写给老师的一段话

更新时间:2024-02-10 15:25:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载

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篇一:我最想对老师说的一句话

我最想对老师说的一句话

新洲城关高中二(1)班黄晴燕 指导老师:胡建勋

学校的夜晚,寝室早已灯熄人静。我强制命令眼皮不准和眼睛亲吻,借着台灯不怎么明亮的光,翻看地图册。

几个小小的方框画有世界各地的地形,几条经线纬线定格了他们唯一的坐标,密密麻麻的地名串成了我梦中飞行的文字。我不停揉着眼睛,试图再睁大一点,以便把图看清楚。头脑晕乎乎的,我分析了半天也没分析出黑龙江的地貌。“去它的!都十二点了,我干嘛这么拼命!”我心烦意乱的把书摔到地上,“啪!”室友不满的吼了声,“干嘛呢,还让不让人睡!”“不干你事,多管闲事!”我猛的跳起来说。室友灰溜溜的闭嘴了。

话才刚说出口,我就沉默了。天呐,我刚才在做什么,明明是我的错,我怎么会……说起来,还是因为地理……我静静地站着,要不要道歉呢?我才不要呢,没面子……可是,还是道歉吧,但很丢脸耶……想着想着我就愣住了,记忆中,似乎也有哪么一个人,因为我爱面子,伤害了他的心……

记得刚上高一的时候,我被分到X班。X班的同学大部分很爱玩,所以有时在地理这门新开的课的课堂上“胡作非为”。当然,受了他们的影响,我对地理课也毫不在意。有一次“破天荒”地没在地理课上睡觉,刚准备看小说,就听到有人喊了一句“地理老师来了!”我随口问他,地理老师长什么样啊,我刚问完,一位双鬓斑白的爷爷就笑咪咪地站在我面前。我惊了一下,“不会吧,这是地理老师?这么老了!”他看出了我的困惑,“我姓李,是你们的地理老师,我长两个眼睛一个鼻子,你现在知道了吗?”我“啊”了一声,他在同我开玩笑,这个老师还真不一样……同李老师接触了几次之后,我才发现他其实对我很好,在课堂上总点我回答问题,帮我画重点,可我就是不领情,还总是令他难堪。我总是这样想:学习和感情是两码事。

我以为我会永远这样想。可是……

那一天,天气异常躁热,教室也吵得不可开交,我像一锅沸水里的一颗水珠在不停地翻滚,翻滚。这个时候,李老师进来了,我听到他大喊“安静”,没有人理他。他又喊了一次,还是没有人理他。我觉得好笑,扬起嘴角瞥了他一眼。我以为他会暴怒,可是他的脸上挂着一种我读不懂的表情。是悲凄,是自嘲,还是……都不是。我就这样静静地注视着他,他的眼睛却好像空了一般,冷风在眼眶穿梭而过,我在那一瞬间几乎要放弃自己的立场,去安慰他。可是我看了看身后的同学们,在心里默默地叹了口气。于是我低下头没有再去看他。 大概过了20多分钟,我以为他被气走了,刚抬头,就又看见他神采奕奕地讲课,嘴角又挂上了熟悉的笑容。 “太阳是其他行星的父亲,绕它转动的行星就是他的子女……三个2带3!炸了!教室里充斥着两种截然不同的声音,我的脑袋吵得不可开交。我恼怒的打自己的头,努力使自己不同情李老师,可是那双眼睛总是在我眼前浮现。但我真的不想被孤立…… 一句话打消了我所有的念头。我心中的魔鬼叫嚣起来“哼,就是要你丢脸!”我把地理书狠狠地丢在地上,他扫了一眼,轻轻笑了起来,又继续讲课。他的举止更引起我的叛逆心理,我又把与地理相关的书丢掉,丢的时候还朝他挑恤地笑了笑。意外的是,他也在朝我笑,用一种奇怪的神情,朝着每个人笑。我看着他,他的身形单薄,背也有些弯,声音也不甚响亮。在明亮的灯光下我依稀看得见他的白发。这是我第一次正眼打量他,他脸上有岁月留下的刀痕,瘦弱的身材,朴素得不能再朴素的衣服。他的样子多么熟悉,熟悉得不能再熟了。这不正是我们的父母的模样吗?

