听写作文练习对外语学习促进作用的实验研究

听写作文练习对外语学习促进作用的实验研究

摘要：实验表明，听写作文练习能有效提高外语学习中学生听力理解、听写、听写作文及命题作文的能力。

关键词：听写作文练习；外语学习；促进作用

听写(dictation)是一种常用的测试手段和教学手段。听写形式包括填空听写(spot dic tation)、全文听写(dictogloss)、听写作文(dicato-comp)等多种形式。听写作文是一种将听和写结合的听写形式，要求听者边听边记录下关键词，然后将所听文本复原或写出其大意。听写作文和全文听写都要求学生边听边记录关键词语，然后根据笔记和记忆写出与原文意思一致的短文。不同的是全文听写强调写出的短文在语言和结构两方面都要尽量与原文保持一致，多用来练习和巩固学过的语法知识，而听写作文则给予学生更多的写作自由，还需要对原文的结构进行适当调整。由于两种听写形式都要求学生记笔记然后写短文，本文将两者合称为听写作文。大学英语四六级考试中用的是填空听写，因为这种形式便于操作。

作为测试手段，听写能综合考查学生多方面的能力和知识，如听力理解能力、基础语法知识及其应用、词汇知识、逻辑推理能力、标点符号知识和书写能力

等等，能准确反映一个人的总体语言水平［1］。听写是有效的测试手段，已经得到学术界的广泛认同［2］［3］。2005年10月公布的新型大学英语四级考试样题已经将听写作为必考项目。我国英语专业四级统考一直将听写作为必考项目，其听写成绩与整份试卷的成绩之间相关系数都在08以上，证明听写项目的效度非常高［１］［３］。

听写也是有效的教学手段。杨满珍在广东外语外贸大学非英语专业学生中进行了为期16周的听写教学实验。她用填空听写(spot dictation)为手段，在实验组每周做两次听写练习，每次约10分钟。她的实验表明，填空听写练习对提高学生的听力理解和听写能力有显著作用。有些学者认为听写练习也是写作教学中一种很好的教学方法，可以提高写作能力，但到目前为止还很少有人就听写与写作能力的关系做过实证研究。

一、研究问题

1听写作文练习是否能提高听力理解水平?

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