山西省临汾三中高考研讨会资料：2014年政治学科高考复习建议

2014年政治学科 高考复习建议

北京

蔚国娟

从2013年高考试题特点寻找复习思路 三轮复习不同任务要求和方法训练 当前已经明朗的2014年高考复习的时 政主题

一、从2013年高考试题特点寻找复习思路1、能力立意、选拔性考试的特征更明显，更成熟 (1)不背肯定不行，背了也不肯定行 (2)相关学科的知识和能力考查呈现融合趋势 2、高中新课程理念从课堂到试卷贯彻到底 (1)生活与知识，两个逻辑有机结合，不是单 打一，不是两张 (2)情感态度价值观的教育与考查水乳交融， 凸显课程性质和考查目标

1、能力立意、选拔性考试的特征更明显，更成熟分数

教什么学什么？适应未来发展的能力？

学生

(1)不背肯定不行，背了也不肯定行(2013全国课标二卷)19.《台湾风物图卷》长达320米， 以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环 境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在 2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作 为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾风物图卷》在海 峡两岸交流中扮演了重要的角色，它 ①展现了中华文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峡两岸文化同根同源 ③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格 ④是海峡两岸文化从差异走向统一的重要体现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

(1)不背肯定不行，背了也不肯定行

(2013全国课标一卷)16.十一届全国人大常委会第二十 三次会议修改通过新的居民身份证法，规定在居民身份 证登记项目中增加指纹信息，同时加大对泄露公民个人 信息行为的惩罚力度。身份证法的这些修改 ①扩大了对公民权利的保护范围 ②有利于提高社会管理和服务水平 ③体现了权利与义务相统一的原则 ④是坚持依法行政的必要保证 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

(1)不背肯定不行，背了也不肯定行

(2012北京卷) 26.随着国际化程度不断提 高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单， 但一些菜单的译法闹出不少笑话。看来有关部 门出版了《美食译苑——中文菜单英文译法》 一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂 的英文名称。此举有助于 A.丰富中华饮食文化的内涵 B.促进中西饮食文化的传播 C.展现中华饮食文化的魅力 D.减少中西饮食文化的差异

(1)不背肯定不行，背了也不肯定行

(2012年全国卷第12题)货币最早是以足值的金属货 币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品 流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属 货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为： ①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的

职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④

启示： ◆教材是最重要的考核载体。主 干知识的理解与记忆，下多大功 夫都不多余。 ◆基础知识和基本能力十分重要。 基本概念、主干知识的理解与运 用，要放在首要位置。

(2)相关学科的知识和能力考查呈现融合趋势

(2013年全国课标卷一卷)12.2012年，某县农民种植的 土豆产量大增，但市场没有相应扩大，农民不得不低价销售， 收入不增反降。图5的①②③④中，能够反映这种“丰产不 丰收”经济现象的是

A.① B.② C.③ D.④

(2)相关学科的知识和能力考查呈现融合趋势

(2013年全国课标卷 二卷)15.支持价格是 指一国为了支持农业的 发展而对粮食等农产品 所规定的最低收购价格。 我国某农产品的需求曲 线(D)和供给曲线 (S)如图4所示。该 产品的支持价格和供给 数量分别为 A.P0,Q0 B.P1,Q2 C.P1,Q4 D.P2,Q1

(2)相关学科的知识和能力考查呈现融合趋势

30.下表是 2011 年北京市部分经济指标的年度增长率。财政收入 14.4% 财政支出 12.5% 社会保障和就业支出 28.6% 城镇单位在岗职工平均工资 15.5% 个人所得税 26.7%

根据表中数据可以推出 2011 年北京市 A.财政收入高于财政支出，出现财政盈余 B.个人所得税收入占财政收入的比重上升 C.社会保障和就业支出增速过快抑制了财政收入增长 D.城镇单位在岗职工平均工资增长抑制了个人所得税增长

(2)相关学科的知识和能力考查呈现融合趋势

(2010年四川卷)29.从哲学的角度看，与下列材料寓 意相符的是 范氏之亡者，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不 可负；以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺已也，遽 掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！ -------《吕氏春秋 自知》 A.天行有常，不为尧存，不为桀亡 B.心外无物，天下无一物非吾度内者 C.不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与 D.若在理上看，则虽未有物，而已有物之理

启示： ◆教师研究相关学科的基本能力 在政治学科解题中的具体运用， 加大平时相关能力的培养和训练。 ◆汝果欲学诗，功夫在诗外(陆 游)。指导学生全面提高基础学 科的学习能力，避免偏科。

