科普乐课程小学一阶段参考教案

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科普乐课程小学一阶段参考教案

《小路灯》参考教案

一、教学目标：

1、了解简单电路的构成； 2、了解电路图。

二、教学重点：认识电子元件及其符号和相应的作用。 三、教学过程：

1、电子元件的作用及其在电路的表示符号：

1）、电池-------提供电能，

2）、灯泡-------将电能转化为光能，

； 3）、导线-------传导电流（水在水管里流动叫水流，电在导线里流动叫电流。也就

是电能沿着传电的物体朝着一定方向有规律的流动，是看不见，摸不着的。电流速度每秒30万公里。导线的表示符号为：

4）、开关-------控制电路，

5）、电池盒----固定电池，上面有“+、-”符号，分别表示“正极和负极”。

2、制作步骤：

1）、将木棍的一端插在木板的孔中，另一端插在木片的孔中；

2）、将所配的两根导线分别与灯座的两接线孔相连，其次从木片底部边缘端的两小

孔中穿出来后将两导线拧两圈以固定灯座，再将两导线从靠近木片中间的孔中穿下去；

3）、将电池盒粘在底板上，其导线端应朝向木棍的方向；

4）、将连接灯座的其中的一根导线与电池盒的负极（黑色）导线相连，另一端保持

下垂状态即可；

5）、将电池盒的正极（红色）导线与鳄鱼夹相连。 3、画出如下电路图并指导学生自己试着画出来：

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4、知识拓展： 1）、老师可用两个手指代表插头，用两个鼻孔代表插座，手指要抓住插头的绝缘处才

能保证不触电。告知同学们正确的插入或拔出插头的操作方法以防触电；

2）、试想：是否可以在木片的另一端还可以再加一个灯泡？（完全可以，之后我们会

讲到串联电路和并联电路）；

3）、电灯就是被誉为“发明大王”的美国科学家爱迪生发明的，他一生共计有一千多

个发明；

4）、安全电压：是指不致使人直接致死或致残的电压。一般环境条件下允许持

续接触的“安全特低电压”是36V。

四、注意事项：

1、电池盒上的两根导线不能直接相连，否则电池会发出较大的热量，使电池盒被烧熔而导致手指的灼伤。因此，在制作完毕后再发给同学们电池； 2、电路的正确连接方法，都是用导线的正极连接开关的；

3、为美观起见，如果连接灯座的两根导线较长，可将其绕在木棍上，并用双面胶予以固定。

《隐形的笔筒》参考教案

一、教学目标：

1、 了解什么是磁铁； 2、 了解磁铁的基本性质。

二、教学重点：知晓磁铁的性质及其在本实验中的应用。 三、教学过程：

1、 知识点介绍：

1）、磁铁：磁铁是磁体的一种。磁铁能够吸住铁、镍、钴等金属，俗称为吸铁石。

可分为一般常见的永久磁铁（本课涉及的磁铁），以及通电时才具备磁性的电磁铁；

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2）、磁铁的性质：磁铁有指南北方向的性质；同极相斥，异极相吸。 2、制作过程：

1）、将木棍的两端分别插入到底板和木片的小孔中（与底板拼插时可抹点儿白胶以

更好地固定），使木片在木板的正上方；

2）、用透明胶条（已放公用器材内）分别将两块磁铁固定在笔帽和木片另一端的上

面，但务必使两磁铁保持相吸的状态；

3）、将圆珠笔的笔头保持露出状态并放在底板上，左手扶笔，右手调整木片的高度，

以松手时，笔能自行直立不倒为宜（两磁铁离得太远笔会倒下，离得太近又会吸到一起）；

4）、在木棍上用圆珠笔记下木片所处的位置，并在木棍的该位置上抹点白胶再将木

片与木棍进行牢固粘合。轻轻拨动圆珠笔，则其会在摇晃中旋转而保持不倒，增加神秘感的同时会让你叹为观止。

3、知识拓展：

1）、世界上第一个指南针是中国人发明的，当时的指南针是在乌龟壳中的一根磁针； 2）、如果一块较大的磁铁摔成若干块较小的磁铁，则每块较小的磁铁照样有两个磁

极，即南极和北极；

3）、古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。这种

石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向；

4）、将磁铁远离易被磁化的物品，如软盘，信用卡，电脑显示器，手表，手机，医

疗器械等，磁铁还应远离心脏起搏器。

四、注意事项：

1、应小心操作，以避免磁铁掉在地上，否则会有摔碎的危险；

2、由于两块磁铁的磁力较大，所以在分开两磁铁的时候要先将两磁铁平行地推开，再上下掰开即可，操作有困难的孩子，老师可协助；

3、在将笔放置底板上时，一定要先将笔尖靠近木板再直立，如将笔帽靠近木片，则两磁铁会吸在一起还需再次分开；

4、如果孩子的年龄较大且动手能力较强，建议将磁铁粘在木片的下端，这样笔筒更增加了神秘感。但年龄较小的孩子还是建议粘在木片的上端。

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《验电器》参考教案

一、教学目标：

1、 了解摩擦起电及生活中常见的摩擦起电的现象；

2、了解两种电荷及其性质； 3、了解静电的应用、危害及预防。

二、教学重点：知晓验电器的原理。 三、教学过程：

1、 名词解释：

1）、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电。生活中摩擦起电

的现象有：A、用塑料尺子摩擦头发后将其靠近纸屑，结果纸屑被吸起；

B、空气干燥时，用梳子梳头发，当梳子靠近头发时，头发被

吸起；

C、晚上睡觉时脱毛衣，看到火花，听到劈啪的响声等。 2）、两种电荷：自然界中只存在两种电荷。规定绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷

叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电荷间的相互作用：同种电荷互相推斥，异种电荷互相吸引；

