。“那你猜中这张画罗？”秀才点点头。唐伯虎说道：“请说出谜底是什么？”秀才还是一声不吭。唐伯虎又连问三声，秀才仍然不回答，拿着画自顾走了。唐伯虎望着秀才的背影哈哈一笑：“猜中了！猜中了！”说完扬长而去。

请问，这张画是打一什么字？秀才为啥一声不吭地拿着画走了？

课外积累：

（1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练五【课外积累】一、二； （2）背诵古诗《逢入京使》

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逢入京使

岑参

故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。

第十讲 四年级母语奥赛写作训练（三）

列 排 班级 姓名 成绩

生动地改编童话故事

【技法技巧】

童话就像一根魔棒，让正在成长的我们慢慢明白什么是真善美，什么是假丑恶，也丰富了我们的生活，会让我们终身受益。我们读童话故事，有时会有一种写作的冲动，那就让我们展开想象，去改编童话故事吧。

1、续写或改写原有的经典童话故事。经典童话千古流传，童话形象、故事情节已基本定型。我们可以根据已有的童话形象和基本故事框架重新改写，可以用经典童话的结局重新构思续写故事情节。例如学了《坐井观天》，我们可以改写《青蛙和小鸟》，也可以续写《青蛙跳出井外》。

2、扩写童话故事。就是同学们对所提供的原来比较简单的片断，通过合理的想象，将它扩充成内容具体生动的童话故事。例如《紧张的森林住宅》，故事情节很简单，我们可以想象动物的语言、动作等，把它扩充成一片生动优美的童话故事。

3、续编童话故事。就是将一个没有写完，或还有可能继续向下发展的童话故事，通过合理的想象，将它续编成一个完整的故事。如学完《骆驼和羊》，可以续编《骆驼和羊的第二次相遇》；学完《龟兔赛跑》，可以续编龟兔的第二次甚至第三次赛跑。

此外，我们还可以写童话人物对对碰，不同故事中的人物碰到一起，会有什么新奇的遭遇呢？写童话人物来到我身边，古今不同环境的差异，会给我们带来怎样新颖的构思呢？展开我们想象的翅膀，写出我们的得意之作来吧！

【典范例文一】

和孙悟空聊聊天

一天早上，我正在家里写着老师布置的作业，突然听到一阵“笃、笃、笃”的敲门声音。我打开门一看，原来是个生人。我看过《不要和陌生人说话》这部电视剧，准备关住门。那个生人立刻说“不要关门！我是孙悟空！”，他现出了原形，原来真是孙悟空。我连忙把他请进了家门，对他说：“猴哥，你坐到sofa上，我去给你倒杯tea‘压压惊’！” 孙悟空一屁股坐到了沙发上，陷了下去。他一下子从沙发跳起，破口大骂道：“这是什么破‘板凳’呀，连木头都没有，只有海绵，让人怎么坐呀？”我给孙悟空端来一杯“龙井茶”，为他解释道：“猴哥，你喝口茶，容小妹我慢慢给你解释。这沙发呀，非常舒适，软绵绵的，长时间坐着也没关系。沙发会让你腰不酸，腿不痛，屁股不疼！猴哥，你不是平时挺聪明的，怎么现在和猪哥一样‘四肢发达，头脑简单’了呀！” 孙悟空一听就着急了，猛地蹦起来说：“我不是不谦虚，我能让这沙发走起路来，如果它

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走不起路来，我‘甘受惩罚’！”说完，他施展法力，要让沙发走路。可他施了9999次法力都没有成功，只好等候我出题考他。

我学着《开心辞典》里的王小丫，说：“猴哥，请听题。‘足球赛门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加1/5，一张门票降价多少元？”孙悟空绞尽脑汁，想了半个小时都没有想出来。而这道题对我来说却是顶顶级简单的题。 孙悟空说：“我不会做。”

说完，我最最亲爱的猴哥已不见踪影，只是门上多了四个字：“学无止境”！ 【简评】

新颖有趣的构思，小作者生动地描写了孙悟空到自己家作客的趣闻，让人忍俊不禁。结尾的“学无止境”又给人启发。小朋友们，你能写出这么有趣的经历吗？

【典范例文二】

奥特曼大战孙悟空

玉皇大帝的头上有颗宝珠，他叫孙悟空把头上的那颗宝珠变成一筐仙桃。这样各路神仙都能吃到桃子了。如来佛今天不能来，因为王母娘娘请他去参观大雄宝殿去，如来佛感到很懊恼。

