《三国演义》整本书阅读导读讲义

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整本书阅读------------《三国演义》

把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络； 把《三国》读“厚”，了解三国时代背景； 把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段； 把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。

曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋； 诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗； 曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残； 关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。 来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！

导读任务（一）

一、阅读计划：《三国演义》第一回 二、讨论主题

1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？ 2. 关于作者知多少？“三国”历史知多少？ 3. 小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。

4.梳理本回情节脉络（答案不固定）

十常侍之乱→（ ）→ 幽州募兵 → 三英结识

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→（ ）→剿灭黄巾 5.刘关张三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。（不求形同，但求神似）

6.学会做人物名片(贯穿整个阅读过程) 姓名 字 武器 所属团 队 个人经 历 主要事 迹 性格特 点 7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。

导读任务（二）

一、阅读计划：《三国演义》第二回 1.梳理小说本回情节脉络

刘备赴任安喜→（ ）→ 挂印弃官 → 灵帝驾

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崩 →（ ） 二、讨论主题

1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。

2. 在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？

导读任务（三）

一、阅读计划：《三国演义》第三回 概括故事情节 :

二、讨论主题

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1.结合文章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。

2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点。

3. 谈谈你对董卓欲废帝的看法。

导读任务（四）

一、阅读计划：《三国演义》第四回 概括故事情节 ：

二、讨论主题

1．有人说，董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合本回阐明理由。试评价这个人物形象。

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2．请从艺术手法角度赏析嫩草少帝在永安宫作的五言律诗。 嫩草绿凝烟，袅袅双飞燕。洛水一条青，陌上人称羡。 远望碧云深，是吾旧宫殿。何人仗忠义，泄我心中怨！

3.结合本回语句，概括曹操人物形象。

导读任务（五）

一、阅读计划：《三国演义》第五回到第七回 概括故事情节 ：

二、讨论主题

1.在“温酒斩华雄”一段中，作者运用了哪些手法表现关羽的英雄形象？

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一、阅读计划：《三国演义》第六十五回到第六十八回 二、讨论主题（二选一） 1.杨松是《三国演义》一书中的丑角，其贪图贿赂、妨贤背主，令人不齿。可笑的是，当他背主求荣，帮助曹操评定汉中之后，反被曹操处死。后人评曰：“家未荣华先受戮，令人千载笑杨松。”你如何看待这类人物？

2.管宁、华歆二人原本齐名、相互友善，后却割席断交。这是为何？你如何看待二人的人生选择？

三、阅读任务

刘备平定西川之后，远在荆州的云长听闻马超英勇，执意前来与之比试，得孔明回书劝慰，方才罢了。从这件小事中，可见云长有怎样的性格弱点？这与他日后的失败有无联系？试加以分析。

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导读任务（二十二)

一、阅读计划：《三国演义》第六十九回到第七十二回 二、讨论主题

1.《三国演义》一书中，曹操背负“汉贼”之名，遭汉臣所恨，前有董承、吉平，后有伏完、五臣，皆欲诛杀曹贼，重扶汉室。你如何看待众人杀曹之举？

2.杨修是怎样的人？你怎样看待杨修之死？ 导读任务（二十三）

一、阅读计划：《三国演义》第七十三回到第七十七回 二、讨论主题

这一节中，关公大意失荆州，败走麦城，为东吴所获，与其子关平双双遇害，英魂归天，读来令人嗟叹。前人有言：“诸葛近妖，关公近神。”关公虽死，各地却遍布其庙宇，千百年来

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香火不绝，乃至家家祭祀，俨然已成天神一般。试根据书前回目，回顾关公一生的主要事件，想想其为何如此受人推崇？

导读任务（二十四）

一、阅读计划：《三国演义》七十八回到第八十回 二、阅读任务

读至第八十回“曹丕废帝篡炎刘，汉王正位续大统”，天下三分，鼎立之势已成，《三国演义》的故事也告一段落。请各位同学就这些天来的阅读体验，选择感触较深的一个角度谈谈自己的体会，内容可随意些。

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