3）、静电：在日常生活中，任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静

电；

4）、铝箔纸：是将铝箔镀在纸上所形成的一种纸，铝箔具有导电性，所以这

种纸也具有导电性，且质量轻、具有防潮性，常用于香烟及食品包装上的铝箔纸是一面镀了铝箔的。

2、制作过程：

1）、把铁丝对折后将其末端从塑料瓶盖正面的孔内插入，并将露在外面的铁

丝折成较大的环状，以避免铁丝整体落入瓶内；

2）、将两铁丝拧成“麻花”状(可左手捏住两铁丝的末端，右手拧环状处)并

将其末端折成向上的两个“鱼钩”状，再将两片相同大小的铝箔纸分别挂在两钩上，为避免实验时铝箔纸脱落，也可将两钩折成密封的环状；

3）、将瓶盖拧好并调整两铝箔纸的末端距离瓶底约1厘米左右即可，并使两

铝箔纸处于瓶子的中心位置。可通过调整瓶盖外面的环状铁丝的长度；

4）、将瓶盖外面的环状铁丝折成较小的球状，并将其所剩较长的铝箔纸对球

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状铁丝进行包裹。

3、实验说明和原理介绍：

1）、实验说明：将汽球吹大并用手捏住其口部，在头发或化纤毛衣上摩擦几下，将

汽球慢慢靠近而非挨上瓶盖上端的铝箔纸，注意观察瓶内悬挂着的铝箔纸，发现两片铝箔纸朝两侧张开；

2）、原理介绍：当汽球在头发上摩擦的时候，汽球带上了负电荷，当汽球慢慢靠近

铝箔纸的时候，由于铝箔纸具有导电性，所以汽球上的负电荷就传递给铝箔纸经过铁丝最后传递给了瓶中的两片铝箔纸，两片铝箔纸均带有负电荷，电荷间的作用是同极相互排斥，所以两片铝箔纸就自然向两侧张开了。

4、应用及知识拓展：

1）、静电的应用：静电除尘、静电喷涂、静电复印等；

2）、静电的危害及预防：

A、危害：如在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以

分开，给印刷带来麻烦；在制药厂里，由于静电吸引尘埃，会使药品达不到标准的纯度；在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低。过高的静电还常常使人焦躁不安、头痛、胸闷、呼吸困难、咳嗽等； B、预防：为了防止静电的发生，室内要保持一定的湿度，室内要勤拖

地、勤洒些水，或用加湿器加湿；要勤洗澡、勤换衣服，以消除人体表面积聚的静电荷。脱衣服之后，用手轻轻摸一下墙壁，摸门把手或水龙头之前也要用手摸一下墙，将体内静电“放”出去，这样静电就不会伤你了。对于老年人，应选择柔软、光滑的棉纺织或丝织内衣、内裤，尽量不穿化纤类衣物，以使静电的危害减少到最低限度。

四、注意事项：

1、瓶内的两铝箔片尽量处于同一高度。另，瓶盖上面包裹的铝箔纸所起的作用

是：增大接触面积，使汽球上带的电荷能更多地传递给瓶内的两片铝箔纸，使实验现象更加明显；

2、在往铁丝钩上挂铝箔纸的时候，因铝箔纸较薄，所以要小心操作；如不小心

将两铝箔纸片撕毁，则可用较长铝箔纸再撕成小片，将之前撕毁的两小片包

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裹在瓶盖上端的铁丝处；

3、本实验在较为干燥的季节及环境下效果最为明显，若在炎热潮湿的夏季，潮

湿的空气也具有导电性，汽球上所带的电荷则被传递到了空气中，从而会影响实验效果。

《下雨报警器》参考教案

一、教学目标：

1、了解电解质及其在生产和生活中的作用； 2、认识蜂鸣器。

二、教学重点：知晓报警器的工作原理。 四、教学过程：

１、知识点介绍：

１）、电解质：是在固体状态下不能导电，但溶于水溶液中或在熔融状态下就

能够导电并产生化学变化的化合物。如晶体食盐不导电，但其溶于水若在熔融状态时可以导线，所以食盐是电解质。注：熔融状态：即介于液体和固体之间的流体；

2）、电解质分为强电解质和弱电解质。强电解质一般有：强酸强碱，大多数

盐；弱电解质一般有：弱酸，弱碱。另外，水是极弱电解质。

３）、蜂鸣器：是一种一体化结构的电子讯响器，采用直流电压供电，广泛应用于

计算机、打印机、报警器、电子玩具、汽车电子设备、电话机等电子产品中作发声器件，具有单向导电性，即电流只能从正极流向负极。蜂鸣器分压电式和电磁式，我们所用的均为电磁式。蜂鸣器在电路中用字母“H”或“HA”表示。其图形符号为：

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２、制作步骤：

1）、将两条锡纸用双面胶平行的粘在KT板上（两锡纸要与KT板的较短边相平行），中间间隔1厘米均可；

2）、将电池盒粘在KT板的一端，将其正极导线与蜂鸣器的正极（大环）相连，用

所配导线的一端连接蜂鸣器的负极（小环），将导线另一端的金属丝部分用双面胶粘在其中的一条锡纸上，再用海绵胶将蜂鸣器予以固定； 3）、将电池盒的负极导线用双面胶粘在另一条锡纸上；

4）、将面巾纸折成约５厘米的大小并覆盖在两条锡纸上面，并用双面胶把面巾纸的

四角予以固定；

5）、将食盐均匀地撒在面巾纸上。

３、操作方法及原理说明：将电池装入电池盒，用滴管吸水后均匀地喷洒在食盐上，约三五分钟后，电路连通，即蜂鸣器作响。食盐溶于水具有导电性，但其电阻较大，所以蜂鸣器的响声较正常状态下要小些。 ４、知识拓展----电解质在生产和生活中的作用：

１）、在人体中的作用：人体内的电解质广泛分布在细胞内外，参与体内许多重要

的功能和代谢活动，并且电解质对正常生命活动的维持起着非常重要的作用。 如果一个人剧烈运动，随着汗液会流失许多的电解质，尤其是钠和钾，这是 电解质里最主要的元素。一旦出现不平衡，需要尽快补充以恢复平衡； ２）、电解质饮料：此饮料可补充人体新陈代谢的消耗；

３）、电解质医用：作为肠外营养首选的最基础的糖电解质输液在临床医学领域，

特别在外科领域已作为一种重要的基本疗法，得到广大医生合理正确的运用； ４）、电解质引水机：接近人体细胞水，含氧量极高，具有杀菌和保健作用； ５）、电解质干电池等。

