最全徐州专业人员继续教育潜能激活与创造力开发试题及答案

1.随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。

2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

3.（知识经济）的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。 4.知识经济从根本上看是(人才经济).

5.知识经济是以 人的知识 为主要生产要素，以创造性的 人力资源 为依托的经济 6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的 潜能 及其转化的智慧行为 。 7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。 8.人的实践活动就是人对其 生存环境 以及其自身的创造活动。

9.对于当前管理，管理要素以（知识）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）

10.我国要逐步实现经济发展从 要素驱动 型增长转向 创新驱动 型增长

11.马克思主义历史唯物主义理论认为，(工人阶级)既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。 12.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。 13.比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。 14.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一

15.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是 辐合思维和发散思维 16.智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写为( EQ ).

17.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（器官）或（系统发育）情况及（健康）状况。 18.人类的一些认识活动大多以思维的（间接性）作为基础。 19.创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）

20.初级的抽象与概括是根据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。

21.所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。

23思维是（创新）的前提，思维是人的本性所在

24.专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（工作知识）（理论）和操作技能及技巧

25.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以(经济)为基础、以（科技特别是高科技）为先导 的综合国力的竞争。

26.任何领域的创新活动都要以该领域中的（已有知识）和（成果）为起点。 27.专业技术人员是先进 社会生产力 的重要代表之一。

28.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性 的基本原则，对我国社会职业进行了 科学划分和归类。

29.党的十六届五中全会指出，要建立以企业 为主体、市场为导向、 产学研 相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。

30.潜能具备的三个特点包括 潜藏性；现实性；可开发性。

11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。

A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门 12.专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。 A改造自然 B改造社会

C征服自然和改造社会 D改造自然和改造社会

13.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（） A从事社会生产的专业技术工作或职业

B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法 C有相应专业理论基础 D具有实际技术操作能力

14.《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况 A职业结构 B职业属性 C职业特征

D职业分类

15.知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济 A人的知识 B人的认识 C人的实践 D人的创新

16.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。 A社交法则 B政府法则 C企业法则 D创新法则

17.企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。 A级别性 B层次性 C机构性 D组织性

18.潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（）。 A消极形态 B自负心理 C自卑感 D缺陷

19.害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（）的自卑感。 A咄咄逼人型 B否认现实型 C随波逐流型 D孤僻怯懦型

20.各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。 A自我防卫 B自我意识 C自我评价 D自我认知

21.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。 A智力 B知识

C智慧行为 D实践

22.人类的一些认识活动大多以思维的（）特征作为基础。 A间接性 B概括性 C目标性 D逻辑性

23.“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。 A间接性 B概括性

C精确性和模糊性 D目标性

24.丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。 A智力 B潜能 C内涵

D创造性思维

25.思维的（）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。 A局限性 B概括性 C求同性

D求异性

26.对个人来说，（）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。 A潜能 B创新 C实践 D思维

27.知识经济最重要的特征就是()的创新。 A生产和生产力 B知识和技术 C政治经济文化 D科学技术

28.知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。 A物质资源 B精神资源 C组织资源 D人力资源

29.现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。 A分散制 B辐射制 C集权制 D分权制

30.创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。 A基础教育 B素质教育 C特殊教育 D创新教育

31.专业技术人员是推动（）的重要生力军 A社会生产关系发展 B可持续发展

C社会生产力发展 D经济良好发展

32.知识经济能够为（）提供动力、指引方向。 A知识开发 B人才开发 C潜能开发 D创新开发

33.适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。 A知识开发 B人才开发 C潜能开发 D创新开发

34.“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。 A唯物主义理论 B重点论和两点论 C历史价值观 D认识论

35.有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。A“二八法则” B激励机制

C“动态管理”机制 D“互相增补”机制

36.自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。 A自我感知 B自我认识 C自我评价

D自我实践

37.智力的核心是（），特别是抽象逻辑思维。 A智力 B思维力 C潜力 D实践能力

38.（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。 A智力 B智商 C情商 D情绪

39.（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力 A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力 B个人选择情绪的能力 C识别他人情绪 D调节情绪

40.（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。 A理想 B现实 C学习 D创新

41信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。 A思想 B思维 C行为 D意识

42.创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵 A社会学 B政治学 C外交学 D经济学

43.马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。 A生产力 B思维 C情商 D创造性

44.（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。 A正向思维 B创新思维 C科学思维 D实践思维

45.不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（）。 A自然 B社会

C客观事物 D人

46.人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。 A发散思维 B聚集思维 C结合思维 D辐合思维

47.明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。 A思考现象

B理解现象 C顿悟现象 D反思现象

48.专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的()。 A 智力成果 B潜力成果 C创新成果 D实践成果

