长春版小学六年级心理健康教案（上）

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信

授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第一课 偶像就在你身边 新课 课时 1 主备人 时间 第1周 1.引导学生正确了解偶像的特点。 2.避免学生盲目崇拜偶像。 正确了解偶像的特点。 避免学生盲目崇拜偶像。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 一．教学导语 同学们，你们有偶像吗？你崇拜偶像的理由是什么？（??） 这节课我们学习第一课《偶像就在你身边》（板书课题：偶像就在你身边）。 二．教学内容 （一）七彩镜 .张蕊的偶像 陈达的偶像是一位影星。 是一位科学 家。 冯亮的偶像 是一位球星。 1.读一读 2.学生交流：你的偶像是谁？ 说一说你崇拜他的原因。 3.学生汇报： 师：他们的偶像离我们的生活太远，寻找你身边的同学，他们是小童星，也是我们学习的榜样。 （二）童心广场 小调查：请你写出最喜欢哪些人？（包括名人、明星、师长、同学等） 将排在前10名的偶像的名字填写在下面横线上。 1. 2. 3. 4.

设 计 意 图 设疑激发学生的兴趣。 让学生了解不同的人有不同的偶像。 学生通过交流知道偶像值得我们学习的原因，激发学生的学习热情。 1

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 5. 6. 7. 8.. 9. 10. 上面排行榜中的10大偶像有哪些值得你学习的地方？ 1.偶像的优点： 2.对偶像崇拜或喜爱的表现方式： 3.你应该怎样处理喜欢偶像与学习、生活之间的关系呢？ （三）直通车 当你崇拜某个人时，请牢记： 1.不影响自己正常的学习和生活。 2.不能盲目崇拜偶像，更不能不分好坏一味模仿偶像。 3.学习身边的童星。找出他们的优点。 （四）资料卡 1.读一读《野花和野草》 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报 三．教学总结 通过找偶像的优点，使学生有了学习的动力。 引导学生学会处理偶像与学习、生活的关系。

第一课 偶像就在你身边 当你崇拜某个人时，请牢记： 1.不影响自己正常的学习和生活。 2.不能盲目崇拜偶像，更不能不分好坏一味模仿偶像。 3.学习身边的童星。找出他们的优点。 板书设计 榜样的力量是无穷的。尤其是小学生的人生观、价值观还未形成。因此在教学中，有目的引导学生不要盲目地崇拜偶像，要了解偶像身上的优点，从而激励小学生形成正确的道德观念，崇高的理想、优秀的品质及人生观、价值观。 在教学中，能结合学生的年龄特点，选择一些学生熟悉的名人、明星、科学家等内容，让学生进行交流。学生通过列举自己喜欢的明星，并说出他们的优点及喜欢的方式，激发了学生的生活兴趣。学生在交流中知道如何让偶像促进自己的学习而不影响自己的正常生活和学习。 教学反思 2

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第2课 做自己情绪的主人 新课 课时 1 主备人 时间 第2周 1.使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。 2.引导学生学会分析自己的情绪，对自己情绪的稳定性有一个初步的认识。 使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。 学会分析自己的情绪，能够调节自己的情绪。 讲解法、讨论法、表演法 图片资料 教 学 流 程 一．教学导语 在我们的日常学习和生活中，每个人都会遇到不愉快的事情，这时，我们就要学会调节自己的情绪。这节课我们来学习第二课《做情绪的主人》（板书课题：做情绪的主人） 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读 故事一：冯冰从小就和姥姥生活在一起，祖孙的感情很深。姥姥病逝后，她非常难过，整天吃不下，睡不好。一想到姥姥就里泪流满面。 故事二：王强和李刚高兴地在操场上踢足球。一不小心王强把球踢得了李刚的脸上。李刚生气地说：“你瞎眼了？”王强说：“我又不是故意 的，你凭什么骂人？踢你活该！”两人吵着吵着，打在了一起。 故事三：郑红在商店看见了一个印有卡通图案的文具盒，非常喜欢，很想买下来。但妈妈说她已经有两个文具盒了，不该再浪费钱来买了。她虽然听了妈妈的话，但心里感到很失望。 2.读了上面的故事，你觉得他们的做法对吗？为什么？ 3.学生汇报 （二）童心广场 上面三个小故事中的人物各有什么样的情绪反应？你能写出产生这些情绪的原因吗？ 如果你处在以上的故事情境中，你该如何调节自己的情绪？ （1）

