2016届河南省安阳市林州一中九年级上学期期末化学试卷（带解析）

2016届河南省安阳市林州一中九年级上学期期末化学试卷（带解析）

一、选择题

1.（2010?萝岗区一模）下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A．蜡烛在空气中燃烧质量变小 B．镁条比燃烧后所得氧化镁的质量小 C．红磷在密闭容器中燃烧质量不变 D．50克水与50克酒精混合质量为100克 【答案】D

【解析】A、蜡烛在空气中燃烧质量变小，能用质量守恒定律解释，生成二氧化碳和水，逸入空气，故A不符合题意；

B、镁条比燃烧后所得氧化镁的质量小，能用质量守恒定律解释，因为生成的白烟，逸入空气，故B不符合题意；

C、红磷在密闭容器中燃烧质量不变，符合质量守恒定律，故C不符合题意； D、没有发生化学变化，不能用质量守恒定律解释，故D符合题意．故选D．

【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．

2.（2015秋?林州市校级期末）水是重要的资源，下列说法正确的是（ ） A．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的 B．为防止水污染，应禁止使用化肥和农药 C．活性炭能使海水转化为淡水 D．过滤能使硬水转化为软水 【答案】A

【解析】A、电解水实验生成了氢气和氧气，说明水是由氢、氧元素组成的，故选项说法正确．

B、大量使用化肥和农药会污染水资源，但不能禁止使用，要合理使用，故选项说法错误． C、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味等，不能吸附海水的钠离子等，不能将海水转化为淡水，故选项说法错误．

D、过滤能能除去硬水中的不溶性的杂质，不能减少钙、镁离子的化合物的量，不能将硬水转化为软水，故选项说法错误． 故选：A．

【点评】本题就考查的内容来看不是太难，但对水资源保护的认识有较高的要求，对水的本质认识能做更深入深入的理解．

3.（2015?武威）物质X是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为X+3O22CO2+3H2O，则X的化学式为（ ） A．C2H4 B．CH3OH C．C2H5OH D．C2H6 【答案】C

【解析】在反应X+3O2根据质量守恒定律可知，

反应前后的元素种类、原子个数和种类不变， 反应后共2个C原子、6个H原子、7个O原子， 反应前现有6个O原子，

则X中共有2个C原子、6个H原子、1个O原子， 即化学式为C2H5OH， 故选：C．

【点评】本题考查物质化学式的推断，学生应正确理解质量守恒定律，利用原子守恒来解答． 4.（2012?萝岗区一模）某物质在空气中燃烧时，有二氧化碳、水和二氧化硫生成．则此物质肯定含有的元素是（ ）

A．碳、氢、氧 B．氧、氢、硫 C．碳、氧、硫 D．碳、氢、硫 【答案】

【解析】解：因为生成物二氧化硫、二氧化碳和水中含有C、H、O、S四种元素，所以反应物中也应该有这四种元素，又知某物质在氧气中充分燃烧，故生成物中的氧元素可能来自氧气，故可判断该生成物中一定含有碳元素、硫元素和氢元素，是否含有氧元素无法确定． 故选D．

【点评】根据质量守恒定律可以判断物质的元素组成．

5.（2015?酒泉）2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务．下列关于水的认识正确的是（ ）

A．过滤能除去天然水中所有的杂质 B．将活性炭放入硬水中可使其软化 C．工业废水要经过处理后再排放 D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染

2CO2+3H2O中，

【答案】C

【解析】A、过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故A错误；

B、加热煮沸可以将硬水转化为软水，活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味，故B错误； C、工业废水要经过处理后再排放可以防止水污染，故C正确；

D、大量使用农药、化肥会污染土壤和水体，所以要适量施用，故D错误．故选C 【点评】本题考查硬水软水的鉴别、过滤原理及环境的保护，属基础知识考查．

6.（2015秋?官渡区期末）在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，下列说法不正确的是（ ） 物质 反应前质量/g 反应后质量/g A．乙是反应物

B．反应后物质甲电阻质量为13g C．物质丙可能是该反应的催化剂 D．参加反应的甲和丁的质量比为1：4 【答案】A

【解析】A．由表格信息可知反应后乙质量增加了25克，是生成物；错误； B、由分析可知，后物质甲的质量为13g，正确； C．由分析可知，丙质量不变，可能做催化剂，正确；