第二天，如来佛叫孙悟空给他变了一盘桃子。孙悟空同意了，就给他变了一盘。如来佛很高兴，他想：怎么使这盘桃子变成仙桃呢？如来佛左思右想，还是想不出什么办法，最后，如果佛叫孙悟空想办法，孙悟空想出一个绝妙的办法，用烤箱烤七七四十九天，桃子就能变成仙桃。七七四十九天之后，发现仙桃没有了，原来仙桃被奥特曼吃了，如来佛很气愤，他叫孙悟空去捉拿奥特曼。孙悟空看见奥特曼正在津津有味地吃着仙桃，更火了，大吼一声：“妖怪，还我仙桃！”奥特曼赶忙拿出手锣，孙悟空拿金箍棒，两人打得天昏地暗。孙悟空打不过奥特曼，只能派四大天神打奥特曼，可是还是打不过。如来佛来了，他变出了几千个如来佛，可是奥特曼有千里眼，把如来佛打到地下去了。

最后奥特曼战赢了孙悟空，把仙桃全吃了。 【简评】

两个不同故事里的人物见面会发生什么有趣的故事呢？看完这篇文章，相信你会喜欢。小作者展开丰富的想象，创造性地写了奥特曼大战孙悟空的场面，让人耳目一新。

【实战演练】

1、《 来到我们身边》

（提示：横线上写童话人物的名字，试想假如童话人物来到我们身边，会有什么有趣的故事发生呢？展开你的想象，写出新意来。）

2、《回到古代社会》 （提示：假如时光倒流，一个现代人来到古代社会，恰巧碰到童话故事中的人，那是怎样的情景呢？注意把古代和现代的不同写出来。）

3、《 和 的相遇》

（提示：横线上写两个不同童话故事中的人物，他们相遇，或交战，或友好，或误会??请写出你的奇妙构思来。）

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第十一讲 四年级母语奥赛阅读训练（六）

列 排 班级________姓名________得分________ 【学习目标】

1、了解常见的四种句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 2、能通过找朋友的方法，积累俗语。

3、阅读理解训练，了解比喻句中“把什么比作什么”和“用什么来比喻什么”的区别。 【技巧策略】

四种常见的句式 句子是由一个或一个以上的分句按一定的语法规则组成、能表达一个比较完整的意思、并有一定语调的最高一级的语法单位，也是人们进行交际、表达思想的基本语言单位。 根据使用目的，句子可以分为：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 1、陈述句：用来告诉别人一件事。表示陈述语气的句子，语调一般是平的。在书面语言里，句末一般用句号。例：今天的家庭作业我已经完成了。

2、疑问句：用来向人提问的句子。句尾语调上升。书面上，句末用问号。例：今天的家庭作业，你完成了吗？

3、祈使句：用来表示命令、请求、禁止或劝阻等意思的句子。书面上，句末一般用感叹号。例：你赶快完成今天的家庭作业！

4、感叹句：用来抒发强烈感情，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶等。表示感叹语气的句子，句末一般用感叹号。例：今天的家庭作业可真多啊！ 【实践平台】

一、读下面的句子，从语气上看它们各是什么句子？

1、今天，我把拾到的五元钱交给了王老师。 （ ） 2、连长大声说：“同志们，冲啊！” （ ） 3、他参军后进步快不快？ （ ） 4、老师，让我参加科技小组吧！ （ ） 5、多么美丽的小花圃啊！ （ ） 二、趣味成语：“风”成语 （ ）风拂面

（ ）风送爽 （ ）风细雨

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（ ）风习习

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（ ）风呼啸 三、选词填空

（ ）风刺骨 （ ）风骤雨 （ ）风大作

居然 果然 仍然

1.（ ）不出所料，他的回答是那么精彩。 2.他（ ）也来了，真是难得呀！ 3.经过多次提醒，他（ ）没有什么转变。 环顾 注视 回首 仰望

1.小华目不转睛地（ ）着鱼塘的动静。 2.（ ）蓝天，小华展开了想象的翅膀。 3.（ ）四周，静悄悄，小华放心地进屋了。 4.（ ）往事，小华深有感触。 四、找朋友。

