小学科学说课稿模板

小学科学说课稿模板

《 》说课稿

引言：尊敬的各位评委，各位老师，你们好！我的说课内容是 版 年级 册，

第 单元第 课的《 》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、教学准备、学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来阐述。

一、教材分析

本课是在学生学习了 之后，进而发展为对 (观察、

学习、研究)的课。《 》一课主要让学生了解 ，让学生通过 认识 的慨念。通过这一课的学习为今后学习 提供感性认识和理性基础。

二、教学目标

根据新课标要求和本单元的教学特点，并考虑到学生现有的认识结构和心理特征，这

节课我确定以下教学目标：

1. 知识与技能(科学概念)：学习了解 ，知道 ，掌握

的方法，培养 的能力。

2. 过程与方法：经历和体验 的过程，观察和描述

的现象，能 。

3. 情感、态度、价值观：体验研究 的乐趣，激发

的兴趣，意识到 ，培养 的态度。

三、教学重点、难点：

重点：(有共性、重要价值的内容)

难点：(不易理解抽象复杂的内容)

四、教学准备

为了更好地突出重点，突破难点，我利用以下材料辅助教学。

1、 小组器材

2、 演示器材

五、说学情、教法和学法

1、说学情： 年级的学生对于 有 的认识，在学习本课之前经历了

对 产生了浓厚的兴趣，敢于 ，乐于

学生的困难在于 。本课期望学生通过学习 发展对 的理解与认识。

2、教法：新课标指出教师是教学的组织者、引导者，根据《 》

一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：

a、探究研讨法

b、 分组讨论实验法

c、 观察实验法

d、 多媒体辅助法

3、 学法：遵循“教为主导、学为主体、探究为主线、全面培养学生科学素质为宗旨”

的教育思想，为学生创设情境，创造科学探究的机会，让学生在观察、提问、设计、

表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，形成科学的世界观。

六、说教学过程

依据本节教材的编排顺序和学生的认识规律，以上述分析我指导，以培养能力为方向， 紧扣重点，突破难点，整个教学过程我设计了五个部分。

1、 创设情境，引入新课：

2、 师生互动，新课传授

3、 课堂练习，巩固新课

4、 课堂小结，拓展延伸

5、 布置作业，预习新课

七、说板书设计

好的板书设计就像一份好的微型教案，我的板书设计力图全面简明地将授课内容传递

给学生，结构清晰，直观，便于学生理解和记忆。

八、说教学反思

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cnf4.html