四、注意事项：

1、请老师事先准备一小盆水，供学生操作使用；

２、请正确连接蜂鸣器的正负极，如果接反，蜂鸣器不作响；

３、在向纸巾均匀地滴水后，可稍等一两分钟，蜂鸣器才会作响，因为食盐溶解也要有

一个过程，切不可喷水太多，以致于造成桌面积水甚至将食盐溶液冲走而影响实验效果。

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学能教育培训中心科普乐课程 《竹棍陀螺》参考教案

一、教学目标：

1、了解重心与支点； 2、了解物体的平衡条件。

二、教学重点：知晓物体稳定平衡的条件并能说出本实验的原理。 三、教学过程：

1、 知识点介绍

1） 、重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以

认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。举例并画出图形供小朋友理解：线段的重心就是线段的中点、平行四边形的重心就是它两条对角线的交点等；

2） 、支点：是支撑物体的那个点，本课中的中间竖棍较尖处与物体接触的点就

称为支点。

2、 制作过程：

1） 、用竹棍和皮筋绑成如右图所示的结构

较短带尖的木棍为中间竖着的一根，尖部朝下； 两根较长带尖的则是两侧的（同样尖部朝下）， 两端均不带尖的竹棍为横向的那根；

2） 、把两侧带尖的竹棍插入球的孔中，以球掉不下来为宜；

3） 、调试方法：首先要使两侧木棍与皮筋的交叉点到中间的竖棍间的距离相等，

如果朝哪个方向歪，就将其向中间的竖棍调近，或者调远另一木棍与中间竖棍的距离；其次，如果前后歪，则要调整最上面三根棍的位置，使中间的竖棍夹在两侧棍的中间；第三，两侧的球越是低于支点，则越稳定。调试平衡后，将陀螺放到装有适量水的瓶子等物体上，转动起来是不是更有成就感，陀螺上面还可再放陀螺，看哪组放得更多。

3、 物体平衡的条件：一是结构、质量分布要对称；二是支点要在重心之上。所以当本

陀螺只有在满足这以上两个条件时，才会更稳而不倒。

4、 知识拓展：根据平衡的道理，走钢丝的杂技演员，始终要使自己身体重力作用线通

过支撑面，这支撑面就是钢丝。钢丝很细，给人的支撑面极小、使身体重心恰巧落

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在钢丝绳上就很难，身体随时有倒下去的危险。生活的经验告诉我们，当身体摇晃要倒下时，人们往往摆动两臂，使身体重新站稳。两臂的摆动，是在调整重心作用线，使之通过支撑面，以恢复平衡。体操运动员在平衡木上，也常常有这样的动作。杂技演员走钢丝，当然也必须伸开双臂左右摆动来掌握重心，保持平衡。他们手中还常拿着长长的竹竿，或者花伞、彩扇等，这些物品起着“延长手臂”的作用，是帮助身体平衡的辅助工具。

四、注意事项：

1、要学会缠皮筋的技巧，在对最上面的三根竹棍和两侧竹棍可采用直接缠绕方法，对中间竖棍和横棍则在缠绕后挂在竖棍上即可；

2、请同学们保持一定的间距，更不可舞动竹棍，以免扎着其他同学；

3、本实验的调试过程一定要让同学们多体验才能知道其中的原理并享受由此带来的诸多乐趣，相信同学们一定能成功的。

《音乐听筒》参考教案

一、教学目标：

1、 了解音乐听筒的构成； 2、 了解扬声器的构成及其发展史； 二、教学重点：知晓扬声器的工作原理。 三、教学过程：

1、知识点介绍：

1)、音乐听筒的构成：本音乐听筒是由一个永久磁铁和带有铁芯的线圈及音乐集成

块构成。音乐集成块：顾名思义，就是将晶体管、电阻、电容、二极管等电子

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元件整合组装在一芯片上所构成的组件。它相当于人体的大脑控制着整个电路的运行程序，在芯片中存有音乐贺卡的音乐程序；

2)、扬声器及其构成：又称“喇叭”，是一种把电信号转变为声信号的换能器件。

扬声器由一块永磁体(普通吸铁石)、线圈、纸盆（塑料盆）及电源构成。如，课间操时，我们听到的音乐就是从通过扬声器发出的；收音机及MP3、MP4中均有扬声器装置。

2、制作过程：

1)、先用砂纸将漆包线两端的绝缘皮打磨掉；

2)、将镙钉从木板的小孔中穿入，并按同一方向将漆包线缠绕在螺钉上（开始缠绕

时可先从贴近底板的部位缠起，这样能较好地将镙钉固定在底板上而不上下晃动），漆包线的两端各留出约5厘米即可，以便于接线；

3)、将音乐集成块用海绵胶粘在底板上（与镙钉的较长端同侧，且使两导线端朝向

镙钉端），并将音乐集成块的两导线分别与漆包线的两端相接；

4)、将磁铁用双面胶粘在塑料杯内底部的中心位置，再使杯底部的外侧中心部位与

镙钉相吸即可。

3、音乐听筒的操作方法和扬声器的原理介绍：

1)、操作方法：将塑料杯靠近耳朵，并按下音乐集成块上面的按钮开关，这样预存

在芯片上的音乐就通过扬声器播放出来了，一段动听的音乐即刻想起。每个集成块为一种音乐，共计配备了十余种音乐，同学们可以相互交换聆听； 2)、原理介绍：线圈通电时，其线圈就会产生磁场，在与磁铁的磁场相互作用下，

线圈就会振动，振动就会发出声音。简单来说是通电导体在磁场内的受力作用。

4、知识拓展：

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1)、扬声器的发展史：1877年，德国人西门子提出了扬声器雏形的专利；在我国，

1932年拉开了扬声器生产的序幕，1949年后扬声器等电声事业很快发展；1996年产量开始超过日本，2000年达20亿只以上，成为世界扬声器产量第一的大国和扬声器出口第一的大国；

2)、塑料杯在本实验中所起的作用是汇聚声音，也可直接将磁铁吸在镙钉上，这样

产生的声音则小得多；

3)、内部带有铁芯的螺线管即为电磁铁，另，电磁铁是有南北极之分的。 四、注意事项：

1、缠绕漆包线时，请同学们耐心操作，可缠绕整根螺钉长度的三分之二即可； 2、按下开关，如果听不到音乐，有可能是漆包线打磨不干净所致，所以一定要将漆包线两端的接线端打磨干净；