百尺竿头 各显神通 好好学习 用兵一时 八仙过海 更进一步 取之不尽 天天向上 十年树木 天外有天 养兵千日 用之不竭 人外有人 后人乘凉 近朱者赤 偏听则暗 前人栽树 始于足下 兼听则明 焉得虎子 千里之行 不长一智 不入虎穴 水来土掩 不经一事 百年树人 兵来将挡 近墨者黑 五、排列句序。

（ ）我兴冲冲地来到“吹蜡烛”游艺室。 （ ）哈哈，四支蜡烛全给我吹灭了。

（ ）轮到我吹了，我竭力吹一口气，火苗却只懒洋洋地晃几下，真扫兴！ （ ）“六·一”游园会开始了。 （ ）我只好再排队等候。

（ ）终于又轮到我吹了，我吸取上次的教训，用尽浑身力气向一排蜡烛吹去。 六、阅读短文，回答问题。

阅读提示：以物喻人，是写景散文的一大特色。两个小片断中的粉笔、菊花分别有什么特点？它们又比喻人们的什么品质呢？ （一）

笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（biān piān）织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露 （lù l?u）轻轻地撒像茁（zhu? zh?u）壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地哀心祝愿：老师，您好！

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三、照样子，按一定顺序重新排列各组词语。

例：篇 字 句 段 词

字 词 句 段 篇

（1）侄子 父亲 我 弟弟 哥哥 叔叔

（2）教师节 劳动节 国庆节 建军节 儿童节

四、趣味成语：将下列描写秋天的成语补充完整。

秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） （ ）（ ）送爽 （ ）菊（ ）放

秋（ ）（ ）人 果实（ ）（ ） 五谷（ ）（ ） 金桂（ ）（ ） 五、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。

（1）爷爷虽然七十岁了， 。 （2）如果明明上课专心听讲，课后认真复习， 。 （3） ，所以王老师的脸上露出了笑容。 （4）无论做什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样， 。 六、阅读短文，回答问题。

推 敲（节选）

阅读提示：“推敲”这个词是怎么来的？“推敲”讲了一个什么故事呢？用“推”、用“敲”哪个字更恰当呢？“推敲”的故事又说明什么道理呢？让我们一一道来…… 唐朝诗人贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。

一天，贾岛去长安拜访一个叫李凝的朋友。他沿山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁。不巧，李凝不在家，他就把《题李凝幽居》的诗留了下来。

第二天，在回家的路上他想起即兴写成的小诗，觉得?鸟宿池边树，僧推月下门?中的?推?字用得不妥贴，或许改用?敲?字更恰当些。他骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，大街上的行人见到他这样子，都感到十分好笑。

贾岛在驴身上比比划划，竟然闯进官员韩愈的仪仗队，受到了差人的训斥。他把正在斟酌诗里?推?和?敲?二字的事告知他们时，著名诗人韩愈很有兴致地思索起来。过了一会，韩愈对他说：?还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽（mǎng）撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。?贾岛听了连连点头。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做?推敲?。 【练习】

1、解释下列词语。

（1）月光皎洁： （2）斟 酌：

2、文中划横线的句子怎样朗读，用“|”标出句子中间的停顿。

3、贾岛创作的诗题是 其中一句诗是 后来经过

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推敲把诗句中的 字改为 字。

4、“推敲”是什么意思？ 贾岛是怎样斟酌文字的？

5、为什么韩愈说“还是用‘敲’字好”？

6、想象一下，当差人训斥贾岛时，贾岛会怎么说？怎么做？韩愈呢？小组讨论一下，再练习说一说。 【拓展延伸】 一、百科知识填空。

1、1976年7月28日，我国 地区发生7.8级的大地震，造成约24.2万人死亡。 2．我国有句俗语赞扬苏州、杭州的美景，这句话是 。 3、少先队队旗为 加火炬的红旗。