D．由分析可知，反应中甲、丁的质量比5：20=1：4．正确；故选A．

【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．

7.（2015秋?林州市校级期末）下列关于氢气的说法不正确的是（ ） A．氢气是密度最小的气体 B．点燃或加热氢气前一定要验纯 C．氢气是种理想的能源 D．氢气易溶于水 【答案】D

【解析】A、氢气是密度最小的气体，正确；

甲 18 X 乙 1 26 丙 2 2 丁 32 12 B、可燃性气体不纯时点燃或加热可能引起爆炸，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度，正确；

C、氢气燃烧发热量高，燃烧只生成水不污染空气，是理想的高能燃料，正确； D、氢气难溶于水，错误．故选D．

【点评】本题考查了氢气的有关知识，要求同学们加强对氢气知识的识记和理解，以便灵活应用．

8.（2015秋?林州市校级期末）国家电网公司新能源并网装机容量已达14626万千瓦．下列不属于新能源的是（ ）

A．煤 B．风能 C．太阳能 D．地热能 【答案】A

【解析】人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等．

A、煤属于化石燃料，不属于新能源，故选项正确． B、风能是清洁、无污染的新能源，故选项错误． C、太阳能是清洁、无污染的新能源，故选项错误． D、地热能是清洁、无污染的新能源，故选项错误． 故选：A．

【点评】本题难度不大，新能源是中考的热点，了解常见的新能源范畴、种类是正确解答本题的关键．

9.（2015秋?林州市校级期末）金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质．下列说法正确的是（ ）

A．它们是同一种物质 B．他们碳原子的排列方式相同 C．它们的化学性质不同 D．它们的物理性质不同 【答案】D

【解析】A、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的不同单质，故选项说法错误． B、金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同，故选项说法错误．

C、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，组成元素相同，化学性质相同，故选项说法错误．

D、金刚石、石墨和C60的物理性质差异较大，物理性质不同，故选项说法正确． 故选：D．

【点评】本题难度不大，掌握碳单质的化学性质、物理性质、微观结构是正确解答本题的关键．

10.（2011?揭阳）关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ） A．我能在灭火中大显身手

B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸 C．我能帮助绿色植物进行光合作用 D．我能与人体血红蛋白结合、使人中毒 【答案】D

【解析】A、二氧化碳的性质决定了其用途，不燃烧不支持燃烧常用于灭火，故此答案错误； B、温室气体中二氧化碳是主要气体，故此答案错误； C、光合作用时二氧化碳是主要原料之一，故此答案错误；

D、一氧化碳能与血红蛋白结合，使人产生一氧化碳中毒，这不是二氧化碳的性质，故此答案正确．故选：D．

【点评】此题重点对二氧化碳的用途进行了考查，是对常见物质用途的训练，属基础性练习题．

11.（2015秋?林州市校级期末）下列过程中发生化学变化的是（ ） A．石墨导电 B．金刚石切割大理石 C．干冰变为二氧化碳气体 D．将石墨转化成金刚石 【答案】D

【解析】A、石墨导电的过程中，没有新物质生成，属于物理变化；故不选．

B、金刚石切割大理石过程中只是形状的变化，没有新物质生成，都属于物理变化，故不选． C、干冰变为二氧化碳气体的过程中只是状态的变化，没有新物质生成，都属于物理变化，故不选．D、将石墨转化成金刚石的过程中有新物质金刚石生成，属于化学变化，故选．故选：D．

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

12.（2011?南充）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ） A．干冰用于人工降雨

B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 【答案】A

【解析】A、干冰易升华，需要吸热，使周围温度降低，水蒸气变成小水滴，故A正确； B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故B错误；

C、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行，反应会渐渐停止，故C错误；

D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气，故D错误．故选：A．

【点评】通过回答本题要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升华的特性，酸能使石蕊试液变红，硫酸不能用来实验室制取二氧化碳，既不能燃烧又不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳．

13.（2010?福州）下列物质的用途利用其化学性质的是（ ）

A．石墨作铅笔芯 B．金刚石作钻头 C．干冰作致冷剂 D．天然气作燃料 【答案】D

【解析】A、石墨作铅笔芯是利用了石墨的物理性质﹣﹣刻画时容易留下痕迹； B、金刚石作钻头是利用了金刚石的物理性质﹣﹣硬度大； C、干冰作致冷剂是利用了干冰的物理性质﹣﹣升华时吸热； D、天然气作燃料是利用了天然气的化学性质﹣﹣具有可燃性． 故选D．