3、在欣赏音乐时，请同学们保持安静，以便感受到更好地视听效果； 4、请勿将磁铁掉到地上，否则有摔碎的可能哟。

《星像仪》参考教案

一、教学目标：

1、了解什么是星像仪； 2、了解星座及其起源；

二、教学重点：认识恒星及其组成的几个星座。 三、教学过程：

1、知识点介绍：

1）、星像仪：是一种观测星空的仪器，外貌与地球仪相似，而内部附有灯泡，将灯

泡打开，即可把星座投影在周围的空间里，让人仿佛置身星座中；

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2）、星座：是指天上一群群的恒星组合。在三维的宇宙中，这些恒星其实相互间没

有实际的关系，只是人们自古以来对于恒星的排列和形状很感兴趣，并且很自然地把一些位置相近的星星联系起来，便组成了星座；

3）、恒星：由炽热气体组成的，能自己发光的球状或类似球状天体。离地球最近的

恒星是太阳。另，夜空里的点点繁星，距离我们十分遥远，从地球上看，星星之间的相对位置似乎是固定不变的，因此古代人把它们叫做恒星，实际上，所有恒星都在不停地运动和变化。人们用肉眼可以看到的恒星，全天就有六千多颗。借助于天文望远镜，可看到几十万乃至几百万颗以上的恒星。

2、制作过程：

1）、先将四张星座图片中的任一张放在纸杯的口部，用牙签将红点处扎破，建议孔

的大小要与牙签最粗的直径处相当；

2）、将纸杯用双面胶固定在KT板上，杯口的边缘可略探出KT板的边缘； 3）、将电池盒亦用双面胶固定在KT板上，并将黑色导线与高亮二极管的负极（较

小圈）相连后将高亮二极管的头部从杯底的中心孔插入杯内（两接线脚在外），红色导线与鳄鱼夹相连；

4）、在杯口处粘上几块双面胶，并将刚才扎好孔的星座图片粘在杯口处，使图片的

图形朝外。

3、实验操作：装入电池并连通电路，在光线较暗的屋子里将图片对着墙面，于是高亮二极管就把图片上的星座（所扎的孔）投影在墙上了。如果不清晰，可调整图片与墙面的距离，或再适当将孔扎大些。 4、知识拓展： 1）、星座的起源：

A、星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦，古代巴比伦人将天空分为许多区域，称为“星座”，不过那时被发现和命名的星座更少；

B、1922年，国际天文学联合会大会决定将天空划分为88个星座。1928

年，联合会正式公布了88个星座的名称。这88个星座分成3个天区，北半球29个，南半球47个，天赤道与黄道附近12个。

2）、生日星座：源于占星学，它试图利用人的出生地、出生时间和天体的位

置来解释人的性格和命运。生日星座共计12个，我们不应迷信于生日星座。

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四、注意事项：

1、我们提供了四个星座的图片，分别是猎户座、天鹅座、天蝎座和飞马座，我

们分别能看到这几个星座的月份分别是：1月、7月、8月和10月；

2、由于上课时间的关系，我们只能观看一两个星座，剩下的星座回家再进行观

看；

3、在用牙签扎图片上面的红点时，也可将图片平铺在KT板的背面。另要小心

操作，以免扎着手。

《万花筒》参考教案

一、教学目标：了解光的反射及其反射定律。 二、教学重点：知晓万花筒的科学原理。 三、教学过程：

1、知识点介绍：

1）、光的反射：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象

叫做光的反射。（老师手拿一面镜子，把镜子朝向有阳光的地方，让光线斜射到平面镜上，调整镜面的方向，大家仔细观察，会在墙上产生一个明亮的光斑，这一现象叫做光的反射）。 2）、光的反射定律（附图）：

A、在反射现象中，反射光线，入射光线和法线都在同一个平面内； B、反射光线，入射光线分居法线两侧； C、反射角等于入射角。

可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。

2、制作过程：

1）、将塑料袋内的圆筒及塑料小花饰取出，拆下圆筒两端的镜盖并从其内取出铝箔

镜片和外包装纸。注：最好要将塑料小花饰倒在事先准备好的盒子内，以避免其

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丢落；

2）、将盛装小花饰用的小塑料盒放在圆筒的任一端，将小花饰放入其内并用带有塑料

薄膜的端盖将其扣住；

3）、从圆筒的另一端依次将三片铝箔镜片按照镜面朝里的方向放入圆筒内，这样任意

两相邻镜片的夹角为60度； 4）、将另一塑料端盖扣在圆筒的另一端；

5）、在包装纸的背面横向粘两至三条双面胶，再将其粘在圆筒上用作装饰。由于圆筒

和该包装纸均较光滑，如果粘合不牢，可用透明胶条在已缠绕圆筒的包装纸上再粘两圈即可，透明胶条为公用器材，请在公用材料包内取用。

3、操作方法及原理介绍：

1）、转动圆筒，用一只眼睛从圆筒的带孔端看去，你会发现很多漂亮的图案再不断更新，

好不漂亮；

2）、原理介绍：万花筒的神奇之处源于光的多次反射现象，一面平面镜，经过一次反

射成一个像，三块平面镜的角度限制了反射成像的个数，但是每个反射而成的图像（包括原来的实物）都和相邻的反射图像连在了一起，于是组成了漂亮而神奇的图案。

4、知识拓展：

1）、如果只用两面镜子，镜面相对放着，则会反射出无数个图像，在以后的课程中

我们还会学到制作“窥视无穷”和“潜望镜”的课程；

2）、镜面反射和漫反射：一束平行光射到平面镜上，反射光是平行的，这种反射叫

做镜面反射； 当一束光射到凸凹不平的物体时，他的反射光线是射向不同方向的，不是平行的，这种反射叫漫反射。所以我们才能从不同的地方看到同一个物体，否则，如果都是镜面反射的话，我们只有站在特定的地方才能看得到物体。