49.高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（）为支柱的经济。 A信息产业 B高技术产业 C工业产业 D第三产业

50从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。 A工业技术 B科学理论 C科学技术 D信息技术

51.知识是唯一不遵守收益递减规律的（）。 A生产工具 B生产要素 C生产对象 D生产环节

52.人才开发工作的（）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。 A理性 B有效性 C经济性 D时效性

53国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（） A岗位匹配法则 B动态管理法则 C时效激励法则 D二八法则

54.智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。 A智商 B思维 C思想 D知识

55.思维力特别是（）是智力的核心。 A具体逻辑思维 B抽象逻辑思维 C定型逻辑思维 D非定型逻辑思维

56.思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。 A意识活动 B认识活动 C思维活动 D实践活动

57.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特征。 A间接性 B概括性 C目标性 D逻辑性

58.思维的准确和大致表达就是思维的（）特征。 A间接性

B精神资源 C组织资源 D人力资源

60.有创造力的人应该是（） A自信的 B有激情的

C有开拓精神的 D意志坚韧的

61一般来说，（）都可能成为创新的来源。 A意外的机遇 B新知识的产生

C现实生活中的不协调现象 D工作任务的需要

62.在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。 A政治地位 B核心技术

C自主知识产权 D创新能力

63.我国要提高自主创新能力，必须让企业真正成为技术创新的（）。 A决策主体 B投入主体 C生产主体 D利益主体

64.我们应该坚定信心共同努力，把增强自主创新能力切实作为（），贯彻到现代化建设的各个方面。 A国家战略 B产业战略 C地区战略 D企业战略

65.切实加强自主创新能力建设，提高自主创新能力（） A是促进经济社会更快更好发展的客观要求 B是增强国家核心竞争力的迫切要求 C是平衡国家发展水平的客观要求

D是推进结构调整和转变经济增长方式的中心环节

66.创造力是以（）为基础，对客观事物或现象进行重新组合。 A智商 B已知信息 C知识 D实践

67.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。 A发散思维 B聚集思 C结合思维 D辐合思维

68.直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息 A认识 B感知 C实践 D经验

69.专业技术是人类征服自然和改造社会运用的（） A必备能力 B生存技巧

C知识理论财富

D技术资产

70.专业技术人员是（）的一部分，是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。 A 农民阶层 B工人阶级 C无产阶级 D知识分子阶层

71.可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（） A理性 B有效性 C经济性 D时效性

72.对于智力结构的研究，主要有（）。 A层次理论 B因素理论 C元素理论 D结构理论

73.只有身体和心理都健康才算是具有了良好的体能，也即通常所指的“体魄健全”。原因主要是（） A精神和身体二者完全独立存在 B精神依附于身体之中

C精神对形体强壮产生重要影响 D身体健康完全影响心理健康

74信念是一种动力，信念需要（）。 A支撑 B韧性 C迷信 D勇气

75.专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。 A建立起坚定的信念 B改变旧有信念

C敢于质疑不盲从 D善于学习多思考。

76.创新思维的创新性包括（）两层含义 A独创性 B新颖性 C内涵性 D形式性

77.我们所说的创造性思维的独创性是指，在认识某一新事物、解决某一新问题时，前人、他人没有为我们提供现成的（）。 A成果 B规律 C方法 D形象

78.思维的超越性表现在（）等方面。 A对有与无的超越上 B对空间的超越上

C对时间的超越和突破

D对具体——具体事物、具体现象、具体物品等等超越上。 79.对于当前管理来说，管理要素（）。 A以知识为中心 B以创新为中心

C管理模式变为分权制的网格化方式 D管理程序变为目标管理

80.任何领域的创新活动都要以该领域中的（）为起点。 A未知

B已有知识 C成果 D理论

81.思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。 A自主性 B独立性 C批判性 D准确性

82.自主创新有三个方面的含义，分别为（）。 A原始创新 B集成创新

C在消化吸收国外先进技术的基础上再创新 D研究历史理论再创新

83.提高自主创新能力是一项复杂的系统工程，需要全党全社会共同努力，从（）等方面形成鼓励和支持自主创新的良好环境。 A体制改革 B机制完善 C能力建设 D财税金融政策

84.在创造性解决问题的酝酿阶段，由于问题的性质不同，思维方法也有不同，因此吉尔福特主张按问题性质分类，他认为有三种维度的问题分类，分别是（）。 A依据思维的产物分类

B依据思维的运算（或操作）分类 C依据问题的内容分类 D依据思维的缜密程度分类

85.第三次技术革命时代以（）的运用为主 A信息论 B控制论 C相对论 D系统论

86.《现代汉语词典》将“技术”解释为人类()的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧 A利用社会 B利用自然 C改造自然 D改造社会