【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．

14.（2015秋?林州市校级期末）下列二氧化碳的用途既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ）

A．人工降雨 B．灭火 C．制纯碱 D．二氧化碳使石灰墙变硬 【答案】B

【解析】A、干冰易升华是二氧化碳的物理性质，干冰用于人工降雨就是运用了干冰易升华的物理性质，故A不能选；

B、二氧化碳用于灭火运用二氧化碳的密度比空气密度大、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，所以即运用到了二氧化碳的物理性质也用的二氧化碳的化学性质，故B符合题意； C、二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠，运用二氧化碳的化学性质，故B不能选； D、二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙，是利用二氧化碳的化学性质，故D不能选．故选B．

【点评】本题考查了物质用途和性质的关系，物质的性质决定用途，用途又体现性质，要贯通所学知识．

15.（2015秋?林州市校级期末）在某气体燃烧的火焰上方罩一个干而冷的烧杯，不久在烧杯内壁有水珠出现，把烧杯迅速倒过来，立即加入少量石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则该气体可能是（ ）

A．H2 B．CH4 C．CO D．CO2 【答案】B

【解析】在某气体燃烧的火焰上方罩一个干而冷的烧杯，不久在烧杯内壁有水珠出现，说明生成了水；把烧杯迅速倒过来，立即加入少量石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳．则该气体燃烧后既生成水，又生成二氧化碳． A、氢气燃烧只生成水，不符合要求，故选项错误． B、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，符合要求，故选项正确． C、一氧化碳燃烧只生成二氧化碳，不符合要求，故选项错误． D、二氧化碳不能燃烧，故选项错误．故选：B．

【点评】本题难度不大，掌握常见气体的检验方法、常见气体的化学性质的正确解答本题的关键．

16.（2010?江津区）下列做法（或认识）有科学依据的是（ ） A．带上火把进入山洞进行科学探究

B．浴室煤气泄漏，立即打开排气扇并拨打110 C．带上手电筒就放心进入久未开启的菜窖或深井 D．洗衣服时，用硬水比软水效果更好 【答案】A

【解析】A、山洞内常常二氧化碳含量较高，带火把进山洞，可以根据火把的燃烧情况来判断二氧化碳的含量多少．如果火把燃烧不旺甚至熄灭，说明二氧化碳含量高，人不能进去，否则使人缺氧窒息，甚至死亡．故A正确；

B、煤气泄漏的处理方法是关闭阀门，打开门窗通风，不能用电，故B错误；

C、菜窖中会聚集有大量二氧化碳，而手电筒不能检验二氧化碳的含量，容易使人窒息死亡．故C错误；

D、硬水含钙镁离子多不容易洗掉脏物，软水中含钙、镁离子较少容易洗掉赃物，洗衣服效果比硬水好；故选A

【点评】通过回答本题要知道煤气泄漏的处理方法是关闭阀门，打开门窗通风，不能开灯，不能打开排气扇；进入久未开启的地窖前，要做一个灯火实验．

17.（2015秋?林州市校级期末）下列关于二氧化碳物理性质叙述正确的是（ ） A．二氧化碳又叫干冰

B．二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧

C．二氧化碳的密度比空气大，可以像倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器里 D．二氧化碳气体不能供给人们呼吸 【答案】C

【解析】A、二氧化碳固体叫干冰，干冰升华时要吸收大量的热，所以常被用作制冷剂，进行人工降雨，此说法正确，但不属于物理性质．A错．

B、二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧，是化学性质．B错．

C、二氧化碳的密度比空气大，可以像倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器里，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质．C正确．

D、二氧化碳气体不能供给人们呼吸，属于化学性质，D错．故选C

【点评】本题考查的是二氧化碳的物理性质，要求熟练掌握二氧化碳的物理性质，会区分物理性质与化学性质．

18.（2012?泰安）对比是学习化学的重要方法．下列关于CO2与CO的比较错误的是（ ） A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．CO2能溶于水，CO难溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 【答案】C

【解析】A、一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故A说法正确；

B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确； C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故C说法错误；

D、CO2会使温度升高造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故D说法正确．故选：C．

【点评】解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途．

19.（2015秋?林州市校级期末）“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列措施中符合该主题的是（ ） A．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上 B．多用煤发电少用风力发电 C．把还未用完的作业本烧掉