四、注意事项：

1、为方便学生理解，老师可讲授平像镜成像的特点，为理解光的反射做铺垫； 2、在圆筒上粘包装纸的时候，注意一开始就要粘正。另，为美观起见，最好保证圆筒

直立桌面且带孔端朝上时，包装纸上的文字也要保持正立的状态。

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学能教育培训中心科普乐课程 《昆虫认知》参考教案

一、教学目标：

1、 了解昆虫的外形特征及其各部分的作用； 2、 了解昆虫的发育过程及种类等； 二、教学重点：学会辨别昆虫。 三、教学过程：

1、 外形特征及其各部分的作用：

1）、外形特征：

A、 体驱分头、胸、腹三部分； B、 胸部长有三对足； C、 头上长有触角； D、 一般长有两对翅膀。

2）、各部分的作用：

A、头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆

虫的感觉和取食的中心；

B、胸部是昆虫体躯的第二体段，由前胸、中胸和后胸三部分组成；每一胸节上各生1对足，依次称为前足、中足和后足。多数昆虫的中、后胸还各生有1对翅，分别为前翅和后翅。因此，胸部是昆虫的运动中心；

C、腹部是昆虫体躯的第三体段，腹内藏消化、排泄、呼吸和生殖等器官系统，是昆虫代谢和生殖的中心。

2、 发育过程----昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转

变为成虫。这种体态上的改变称为变态。昆虫的变态分两类：

1） 、经过卵、幼虫、蛹、成虫4个发育阶段，称为完全变态，如蚕、蝴蝶等； 2） 、只经过卵、若虫和成虫3个发育阶段，无蛹的形态，称为不完全变态，这类

变态的幼虫体上具有翅芽，这样的幼虫叫做若虫，如蝉、蜻蜓等。

3、 制作过程：将昆虫的每一部分从纸板上抠下来，可按对衬关系进行左右摆放，按拼

插部位的编号进行拼插即可。注：为美观起见，一般编号均朝向下面或后面；另，有些昆虫的两对翅膀共用一个拼插口。 4、 知识拓展：

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1）、辨别昆虫的方法可参考昆虫的体形特征，即简单概括为：“体躯三段头、胸、

腹，两对翅膀六只足；一对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。”所以，蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部两段，还长着8条腿，所以不是昆虫。蜈蚣的腿就更多了，几乎每一环节（体节）上都有1～2对足，当然就更不是昆虫了；而蝴蝶、蚂蚁、螳螂和蜜蜂等则属于昆虫；

2）、昆虫的种类：世界已定名的昆虫种类为100万种，我国定名的昆虫应该在10

万种左右，可目前我国已发现定名的昆虫只有5万多种，要赶上世界目前的水平还任重道远。况且，世界的昆虫种类应该在300~1000万种，所以我国应有昆虫30~100万种。由此可见，我国还有太多太多的昆虫新种等待着有志研究昆虫的朋友们去发现、命名、描述它们。另，根据取食对象不同，将昆虫分为害虫和益虫两大类。

四、注意事项：

1、在拼插过程中，请同学们要用力均匀并小心操作，避免用力过大而折断某个部位； 2、拼插操作前，先请同学们细心观察，发现最佳的拼插先后顺序。

《答题器》参考教案

一、教学目标：

1、 了解发光二极管；

2、 巩固电路知识及尝试电路的多种连接形式； 3、 了解电路中的数学游戏。

二、教学重点：知晓答题器的制作原理及使用方法。 三、教学过程：

1、 知识点介绍：

1）、发光二极管：发光二极管介绍：发光二极管（LED）是一种由磷化镓（GaP）

等半导体材料制成的、能直接将电能转变成光能的发光显示器件。当其内部有一定电流通过时，它就会发光。发光二极管的性质：具有单向导电性，即电流只能从正极流向负极，省电且使用寿命长，被广泛应用于红绿灯及电器指示灯

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等。发光二极管在电路中的表示符号是：

；

2）、答题器：即在KT板的背面有螺钉相连的导线，正面通过连接对应的两接线柱

观察二极管的亮否来判断本题是否计算正确。计算难度可自行掌握，也可以亲自游戏的方式由家长出题学生作答。另，题目数量的多少自定，本实验只涉及三道数学题。通过操作，即让学生懂得了电路的相关知识，又加深了对数学题的理解，可谓一举两得；

2、 制作过程：

1）、将螺钉从KT板背面（光泽度较暗的一面）的小孔中穿入，并在KT板的正面

将螺母拧在螺钉上（不要拧紧）；

2）、用三根同样长的导线在KT板的背面将左边三个接线柱和右边三个接线柱以一

一对应的方式（即左边的一个与右边的一个）进行连接，待三根导线接好后，将螺母拧紧；

3）、将电池盒粘在KT板背面的小孔附近的位置，再将正极导线与二极管的正极（较

大环）相连，用所剩最长的一根导线分别连接蜂鸣器的负极（较小环）和鳄鱼夹；负极导线与另一鳄鱼夹相连。最后再将二极管从KT板背面的小孔中穿入，并适当用力，以较牢地与KT板固定；

4）、按背面左右两排螺钉的一一对应关系，在板的正面左侧列写算式，对应的右侧

列写答案。

3、实验说明：将鳄鱼夹分别夹住左右两列的各一个螺钉，如果二极管发亮，则说明电

路已接通，即答案正确；反之，二极管不亮，意味着作答错误，请继续思考正确答案。

4、知识拓展：

1）、北京奥运会开闭幕式就有多处使用了发光二极管。还有室外的一些霓虹灯广告

牌等也均是由发光二极管制成的。另，按发光二极管的发光颜色可分为红色、黄色、橙色、绿色等；

2）、我们已对二极管做了处理，即将正极折成较大环状，负极折成较小环状，请同

学们不要再对接线脚进行弯折，以免被折断。另，如果将发光二极管接反，则其不会烧毁，只是不亮而已。

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四、注意事项：

1、为了更方便固定背面的导线，一般采用顺时针绕线的方式；

2、可将题目及答案写在口曲纸上，这样可以反复粘贴。另，题目按四则运算随意写，

也可以出其他的如猜谜等题目；

3、如果螺钉及螺母有丢失，请从备用材料包中拿取。

《彩虹色水》参考教案

一、教学目标：

1、 了解密度并用通俗的语言予以描述； 2、 了解鸡尾酒的制作原理； 二、教学重点：知晓彩虹色水的原理。 三、教学过程：

1、 密度：某种物质的质量和其体积的比值，即单位体积的某种物质的质量，叫作这种物质的密度，用符号“ρ”表示。人们往往感觉密度大的物质“重”，密度小的物质“轻”一些，这里的“重”和“轻”实质上指的就是密度的大小； 2、 制作过程：