他们也是有子女的人。因为教师这个职业让他们不能抽出太多时间照顾孩子,所以就把我们看成他们自己的孩子。严厉,苛刻只是他们望子成龙,望女成凤的心太急罢了。难道不是么?如果不是,那么他们又何必如此尽职呢?他们总是把自己最好的一面呈现给我们,纵

然自己心中有多难过,但还是笑着讲课。笑,有时候是另一种哭啊。这不也是天下教师的形象吗?我的眼睛渐渐湿润,我心里不断重复着“对不起”三个字。可是直到学期末,那三个字也没敢说出口,我也没真正听过他的一课堂。

我的思绪拉回现在,心里有种说不出的难过。——这也是我为什么现在这么刻苦学地理的原因。我把书捡起来,细细地擦干净,一一并排摆成一行。一本是梦想,一本是现实,一本是享乐,一本是艰苦。我拿起享乐,放到床底下。然后轻轻地笑了。

我不愿再错一次,纵然我现在不在李老师班上,我也要用行动证明给他看:“浪子”回头了!那时是我怕被人嘲笑,孤立,而没让你看到我的改变。现在,我会坚定的向前走,带着你的希冀,勇往直前,走向未来!

敬爱的李老师,马上就是教师节了,您看到了吗?——这是我对您最真诚的道歉,对—不—起!还有,这是属于您的节日,“节日快乐!”

篇二:给老师的一句话

给老师的一句话

感谢阳光,给了万物生命;感谢父母,给了我一个家;感谢朋友,给了我快乐。然而, 我更感谢老师,教我知识,教我做人。

每次,老师笑容满面地走进教室,用她那温柔的目光扫视全班,便能使全班同学精神焕发,很快便能投入到课文中去。在老师生动、具体的讲课过程当中,使同学们吸收得快,吸收得深入,忘记了一切烦恼,忘记一切忧虑,只记得课文中那绿油油的田野、清澈见底的小河、快乐飞舞的小鸟、载歌载舞庆祝丰收的人们……啊!陶醉,这是一种无法用言语表达的陶醉,感觉自己飘飘然沉浸于老师口中美丽的大自然中。然而,时间总是过得很快,“丁零……”一声急促的铃声将大家从课文中带出来,当老师收拾教具回到办公室,同学们才如梦初醒。

老师努力地教我们科学文化知识,上课之余,总是帮我们改作业。在老师的办公桌前,总是摆着一叠又一叠的作业。为了我们的学习成绩,老师日夜操劳,总是要到深夜才休息,但老师总是不管这些,坚持帮我们改完了才愿意上床睡觉。

老师不仅关心我们学习,也很注意我们的为人。一旦发生了什么不好的事情,总是追究到底。倘若捉到了“元凶”,总是心平气和地跟他讲道理。老师那些娴熟的说服话语,总是说得他热泪盈眶,非改正错误不可。于是,每个从老师手中教出来的学生都是好学生、好子女、好公民。

光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将过去,而我感谢老师的辛勤,感谢老师的敬业,感谢老师为我做的一切。像阳光,给万物生命;像父母,给我一个家;像朋友,给了我快乐,所有美好的东西,从四面八方汇集到一个人身上,那就是——我最感谢的——老师!

篇三:写给老师的鼓励

尊敬的高一老师们:下午好!非常感谢开学三周来您按时到岗、不早退等严格遵守学校制度和认真备课、上课、批改作业并利用晚上休息时间在办公室答疑的恪尽职守的敬业精神!在此道一声:您辛苦了!有7点温馨提示如下:1、加快上课进度。离期末考试还有98天(按6月22考试计算。期间还有清明节3天,春假一周,五一节3天,高考、端午节、中考9天,还有周末12天),可上课的时间仅有64天。2、您本学期所教班级制定的目标是什么?是否已点燃起学生努力拼搏您这一科的激情?您和学生是否都信心满满、斗志昂扬的行走目标的路上?3、是否每堂课都备课充分?学生作业、试卷批改情况如何?讲评时,是否能切中肯綮?4、是否告诉每班学生您除了自习时间,答疑的具体时间是哪个时间?5、对于您这科的差生,您是否采取行之有效的措施?6、针对你这门学科特点,您是否像姚战主任一样,有一些创新的让学生对学好您这门学科充满饥饿感的举措?

7、最后我把中国首富王健林的一段话送给大家:“人生,就要活得漂亮,走得铿锵。造船的目的不是停在港湾,而是冲击风浪;做人的目的不是混天度日,而是树立梦想,始终行走在梦想的路上。不看昨天谁是你,只看今天你是谁;不谈面前的艰难,只论现在的努力、奋斗、坚持。人生就像舞台,不到谢幕,谁是成功者还不一定!”期待每一个B段老师,抖擞精神,奋力拼搏,在创新中教学,在教学中创新!让自己的在本学期走得“铿锵”!让自己变得更有价值!

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