4、在我国，当水池中的水流入下水道时，产生的旋涡的旋转方向是 （填顺时针或逆时针）。

5．导致“温室效应”的气体是 。

二、下面的称呼指的是谁？用线连接起来。并在横线上分别写出他们的作品（两篇）。

李白 诗圣 --------- 杜甫 诗豪 --------- 刘禹锡 诗仙 --------- 王维 诗佛 --------- 三、语文小故事

同一字谜

传说，北宋大文学家苏轼，有一次到妹婿秦观家里去作客。苏小妹见哥哥来了，大摆酒席，热情招待。饭后，秦观陪苏轼到书房小憩，忽然苏轼看见桌上有一幅秦观的字谜画，上面写着：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！”于是随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。”写毕，秦观拍手道：“真妙，真妙！”苏小妹听了，跑进书房，说：“什么东西如此之妙？”俯身看罢，信口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”说完，苏

轼、秦观异口同声地说：“妙极了，妙极了！”

他们三个人说的是同一个字谜，请大家猜猜，这字谜的谜底是什么字？

四、美文欣赏

往 事

冰 心

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

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八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却总有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姐妹，大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边－－一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒下了来，正覆盖在红莲上面.我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

课外积累：

（1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练七【课外积累】一、二； （2）背诵古诗《农家》

农家

颜仁郁

半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。

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第十四讲 四年级母语奥赛阅读训练（八）

列 排 班级________姓名________得分________ 【学习目标】

1、了解排比和夸张这两种修辞手法。 2、按要求写诗句，提高积累诗句的能力。 3、能运用语文知识，解决生活中的问题。 【技巧策略】 排比和夸张

排比：把一些结构相同或相近的、意义密切相关的语句排列在一起。

排比一般在三句或三句以上。排比句由于结构平行，意思并列，念起来能保持前后的联系，无法中断，因此就气势磅礴。

例：火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鸭，美丽的圣诞树一样，就会不见的。

分析：这是一句排比句，它和典型的排比句不一样，我们可以把“暖和的火炉，喷香的烤鸭，美丽的圣诞”理解为“像那暖和的火炉一样，就会不见的”的省略形式。

夸张：就是在客观实际的基础上，通过联想，对事物的某些特征故意加以扩大或缩小的一种修辞方法。

例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听得清。

分析：这是一句典型的缩小夸张，它往往将事情往小的方面说。又如：在这个巴掌大的监狱里，我们仍然坚持锻炼身体。 【实践平台】

一、写出下列句子的修辞方法：

1、白发三千丈，缘愁似个长。 （ ） 2、她做了一辈子奶妈和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，煮过多少味美可口的佳肴。 （ ）

3、勤务兵西陀罗夫很瘦，净是骨头，总是很忧郁的样子，说起话来声音很低。（ ） 4、看身体，我比他强；讲条件，我比他好；论天资，我不比他差。但为什么我的成绩就是不如他呢？ （ ）

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二、将下列词语按要求归类：

鲸 费尽心机 雪猴 张冠李戴 菊花 英勇顽强 带鱼 一丝不苟 雪花 腊梅

1、哺乳动物： 2、花卉（huì）： 3、褒义词： 4、贬义词： 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

1．坚持写日记，可以提高我们的写作能力。 ( ) 2．“掠过”中的“掠”可以理解为轻轻擦过。 ( ) 3．“希望、盼望、渴望”是一组近义词，在用法上没有区别。 ( ) 4．古人造字的方法不止一种。 ( ) 5．“人心齐，泰山移”是讲我们做事要团结协作。 ( ) 6．“翼”的部首是“羽”，除部首有十画，音序是“yi”，音节是Y。( ) 7．王羲之、柳公权和颜真卿都是我国古代著名的书法家。 ( ) 四、趣味成语：表示“快”的成语

看书快（ ） 走路快（ ） 吃饭快（ ） 办事快（ ） 变化快（ ） 水流快（ ） 航速快（ ） 车速快（ ） 回答问题快（ ） 五、写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句。

1．花 2．红 3．柳 4．绿 六、阅读文章，回答问题

月亮与地球的对话

阅读提示：看过许多有关保护环境的文章，听过太多破坏环境的故事。但在这篇童话中，我听到地球的倾诉、叹息，还是感到震撼。人类，醒醒吧！难道最后的一滴水真的就是人类的眼泪吗？

有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。

地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们( )了覆盖我的山林，( )了滋润我的河流，( )了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了!唉——”说着说着，地球摇摇头，

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