1）、将所配食盐的约1/2倒入第一个杯中，再倒入约1/3杯的清水制作成过饱和食

盐溶液，即用滴管搅拌后有食盐沉淀在杯底即可；否则，再向杯中加入适当的食盐并搅拌直至有食盐沉淀。再向杯中滴入三滴彩色墨水并用滴管搅拌均匀； 2）、向第二个杯中倒入所剩食盐的约1/2，并倒入约1/3杯的清水做成不饱和溶液，

即搅拌后杯底没有食盐沉淀（如果已有沉淀，则可倒掉一些食盐溶液再加入清水）。再向杯中滴入另外一种彩色墨水三滴并搅拌均匀；

3）、向第三支杯子中倒入约1/3杯的清水并滴入三滴第三种彩色墨水并搅拌均匀； 4）、用滴管将第一杯中的食盐溶液吸起滴在塑料试管中，约滴至试管管长（不包括

拧瓶盖处的一部分）的1/3即可；

5）、沿着试管壁且慢慢地依次滴入第二和第三种溶液，同样各滴入管长的1/3即可； 6）、将瓶盖旋紧，不能摇晃更不能将试管倒立，三层漂亮的彩虹色水立即呈现在你

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的面前。

3、原理介绍：因为第一种溶液是过饱和溶液，在这三种溶液中密度最大，所以会沉在

最下面；而第三种只是清水，密度最小，所以会浮在最上面；而第二种溶液的密度介于第一种和第三种之间，便理所当然的处于二者之间的位置了。如果摇晃或是将试管倒立，则溶液混合后密度会趋于一致，即三种颜色也是混合在一起了，较长时间的放置后三种溶液最终会混合，即变成一种较深颜色的溶液。根据实验我们得出：密度大的物体下沉，密度小的物体上浮。

4、知识拓展：知道了彩虹色水的原理，自己可以利用雪碧、橙汗和可乐三种饮料加入

糖的方法调制成颜色鲜艳的鸡尾酒。加糖较多的密度最大，会沉在下面；不加糖的密度最小，浮在最上面；而加糖较少的，则会位于二者的中间位置。

四、注意事项：

1、本实验所用的彩色墨水均放在公用器材里，所用的三种颜色可由老师自由挑选，但

尽量使用色彩鲜艳且色别反差较大的，如红绿蓝等；

2、在搅拌及吸完一种溶液后，要将吸管内外残留的溶液甩干或擦干，但避免甩到他处，可轻轻将吸管敲打到一张废纸上面；

3、三个杯中倒入清水的多少可依据试管的容量来酌情增减，滴入彩色墨水的多少可通

过观察颜色的深浅来掌握；

4、老师要强调同学们养成耐心、细心的好习惯及对待科学的严谨态度； 5、如杯中有所剩溶液倒掉即可，同时注意环境卫生。

《手摇传送机》参考教案

一、教学目标：

1、了解螺纹传动及其机械传动的形式； 2、了解轮轴装置及在本实验中的应用。 二、教学重点：知晓螺纹传动的原理及特点。 三、教学过程：

1、螺纹传动：是利用旋转带有螺纹的螺杆来传递动力的机械传动，是机械传动的一种形式。

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2、制作过程：

1）、先将两木轴插入到两带孔木块中（如较松也可蘸适量白胶），以组成手摇柄，

即轮轴装置；

2）、将较长木轴端插入到一木板的孔中，从木板的孔端开始沿着长木轴以倾斜螺旋

的方式将导线进行缠绕，绕毕以木轴的另一端约留出一厘米的距离为宜； 3）、将木轴的另一端插入另一木板的孔中，并将两木板的不带孔端分别用白胶粘在

较长木条的两侧；

4）、将短导线的一端穿入玻璃球的小孔后向上折成钩状以防止球的脱落，另一端也

折成钩状挂在螺纹上。

3、实验操作及原理介绍：摇动手摇柄，发现玻璃球朝一个方向进行直线移动；向反方向摇动，则玻璃球就会朝着相反的方向进行直线移动。螺纹传动的原理即将旋转运动转变为直线运动，以达到传动目的。但旋转运动一周只能产生一个螺距的直线位移。注---螺距：螺纹上相邻两牙对应点之间的轴向距离。本实验中的相邻两导线间只是一个牙。 4、知识拓展：

1）、螺纹传动的特点：它用较小的转矩产生较大的轴向推力，一般为间歇工作，

工作速度不高。注：转矩----即转动一个物体的力，比如你用手去拧收音机的调台旋钮，这个力就是转矩；

2）、机械传动的方式还包括带传动、链条传动和齿轮传动等；

3）、轮轴在本实验中的应用：凡是由一个轮和一个轴组成的机械都叫轮轴。本实验

中的手摇柄连接的木块即为轮，而长木轴即为轴，轮和轴的组合即为轮轴。像汽车方向盘和自行车脚踏板都是轮轴。当动力作用在轮上（轮带动轴时），则轮轴为省力杠杆（本实验中的轮轴为省力杠杆）；动力作用在轴上（轴带动轮时），则轮轴为费力杠杆。

四、注意事项：

1、在粘两带孔木板时，要确保长木轴上的螺纹触及两带孔木板，否则可以通过增大或缩小螺距的方式进行调试；

2、本课知识点较难理解，所以可采用先制作后讲解的方式进行。

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《手眼协调器》参考教案

一、教学目标：

1、 认识电路及羊眼圈在电路中所起的作用； 2、 认识蜂鸣器。

二、教学重点：了解控制电路的特殊开关。 三、教学过程：

1、蜂鸣器：是一种一体化结构的电子讯响器，采用直流电压供电，广泛应用于计算机、打印机、复印机、报警器、电子玩具、汽车电子设备、电话机、定时器等电子产品中作发声器件。蜂鸣器具有单向导电性，即电流只能从正极流向负极。蜂鸣器在电路中用字母“H”或“HA”表示，而其图形符号如下；