D．减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车

【答案】D

【解析】低碳经济就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态． A、为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上，这样的方式必然浪费电能，这与低碳环保的理念不符；

B、多用煤发电，浪费能源，造成污染，不符合低碳环保、节能减排的理念； C、把还未用完的作业本烧掉，会浪费木材，这与低碳环保的理念不符；

D、少用私汽车、多乘公交车或骑自行车可以减少石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，符合低碳环保理念； 故选D．

【点评】低碳、节能、环保理念已成为人们的共识，也是化学考查的热点，要用低碳、节能、环保理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

20.（2015秋?林州市校级期末）鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体，可根据（ ） A．它们燃烧的现象不同 B．它们的密度不同 C．它们的颜色和气味不同 D．它们燃烧后的产物不同 【答案】D

【解析】氢气、一氧化碳都是无色气体，都有可燃性，但燃烧的产物不同，所以现象也一定不同．根据质量守恒定律可知：①甲烷燃烧产生二氧化碳和水；②氢气燃烧产生水；③一氧化碳燃烧生成二氧化碳．故可根据燃烧后的产物不同鉴别三种气体． 故选D．

【点评】本题主要考查三种气体燃烧后的现象，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧． 二、填空题

1.（2015秋?林州市校级期末）氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同） ；能使带火星木条复燃的是 ；使用燃气热水器时，若通风不畅，容易产生一种有毒的气体是 ；能使紫色石蕊试液变红色的是 ；能使澄清石灰水变浑浊的是 ．资源广、燃烧值高、无污染的新型能源是 充入食品包装袋中可以防腐的气体单质是 ．天然气的主要成分是 ． 【答案】N2；O2；CO；CO2；CO2；H2；N2； CH4．

【解析】在空气中所占体积分数最大的是氮气，其化学式为：N2． 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；其化学式为：O2．

使用燃气热水器时，若通风不畅，容易产生一种有毒的气体是一氧化碳；其化学式为：CO．

二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，二氧化碳的化学式为：CO2． 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳的化学式为：CO2． 氢气是资源广、燃烧值高、无污染的新型能源；其化学式为：H2；

氮气的化学性质稳定，是常充入食品包装袋中可以防腐的气体单质；其化学式为：N2． 天然气的主要成分是甲烷．其化学式为：CH4．

【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．

2.（2015秋?林州市校级期末）水是生命之源．认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．请回答下列问题：

（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 ．

（2）生活中可用 区分硬水和软水，常用 的方法降低水的硬度．

（3）有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是 ．

（4）有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是 ．其中活性炭的作用是： ．

（5）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是 ，负极上产生的气体是 ．得出水是由 两种元素组成的结论，得出此结论的理论依据是 ．

（6）生活中你是如何节约用水和防止水体污染的（请各举一例）． 节约用水 ； 防止水体污染 ．（合理答案均可）

【答案】（1）蒸馏；（2）肥皂水； 煮沸；（3）吸附水中的悬浮杂质并使之沉降． （4）过滤； 吸附； （5）氧气； 氢气；氢氧；（6）淘米水浇花等；不使用含磷洗衣粉 【解析】（1）蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净化程度最高的净水方法，故填：蒸馏； （2）区分硬水和软水使用的是肥皂水，降低水的硬度就是减少水中可燃性钙镁化合物的含量，可以采用加热煮沸的方法，故填：肥皂水，煮沸；

（3）往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质并使之沉降；

（4）小卵石和石英砂阻止大颗粒不溶性固体通过，能起到过滤的作用，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，故填：过滤，吸附；

（5）在电解水的实验中，正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是氢气．得出水是由氢、氧两种元素组成的结论，得出此结论的理论依据是质量守恒定律；

（6）“节约用水，从我做起．”生活中节约用水的措施很多，例如：洗菜水浇花、冲厕，及时关闭滴水龙头等．不使用含磷洗衣粉可以防止水体污染．

【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合物质的性质进行．掌握水的净化的知识是正确解答本题的关键．

3.（2015秋?林州市校级期末）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性． 物质用途 对应特征 金刚石切割玻璃 ① 石墨作电极 ② 活性炭净水 ③ （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有 （填标号）．

A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料 B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气 C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点

