里程表教案

里程表（一）

学习目标:

1、巩固三位数加减法以及连加和加减混合运算的计算方法。

2、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

3、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。 学习重点:

1、掌握观察里程表的方法。

2、使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。 学习难点:

1、学会利用数学知识，解决生活中遇到的问题。

2、培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念。 教学准备:

课件、教材。 教学过程:

一、谈话引入。 二、讲授新课。

（1）保定到石家庄多少千米？画一画，说说你是怎么想的？

（2）813-689求的是哪两个城市之间的里程？说一说，画一画。

（3）保定到郑州有多少千米？在图中画一画算一算。

（4）请你再提出两个数学问题，并试着解答。

北京——郑州 北京——洛阳 北京——西安 689 813 1200 北京——保定 北京——石家庄 146 277 里程\\千米 三、巩固练习。

“练一练”的第2题和第3题。

四、课堂总结。 课后反思：

里程表（一）第二课时

教学目标：

1、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，并对学生进行里程的熟悉。

2、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。

学习重、难点:

运用以有的数学知识培养解决问题的能力。 学习过程： 一、复习导入

1、检查掌握知识情况

277-168= 369+108+98= 680-198= 509-137= 2、借助上节课的图表，说说277-146的意义 二、新授

（一）出示课件 航程/千米 武汉-九江 269 武汉-芜湖 637 武汉-南京 733 （1）从上面的图表中你得到了什么信息？ （2）九江到芜湖有多少千米？画一画，算一算。 说说你的解题思路，独立完成 （3）733-637求得是哪两个城市之间的航程？画一画，说一说。 （4）一艘客轮从武汉出发，沿航线已经行驶了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。 （二）练习

653+285= 165+435+377 700-399+125 800-672 500-196-204 652-（97+355） 三、巩固提高

课本25页练一练第3题 四、总结 课后反思：

里程表（二）

学习目标:

1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，并对学生进行里程的熟悉。

4、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。

5、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。 学习重点:

1、运用以有的数学知识培养解决问题的能力。 2、使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。 学习难点:

1、学会利用数学知识，解决生活中遇到的问题。

2、培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念。 教学准备:

课件、教材。 教学过程:

一、谈话引入。

你们知道什么是里程表吗？

就是从开始行驶到现在行驶的距离就是里程。

淘气的叔叔是出租车司机，星期一早上出车时，里程表的度数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表度数。同学们现在讨论一下什么是里程。

160千米是星期一行驶的路程吗？应该是........。

星期一出发时度数是35千米，回家时是160千米，160 - 35才是星期一行驶的里程数

我知道了，用当天的里程读数减去前一天的读数，就是当天的里程数。 二、玩中学，带领学生一起做教材第25页“练一练”第1题。 （1）独立完成，全班交流订正。

（2）和同学们一起讨论，更深层次的理解里程的含义。 （3）让学生独立完成。

（4）12月底比6月底多用了多少度电？同学们再讨论一下为什么会多用呢？有哪些原因呢？

三、巩固练习。

“练一练”的第2题和第3题。

四、课堂总结。 课后反思：

里程表（二）第二课时

学习目标：

1、进一步巩固三位数加减法以及连加、连减和加减混合运算的计算方法。 2、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。 3、进一步培养提出问题和解决问题的能力。 学习重、难点：解决有关里程问题的实际问题。 学习过程： 一、检查

950-902 356+219 328+396+204 468+376-168

二、解决问题

乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时） 6月底 430 7月底 545 8月底 640 9月底 730 10月底 11月底 12月底 825 920 998 用上个月的读数减去上个月的读数就是这个月的用点数量 （1）你知道了那些数学信息？画一画，并与同伴交流。 （2）分别算出乐乐家7,8,9,10,11,12月的用电数量。 （3）乐乐家下半年（7月份-12月份）总的用电数量是多少？ （4）请你再提一个数学问题，并尝试解答。 三、巩固练习

课本27页练一练第4题 课后小结：

练习二

学习目标：

1、 掌握三位数连加和连减的计算方法，养成验算的好习惯。 2、 用所学知识解决实际的数学问题。 学习重难点：提高计算的速度和准确率 学习过程：

一、 先估算，再计算。

341+208+96 212+89+354 174+266+120

二、 解决问题

1、 学校 280米

430米 电影院 270米

运动场 奇思家 290米 410米 银行 460米 超市

奇思从家到运动场走哪条路近？近多少米？ 小组交流并解决问题(帮助4号组员)

2、滑雪场上午来了256人，中午有142人，又有150人到来。这时滑雪场一共有多少人？

独立思考并解决，小组长检查所有组员的 三、巩固提高

课本29页，第6、7题（独立完成） 四、今天的收获 课后反思：

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