2、制作过程：

1）、将两根竹棍（不带小孔端）分别插入底板的两个小孔中；

2）、将金属丝的一端穿入一木棍的小孔，再将羊眼圈的“大圈”端穿入金属丝中，

最后将金属丝从另一木棍的小孔中穿出，两端各留出大约一厘米的长度即可，并将金属丝固定在木棍上。用手将金属丝折成几个“S”形状或一动物形状等； 3）、将电池盒用海绵胶粘在底板的中间部位，用其中的一根导线分别与羊眼圈的小

环及电池盒的正极相连；

4)、将电池盒的负极导线与蜂鸣器的负极（小环）相连，另一所配导线分别连接蜂鸣的正极（大环）及金属丝。美观起见，可将电池盒负极导线和连接蜂鸣器的导线绕在竹棍上。

3、操作方法及原理介绍：本实验为一个简单的电路，羊眼圈相当于开关，当它与线路中的金属丝接触时电路即被接通，蜂鸣器会发出吱吱的响声，说明手眼协调性较差；再将羊眼圈从金属丝的一头向另一头滑过，如果蜂鸣器没有发出响声，说明手眼协调性较好。在开始玩儿的时候，可放慢速度。

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四、知识拓展：

1、 蜂鸣器主要分为压电式蜂鸣器和电磁式蜂鸣器两种类型，本实验中为电磁式

蜂鸣器；

2、 实验难度取决于如下三个因素：一是金属丝的弯折角度；二是与金属丝相连的羊眼

圈圈孔的大小；三是操作速度。

五、注意事项：

1、电路连通，将羊眼圈与金属丝接触，必须保证蜂鸣器要发出响声。否则要检查蜂鸣器的正负极是否接反、电路是否连通等，另，可尝试用指头轻弹蜂鸣器； 2、务必使导线的正极与蜂鸣器的正极（大环端）相连，如果接反，不会烧毁蜂鸣器但其不会发出声音；

3、安装完毕后要将蜂鸣器上的薄膜撕掉，这样响声会更大；另，撕掉薄膜后即可看到蜂鸣器上面的带有“+”号端的接线脚为正极，“-”号端为负极。

《潜望镜》参考教案

一、教学目标：

1、 了解平面镜及其成像规律； 2、 了解光的反射。

二、教学重点：知晓潜望镜工作原理。 三、教学过程：

1、知识点介绍：

１）、平面镜：我们把呈光滑平面的镜子叫作平面镜；如我们梳头时照的镜子、

穿衣镜、舞蹈教室里面挂的镜子均为平面镜。另，平静的水面、抛光的金属表面等都相当于平面镜；

2)、平面镜成像特点：所成的像是正立的；与物大小相等，但方向相反（可通

过闭左眼或举右手，观察镜子中的自己）；所成的像是虚像，即不是实际光线的会聚，虚像是正立的，与实物同侧，其不能成在屏上； ３）、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原

来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射。（有

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太阳的时候，可用一面镜子在室外把太阳光反射到室内的墙面上，发现镜子的角度发生改变时，反射到墙面上的太阳光的路线也在发生着变化）。

2、制作过程：

1）、先将镜壳沿压线向里对折，使彩色印刷面朝向外侧；

2）、在两镜片的背面粘上三条双面胶，并将镜片粘在观望窗口下面较长纸板的背

面（使镜片位于纸板居中的位置），再将镜片的保护膜撕下；

3）、在粘贴两镜片纸板末端的粘贴宽条的正面粘上双面胶，再将整个镜筒折成长

方体后，将两宽条粘在对面的纸板上，并使两镜片保持平行状态且与水平方向成45度角；

4）、在镜筒最长粘贴宽条处的正面粘上双面胶，并与相邻的纸板进行粘合，这时

镜筒的四周已粘合完毕，只剩上下开口端；

5）、分别在上下开口端的两粘贴宽条处的正面粘上双面胶并与镜筒进行粘合即可。

3、原理介绍：潜望镜是通过在镜筒的两端各安装一块平面镜，两块平面镜互相平行，

且都与水平方向成45度角，影像通过两次反射使下面的一方就可以看到上面的影像。

4、应用及知识拓展：

1）、潜望镜：是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面

或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两块平面镜使光线经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇、坑道和坦克内用以观察敌情；另，潜望镜也可用在捉迷藏的游戏中，你藏在桌面下，别人看不到你，但你利用潜望镜可以看到其他小朋友。所以利用潜望镜，可以从低处看到高处，从里面看到外面，甚至可以绕过挡在前方的障碍物看到前方的物体；