（4）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为 ． （5）目前，人类以化石燃料为主要能源．化石燃料有煤、 和天然气，它们都属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源．

（6）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式 ．

（7）从表2数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有 ． 甲烷 碳

【答案】（1）①硬度大；②导电性；③吸附性；

1g物质完全燃烧 产生二氧化碳的质量/g 2.75 3.67 放出的热量/kJ 56 32 （2）AB；（4）CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O；

CO2+2H2O；

（5）石油；不可再生；（6）CH4+2O2

（7）等质量的天然气和煤完全燃烧，天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤，放出的热量高于煤．

【解析】（1）金刚石的硬度大，可用于切割玻璃；石墨具有导电性，可用作电极；活性炭具有吸附性，可用于净水；

（2）A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，故A正确；

B．二氧化碳密度比空气大，可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气，从而起到灭火的作用，故B正确；

C．液态二氧化碳气化时吸热，但是可燃物的着火点是不变的，不能降低，故C错误； （4）CO2和NH3反应生成尿素和水，该反应的化学方程式为CO2+2NH3

2

CO（NH2）

+H2O；

（5）化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源； （6）甲烷完全燃烧二氧化碳和水，该反应的化学方程式为CH4+2O2

CO2+2H2O；

（7）从表数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有等质量的天然气和煤完全燃烧，天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤，放出的热量高于煤．

【点评】本题主要考查了温室效应的问题．环境问题是考试中常出现的热门考点，了解各种环境问题的产生以及对应的防治措施是解答此类试题的关键．

4.（2015秋?林州市校级期末）请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：

（1）指出标号仪器的名称：① ；② ．

（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 ，可以用E装置收集氧气的原因是 ，当观察到 现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在桌面上．

（3）实验室制取二氧化碳的药品是 和 ，应选择的发生装置是 ，应选择的收集装置是 ，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为 （填名称），发生反应的化学方程式为 ．若在F装置中加入紫色石蕊试液，根据观察到的现象是可以得出的结论是 ．（用化学方程式表示） （4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 ，将产生的二氧化碳通入H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显 色．

【答案】（1）①长颈漏斗；②水槽；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 氧气不易溶

于水 大气泡从集气瓶口向外冒出的 正（3）大理石或石灰石；稀盐酸；B；D；澄清的石灰水；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O； H2O+CO2═H2CO3（4）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；红； 【解析】（1）长颈漏斗方便加液体药品，水槽是盛水的仪器，

（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；排水法收集验满的方法是：当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；

（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；

（4）G中集气瓶底部盛有少量水的原因是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底；将产生的二氧化碳通入H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色；

【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满方法和性质等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中． 三、计算题

1.（2015?黑龙江）2015年4月7日为“世界卫生日”，其主题是“从农场到餐桌，食品安全人人有责”．专家提醒：烧烤摊里会吃出“癌症风险”．腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺（C2H6N2O）的强致癌物质，请回答下列问题： （1）该物质的相对分子质量 ．

（2）该物质中碳元素与氮元素的质量比 （答最简整数比）． （3）3.7g该物质中氮元素的质量 ． 【答案】（1）74；（2）6：7；（3）1.4g．

【解析】（1）二甲基亚硝胺的相对分子质量是12×2+1×6+14×2+16=74． （2）二甲基亚硝胺中碳元素与氮元素的质量比是（12×2）：（14×2）=6：7． （3）3.7g该物质中氮元素的质量为3.7g×

×100%=1.4g．

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

2.（2015秋?林州市校级期末）实验室用取大理石12.5g，加入盛有100g稀盐酸的烧杯中，两者恰好完全反应（假设其他杂质不与盐酸反应，也不溶解）．烧杯内物质的质量变为108.1g．试计算：

（1）能制取二氧化碳多少g？ （2）大理石中碳酸钙的质量分数？

【答案】（1）4.4g（2）80%

【解析】（1）生成二氧化碳的质量为：12.5g+100g﹣108.1g=4.4g， 答：生成了4.4g二氧化碳． （2）设碳酸钙的质量为x， CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑， 100 44 x 4.4g =x=10g，

大理石中碳酸钙的质量分数为：

×100%=80%，

，

答：大理石中碳酸钙的质量分数为80%．

【点评】差量法在计算中的应用很广泛，解答的关键是要分析出物质的质量差与要求的未知数之间的关系，再根据具体的数据求解．

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