2、高中新课程理念从课堂到试卷贯彻到底

学生是学习的主体，以学习者为中心 坚持“三贴近”原则，坚持生活逻辑 与理论逻辑的统一 关注情感态度价值观的引领与提升

2、高中新课程理念从课堂到试卷贯彻到底

(1)生活与知识，两个逻辑有机结合， 不是单打一，不是两张皮 (2)情感态度价值观的教育

与考查水 乳交融，凸显课程性质和考查目标

思想政治课的课程性质课程标准指出：高中思想政治课进行马克思 列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质 文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容, 引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、 文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领 悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方 法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树 立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成 正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠 定思想政治素质基础。

政治高考的考查目标

教育部考试大纲指出：政治学 科考试应在使考生体现出应有的正 确的情感、态度、价值观的同时， 注重考查考生对所学相关课程基础 知识、基本技能的掌握程度和综合 运用所学知识分析、解决问题的能 力。

生活与知识，两个逻辑有机结合， 不是单打一，不是两张皮(2013全国课标二卷)38.(26分)阅读材料，完成下列要求。 城镇化，指农村人口、剩余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转化 为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。 材料一：2004年，某县在R镇征地近2000亩(1公顷=15亩)建立了 一个工业园，在一家知名装备制造企业入驻后，150多家配套企业相继入 园，2012年该园区实现产值120亿元。在园区周围，学校、医院、银行等 纷纷出现。2012年，该镇人口由2.3万增加到3.5万，新增人口中有7000 多人是脱离土地的农民，他们在接受培训后成为园区的产业工人。务工 农民留下的土地由一些经管大户集中起来、统一经管，建立了一批优质 稻米、蔬菜和水果等现代农业生产基地，取得了良好的经济效益。该镇 90%的劳动力实现当地就业，人均收入明显增加。 (1)结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作 用。(14分) 答：企业的聚集发挥了规模经济优势，带动了产业发展，促进了产 值增加；(4分)农民转变为产业工人，为园区和该镇的发展提供了劳动 力；(3分)土地的统一集约经营，提高了农业生产率，推动了现代农业 发展；(3分)居民收入的增加，刺激了消费，带动了服务业的发展(或 有利于扩大内需)。(4分)

生活与知识，两个逻辑有机结合， 不是单打一，不是两张皮 (2013全国课标二卷)38.(26分)阅读材料，完成下列要求。 城镇化，指农村人口、剩余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转化 为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。 材料二：随着城镇化的快速推进，被征地农

民的许多现实问题受到 广泛关注。M省2010年对1 460户被征地农民进行了入户调查。调查显示， 被征地农民户均失地2.1亩，99%的家庭得到各种形式的补偿，每户平均 获得政府货币补偿76271元；与土地被征前相比，34%的家庭收入增加， 户均增加7125元，37%的家庭年收入下降，户均减少10409元，其余家庭 收入变化不明显；69%的农民拥有固定职业，31%的农民没有固定职业； 在有固定职业的农民中，10%的农民是通过政府、社区介绍就业的；70% 的农民拥有医疗保险，17%的农民拥有养老保险，3%的农民拥有失业保险。 (2)假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被 征地农民问题的政策建议。(12分) 答：被征地农民获得的补偿偏低，应提高补偿标准，完善补偿机制。 (3分)部分被征地农民就业困难、收入减少，应提供就业指导和政策支 持。(3分)部分被征地农民未被纳入社会保障体系之中，应扩大保障体 系覆盖面，并提高保障水平。(3分)加强对征地补偿安置工作的监督， 保障被征地社会发展十年规划合法权益。(3分)

生活与知识，两个逻辑有机结合， 不是单打一，不是两张皮

2013北京卷38⑷为了保护和节约水资源，某校学生会正在草拟倡 议书，向同学们征集倡议。结合《政治生活》中关于公民的相关知 识，请你提出两条倡议，要求有不同的理论依据。(12分)倡议书(草稿) 水与我们的生活息息相关，也是国家发展不可或缺的基础性资源。 北京属于重度缺水地区，但在生产生活中，有些人节水意识匮乏，有 的企业直接排放生产污水，破坏水资源的现象也时有发生……市政府 高度重视水资源管理，倡导建设节水型城市。为了响应政府的号召， 我们向全校同学倡议： 倡议一：积极开展调查研究，向所在社区和学校提出节水建议。 理论依据：公民依法享有民主管理的权利。 倡议二__________________________________________ 理论依据：________________________________________ 倡议三： _________________________________________ 理论依据：_______________________________________

贴近学生贴近生活

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