青龙街小学六年级语文下册每课预习题设计汇

青龙街小学六年级语文下册每课预习题设计汇编

课题： 1 文言文两则 (精读课文)

一、 请根据自己情况朗读课文，至少三遍，做到正确、流利，有条件的同学尝试有

感情朗读。

家长对孩子读课文情况的评价与建议：

二、 请采用联系上下文或借助字典、词典的方法解释下列词语，并找出课本中其他

不理解的词语，弄明白。

通国、 诲、 惟弈秋之为听、之、 鸿鹄、援、缴、 俱、 弗、为、辩斗、 以、去、日中、及、沧沧凉凉、探汤、决、汝

三、 请查阅相关资料，弄清作者、文章写作背景及其他与文章有关的问题。 （一） 作者、文章写作背景：孟子、孔子 （二）有关《两小儿辩日》中的科学知识

四、 在熟读课文的基础上，想一想文章主要讲了什么，并用简练的语言概括文章的

主要内容。

五、 在读明白文章内容的基础上，思考文章说明了怎样的道理。

六、 你是一个善于发现问题的孩子吗？看看能够就文章内容或写法方面提出哪些

有价值的问题。

七、 你觉着自己读懂文章了吗？请结合课后题来检测一下吧！（朗读、背诵的除外） 八、 请认真观察生字表的间架结构，利用自己喜欢的方式记住它，并在课文中划出

生词抄写一遍。

附加课后拓展阅读文章：《揠苗助长》《东施效颦》

青龙街小学六年级语文下册每课预习题设计汇编

课题： 2 匆匆 (精读课文)

一、 请根据自己情况朗读课文，至少三遍，做到正确、流利，有条件的同学尝试有

感情朗读。

家长对孩子读课文情况的评价与建议：

二、 请采用联系上下文或借助字典、词典的方法解释下列词语，并找出课本中其他

不理解的词语，弄明白。

确乎、涔涔 、潸潸、 徘徊 、游丝 。

三、 请查阅相关资料，弄清作者、文章写作背景及其他与文章有关的问题。 （一） 作者、文章写作背景：朱自清 （二）．“阅读链接”《明日歌》

四、 在熟读课文的基础上，想一想文章主要讲了什么，并用简练的语言概括文章的

主要内容。

五、 在读明白文章内容的基础上，思考文章表达了作者怎样的情感？（或说明了怎

样的道理。）

六、 你是一个善于发现问题的孩子吗？看看能够就文章内容或写法方面提出哪些

有价值的问题。

七、 你觉着自己读懂文章了吗？请结合课后题来检测一下吧！（朗读、背诵的除外） 八、 请认真观察生字表的间架结构，利用自己喜欢的方式记住它，并在课文中划出

生词抄写一遍。

附加课后拓展阅读文章：《荷塘月色》《背影》《明日歌》

青龙街小学六年级语文下册每课预习题设计汇编

课题： 3 桃花心木 (精读课文)

一、 请根据自己情况朗读课文，至少三遍，做到正确、流利，有条件的同学尝试有

感情朗读。

家长对孩子读课文情况的评价与建议：

二、 请采用联系上下文或借助字典、词典的方法解释下列词语，并找出课本中其他

不理解的词语，弄明白。

莫名其妙、从从容容、语重心长

三、 请查阅相关资料，弄清作者、文章写作背景及其他与文章有关的问题。 （二） 作者、文章写作背景：林清玄

（二）回忆《和时间赛跑》《鞋匠的儿子》的写法有特点。

四、 在熟读课文的基础上，想一想文章主要讲了什么，并用简练的语言概括文章的

主要内容。

五、 在读明白文章内容的基础上，思考文章说明了怎样的道理。

六、 你是一个善于发现问题的孩子吗？看看能够就文章内容或写法方面提出哪些

有价值的问题。

七、 你觉着自己读懂文章了吗？请结合课后题来检测一下吧！（朗读、背诵的除外） 八、 请认真观察生字表的间架结构，利用自己喜欢的方式记住它，并在课文中划出

生词抄写一遍。

附加课后拓展阅读文章：《心田上的百合花》

青龙街小学六年级语文下册每课预习题设计汇编

课题： 4* 顶碗少年 (略读课文)

一、 请根据自己情况朗读课文，至少三遍，做到正确、流利，有条件的同学尝试有

感情朗读。

家长对孩子读课文情况的评价与建议：

二、 请采用联系上下文或借助字典、词典的方法解释下列词语，并找出课本中其他

不理解的词语，弄明白。

不失风度 、惊心动魄、附和、陶醉。

三、 请查阅相关资料，弄清作者、文章写作背景及其他与文章有关的问题。 （一）作者、文章写作背景：赵丽宏 （二）回忆省略号的作用、观看杂技视频。

四、 在熟读课文的基础上，想一想文章主要讲了什么，并用简练的语言概括文章的

主要内容。

五、 在读明白文章内容的基础上，思考文章说明了怎样的道理。

六、 你是一个善于发现问题的孩子吗？看看能够就文章内容或写法方面提出哪些

有价值的问题。

附加课后拓展阅读文章：散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》

青龙街小学六年级语文下册每课预习题设计汇编

课题： 5* 手指 (略读课文)

一、 请根据自己情况朗读课文，至少三遍，做到正确、流利，有条件的同学尝试有

感情朗读。

家长对孩子读课文情况的评价与建议：

二、 请采用联系上下文或借助字典、词典的方法解释下列词语，并找出课本中其他

不理解的词语，弄明白。

堂皇、附庸、养尊处优

三、 请查阅相关资料，弄清作者、文章写作背景及其他与文章有关的问题。 （一）作者、文章写作背景：丰子恺 （二）回忆学过的《鹅》

四、 在熟读课文的基础上，想一想文章主要讲了什么，并用简练的语言概括文章的

主要内容。

五、 在读明白文章内容的基础上，思考文章说明了怎样的道理。

六、 你是一个善于发现问题的孩子吗？看看能够就文章内容或写法方面提出哪些

有价值的问题。

附加课后拓展阅读文章：丰子恺散文《杨 柳》

青龙街小学六年级语文下册每课预习题设计汇编

课题： 6 北京的春节 (精读课文)

一、 请根据自己情况朗读课文，至少三遍，做到正确、流利，有条件的同学尝试有

感情朗读。

家长对孩子读课文情况的评价与建议：

二、 请采用联系上下文或借助字典、词典的方法解释下列词语，并找出课本中其他

不理解的词语，弄明白。

春节、腊月、腊八粥、空竹、初旬、小年、除夕、庙会、娴熟、元宵、截然不同 、万象更新

三、 请查阅相关资料，弄清作者、文章写作背景及其他与文章有关的问题。 （三） 作者、文章写作背景：老舍 （二）老舍的语言风格、各民族春节习俗

四、 在熟读课文的基础上，想一想文章主要讲了什么，并用简练的语言概括文章的

主要内容。

五、 在读明白文章内容的基础上，思考文章揭示了怎样的民族文化内涵？表达了作

者怎样的情感？

六、 你是一个善于发现问题的孩子吗？看看能够就文章内容或写法方面提出哪些

有价值的问题。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/corf.html