2）、在墨西哥经常组织室外广场的演出，所以当地人都喜欢拿着潜望镜来观看，

这样即使排在人群外面，也能借助潜望镜看到表演。镜筒做得越长，视角也就提高越多；

3）、潜望镜是谁发明的，现在已经无法查考了。世界上最早记载潜望镜原理

的古书，是公元前二世纪我国的《淮南万毕术》。书中记载了这样的一段话：“取大镜高悬，置水盘于其下，则见四邻矣”。

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四、注意事项：

１、制作过程中要小心操作，避免将镜筒撕坏；

２、注意保持卫生清洁，将撕下来的双面胶放到桌角，下课统一扔垃圾箱内。

《双轨怪坡》参考教案

一、教学目标：

1、 了解什么是重力；

2、 了解物体的重心及其重心的分布位置； 二、教学重点：知晓双轨怪坡的工作原理。 三、教学过程：

1、 知识点介绍：

1）、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。如苹果落地、秋天的树

叶飘飘摇摇地朝地面方向落下等；另，重力的方向是竖直向下的；

2）、重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果看，我们可以认为各部

分受到的重力作用集中于一点（重力在物体上的作用点），这一点叫做物体的重心。

2、制作过程：

1）、先找出两根各带有三个小孔的木棍，用三根同样长（8厘米）的竹签中的随意

两根将这两根木棍的四个小孔按对应关系连好（注：两木棍各剩的一个小孔要朝向同一个方向且这两个小孔要在相对靠下的位置）；

2）、将最后一木棍的两小孔和如上所说的两木棍的小孔按对应关系用两根长18厘米

的竹签（即为第二长的竹签）连好，务必要使第三根木棍上的三个小孔朝上；

3）、将两个带小铁环的竹签插入到三个小孔中的两侧的小孔里（注：这两根竹签要

插入到小孔的最下边，不可悬在小孔中间），并将最后一根长8厘米的竹签插入到三个小孔中的中间小孔里；

4）、将所剩的两根最长的竹签的较尖端分别插入到铁环里，两竹签的另一端放在对

面架子的最上面的竹签上。再将两胶管分别套在两竹签的较尖端处，以免操作过程中竹签划落。

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3、原理说明：从高处落下的物体和从斜面滚下的物体，它们都是由于受到地球的吸引而落下，其重心在不断的降低，小球之所以能够从低处向上爬，是由于怪坡的原因，怪坡低处的小球重心高，高处重心低，所以小球在重力作用下（重心不断降低）“向上”运动。

4、操作说明：使用时把小球放入低处用两手慢慢张大两竹签的距离，小球因重心下降

开始运动，为使小球不掉下来，在整个操作过程中，要随时变换两竹签间的距离，当小球到达最高处时，由于重力的作用，其又往下滚。如此反复，看同学们谁做的次数多，而小球又不掉下来。本实验也锻炼了同学们的反应能力。

5、知识拓展：

1）、规则物体的重心都在物体的中心位置，不规则物体的重心也有可能在物体的外

部；另，物体的重心是不随放置位置的改变而改变的。 2）、各地的怪坡：

A、位于辽宁省沈阳市新城子区清水台镇周家村东北方的寒坡岭。在这条长约

90米、宽约15米、坡度为1.85度的“怪坡”上，坡道平坦，两边长满小草，并无任何异常现象。 但就在这“怪坡”上，汽车下坡必须加大油门，而上坡即使熄火也可到达坡顶；骑自行车，下坡要使劲蹬，上坡却要紧扣车闸；人行坡上，也是上去省力，下来费劲。

B、台湾“怪坡” 在台东县东河乡，有一个名叫“都兰”的旅游胜地，其最吸引游人

处，便是“水往高处流”的奇景。 “怪坡”旁有一股小山溪，溪水流到山脚下的农田，而靠近山脚旁的另一股溪水，不往下流，偏偏反其道而行之，向山坡上流去，观者无不称奇。 “怪坡”真的那么“神”吗？

专家解释说，人眼睛判断方位是有参照物的，参照物有可能引起视觉误差。万有引力定律是不会错的，错的只可能是我们的眼睛。

四、注意事项：

1、在拼插过程中，要注意竹签的安全及同学之间要保持适当的间距；

2、实验操作前，要确保整个架子处于稳定平衡的状态；另，还要确保带铁环的竹签端

要稍低于另一端（可将小球放在两木棍端的两竹签上，确保小球能自然滚过去即可），否则就称不上是真正意义上的怪坡了。

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《自制钟表》参考教案

一、教学目标：

1、 了解钟表及其构成； 2、 了解钟表的工作原理。 二、教学重点：学会认读时间。 三、教学过程：

１、导入：鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私

塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务。为不影响学业，他必须做好精确的时间安排。鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，对于民间艺术也有着深切地爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。” 大家知道鲁迅是谁吗？鲁迅（1881－1936）浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），是文学家、思想家和革命家。时间流逝，一去不复返，请同学们惜时如金，好好学习，将来以优异的成绩报效我们的祖国。 ２、知识介绍：

1） 、钟表：即钟和表的统称，都是计量和指示时间的精密仪器。按原动力不同分为机械钟表和电子钟表，电子钟表又分为液晶显示数字式和石英指针式。本课钟表属于石英指针式的电子钟表； 2） 、构成：由机芯、指针、表盘和电池构成。 ３、制作过程：

1）、将机芯轴从表盘背面的中心孔穿入； 2）、用螺母将机芯与表盘予以固定并尽量拧紧；

3）、依次将时针（较短）、分针（较长）套在机芯轴的塑料套件上，最后将秒针（较

细长）插在机芯轴中心的金属丝上面。并将三个表针轻轻按压以更加牢固地固定在机芯上；

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4）、在表盘上的彩色圆圈处按对应关系依次填上“1----12”的刻度。（本步骤亦可

放第一步）；

5）、将电池装入机芯内，并按向左或向右的顺序拧动时间调节按钮至北京时间。本

钟表可平放，也可以立置。

４、工作原理：电子钟表的工作原理是根据“电生磁、磁生电”的物理现象设计而成。

即由电能转换为磁能，再由磁能转换为机械能，带动指针运转，达到计时目的。 ５、时间认知：

1）、一昼夜是24小时，也就是时针要转上两整圈。1小时=60分钟，1分钟=60秒； 2）、认识时间时，先来确定时针的位置，时针处于表盘上所标示的两相邻刻度时，

左侧的刻度是几即为几时或几点；再来确定分针的位置，表盘标示的两相邻刻度为5分钟，从刻度12开始数起，数到多少即为多少分钟；秒针一般忽略不计。

６、知识拓展：

1）、公元1300年以前，人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来

计时。例如，日晷（下阶段的课程中我们将学习到）是利用日影的方位计时；漏壶和沙漏是利用水流和沙流的流量计时；

2）、钟表的历史：

A、1283年在英格兰的修道院出现史上首座机械钟；

B、1797年，美国人伊莱·特里（Eli Terry）获得一个钟的专利权。他

被视为美国钟表业的始祖；

C、中国手表是1955年由天津、上海先后试制出来的。现较为出名的

有东风、上海、宝石花、海鸥等牌号。

四、注意事项：

1、安装过程中，如表针出现弯曲，可适当进行调整，以保证表针运转时互不干

扰为宜；

2、特别提示：装入电池时，首先将电池的正极装入较平金属片处，后轻缓用力

按压以将电池负极与弹性金属片接触并将整个电池装入，避免用力过猛将机芯挤裂。另，待装电池的机芯处有电池的正负极标识，请勿装反； 3、表盘上面只预留了12个刻度的空间，相邻两刻度间没有再进行细分。为帮

助学生理解，老师可在黑板画图做详细说明。

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