87.企业员工与岗位相匹配，蕴含的相互对应的关系有（） A每个岗位都有特定要求与相应的报酬

B员工想胜任某一岗位，就应具备相应的才能与动力 C工作报酬与个人动力相匹配 D工作时间由岗位分配者决定

88.企业实行动态管理”机制产生显而易见的优势表现为（）。 A形成工作经验与工作方法的交流效应 B形成不同信息、观念和思想的交流

C工对工作产生新鲜感、使命感、满足感

D使组织机构增添活力，产生开放性的系统结构

89.智力结构问题研究过程中的种种观点，基本上可以归纳为从()这三个角度来考虑。 A智力活动的内容

B智力活动的基本过程

C智力活动的神经过程特点或与此相联系的智力品质来 D智力的产生和增长过程

90.专业技术人员的智力潜能开发主要可以（） A在竞争和超越中开发智力潜能 B在不断学习中开发智力潜能 C在实践中丰富智力

D在自我肯定和自我否定中丰富智力

91.理论上的才华永远不等于能力，才华只有体现在（）上才确有价值。 A思维 B调控 C实践 D创新

92.人的心理需要多方面的锤炼，主要是学会()。 A积极地调整 B正确地认识 C恰当地控制 D稳定的发展

93.典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。 A发现问题 B分析问题 C提出假设 D验证假设

94.有创造性的人总是具有等特点 A把世界上一切事物看作是运动变化的 B展望未来

C不只是着眼于现实，而是刻意发现各种可能

95.从内容上来说，一个合理的知识结构应包括（）。 A比较宽厚的基础知识 B一定深度的专业知识

C主要学科及相邻学科的前沿知识

D必需的横向学科知识和科学方法论知识 96.创造性解决问题的过程阶段分为（） A准备阶段 B酝酿阶段 C明朗阶段 D验证阶段

97.灵感的特点和直觉一样具有（） A突发性 B偶然性 C必然性 D飞跃性

98专业技术人员是社会分工日益细化和高度专业化的必然结果，是（） A工人阶级的一部分 B社会的主体

C推动社会生产力发展的重要生力军 D先进生产力的重要代表之一

99.“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。 A唯物主义观点 B重点论 C两点论

D生产力与生产关系

100.明知有缺点而不去下决心克服掉，最终会造成的损失主要有（） A失去理想 B失去朋友 C失去钱财

D失去晋升和发展的机会 101.情商的核心内容包括()。 A个人识别、表达自己的情绪 B个人识别、表达他人的情绪 C个人激励自己的情绪能力

D个人处理和他人关系中的情绪能力 102.信念的特点包括（）

A信念是一种动力，并且有强弱之分 B信念需要支撑

C信念需要韧性作纽带 D信念需要勇气作动力

103.比较的基础是客观事物之间存在着的（） A差异性 B相似性 C异化性 D同一性

104.在多学科研究中，大科学家对科学技术发展的相关性认识更加深入，能不断克服（），将所掌握的知识进行融合再选，为其学术思想的形成和科学思维的成熟打下坚实的基础。 A主观局限性 B主观单向性 C客观实在性

D所处环境的对抗性

105.一个人的创新能力，是指()的能力。 A能产生符合某种目标 B促进生产 C新颖

D具有社会或个人价值产物

106.改革开放二十多年来，我国经济建设取得了巨大成就，但必须着力解决（）的问题。 A高速增长主要依赖于资源的高投入和高消耗 B重引进、轻消化吸收和创新 C不断重复引进国外技术 D对国外技术的持续依赖

107.科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，在这个过程中建立新的（）。 A科学范围 B科学成果 C科学概念 D科学理论

108.专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（）。 A工作知识 B理论

C操作技能及技巧 D基本素养

109.我们要利用知识经济将逐步到来的契机发展自己，主要要做到（）。 A加速建立知识和技术创新系统 B加大高科技人才培养力度 C集中力量狠抓高科技产业化

D千方百计地用知识带动传统产业，提高传统产业的产出 110.金字塔型的企业组织结构存在诸多弊端，主要包括（）。 A层次多，信息传递速度慢 B封闭性弱，不能做到权力至上

C易出现中层梗阻，使信息、财物流失多 D机构庞大，冗员多。

111.缺点一般是指一个人在（）表现出来的不良现象。 A 行为上 B嗜好上 C习惯上 D智力上

112.我国通过方方面面的教育，最终要让学生们明白，人之所以为人，最根本的就是因为人有（）。 A高智商 B高潜能 C创新思维

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