设 计 意 图 让学生知道情绪对人的影响非常大。 学生读了这三个故事，知道不同的事情对人的情绪有不同的反应。 3

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 （2） （3） 你还知道哪些情绪反应，写下来，然后表演给同学们看。 请你归纳一下，产生不良情绪的原因有哪些？找出来和同学们交流一下。 （三）直通车 教你几种调节情绪的方法： （1）找好朋友倾诉。 （2）欣赏好的音乐。 （3）看鲜艳的色彩。 （4）进行户外活动。 除此之外，对于调节不良情绪，你还有哪些好方法，说出来让同学们共享你的经验。 （四）资料卡 1.读一读《摆脱忧虑》的故事。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报 三．教学总结 第二课 做情绪的主人 调节情绪的方法： （1）找好朋友倾诉。 （2）欣赏好的音乐。 （3）看鲜艳的色彩。 （4）进行户外活动 不良的情绪不仅会影响学习、工作和生活，还会对人的身心健康造成影响。在教学中，通过让学生阅读三个小故事使知道不同的事情对人的情绪有不同的反应。学生了解产生人物情绪的反应的不同，是有不同的原因。学生能结合实际情况学会调节自己的情绪，有利于他们的健康成长。 教学中，指导学生掌握几种调节情绪的方法：如（1）找好朋友倾诉。（2）欣赏好的音乐。（3）看鲜艳的色彩。（4）进行户外活动。除此之外，还让学生交流还有哪些好办法能调节不良情绪，学生能说出很多。如：看一看自己喜欢看的书；画画；看看电影；听一听笑话；看看小品；去旅游等等。 4

让学生掌握调节情绪的方法，有利于学生的身心健康。 板书设计 教学反思 六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信

授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第3课 好朋友，好相处 新课 课时 1 主备人 时间 第3周 1.让学生了解朋友的标准，使学生树立正确的择友观。 2.感受朋友的可爱之处。 3.引导学生认识到什么是真正的友谊。 让学生了解朋友的标准，使学生树立正确的择友观。 引导学生认识到什么是真正的友谊。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 一．教学导语 同学们，你有好朋友吗？（有）好朋友之间也有发生矛盾的时候，这时就需要一定的交友技巧，才能解决问题。这节课我们来学习第三课《好朋友，好相处》（板书课题：好朋友，好相处） 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《李玲和孙婷》的故事 2.读了这个故事你会怎样解决他们俩之间的矛盾？ 3.学生汇报 （二）童心广场 1.说一说：找几个同学聚到一起真心交谈。 2.回答问题 （1）你喜欢什么样的人？不喜欢什么样的人？写在纸条上。对照内容做自我评价，看看自己是一个受欢迎的人吗？ 我的看法： 我喜欢： 我不喜欢： 大家的看法： 喜欢： 不喜欢 自我评价： 我的 受欢迎。 我的 不受欢迎。

设 计 意 图 设疑激趣，让学生知道交朋友也有技巧。 让学生结合学生实际情况解决问题。 通过交流促进学生之间的感情。 让学生说真话，抒发自己的情感。正确的对待他人的评价。 5

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 2.想一想与同学友好相处的诀窍是什么？影响与同学友好相处的原因有哪些？ （三）直通车 交友的要诀： 1.有礼貌——适当的忍让有时也是一种礼貌。 2.主动放开——伸出你的友谊之手。 3.由于认错——不肯说“对不起”是懦弱的表现。 4.尊重别人——一个人如果感到不被尊，会被深深地激怒；尊重别人，才会获得别人的尊重。 5.坦诚——没有人愿意和骗子交朋友。 （四）资料卡 1.读一读：《失去朋友的有效方法》 2.说一说：你今后在交朋友时应该怎样做？ 3.学生汇报。 让学生通过相处时的感受，说出好朋友相处的原因，学生会更加珍惜朋友之间的友谊。 引导学生怎样相处才能交更多的朋友。 学生通过读《失去朋友的有效方法》，知道今后在交朋友时应该怎样做才不会失去朋友。

第三课 好朋友，好相处 交友的要诀： 1.有礼貌——适当的忍让有时也是一种礼貌。 2.主动放开——伸出你的友谊之手。 3.由于认错——不肯说“对不起”是懦弱的表现。 4.尊重别人——一个人如果感到不被尊，会被深深地激怒；尊重别人，才会获得别人的尊重。 5.坦诚——没有人愿意和骗子交朋友。 在教学中让学生说真话，抒发自己的情感并能正确的对待他人的评价。学生能让结合自己的实际情况谈一谈交朋友的方法，孩子们通过交流促进学生之间的感情。使学生知道交朋友也有技巧。 能引导学生怎样相处才能交更多的朋友。让学生通过相处时的感受，说出好朋友相处的原因，学生会更加珍惜朋友之间的友谊。学生通过读《失去朋友的有效方法》，知道今后在交朋友时应该怎样做才不会失去朋友。 教学用书及相关资料 板书设计 教学反思 相关资源 6

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第4课 怎样与父母沟通 新课 课时 1 主备人 时间 第4周 1.通过教学促进孩子与父母之间的互相了解。 2.使学生理解父母的心情，学会与父母进行沟通。 使学生理解父母的心情，学会与父母进行沟通。 学会与父母进行沟通。 交流法、讲解法、表演法 图片资料 教 学 流 程 设 计 意 图 让学生有与父母进行沟通的意识。 学生通过读一读《妈妈，我想对你说》这段日记，知道了心里有烦恼，一定想办法与家长沟通，及时消除烦恼。 通过解决问题，让学生知道沟通的作用。 7

一．教学导语 .理解是相互的，希望父母理解自己，自己首先要理解父母，主动和父母谈心。由于父母对孩子的要求比较多，孩子有时不理解，这样父母与孩子之间就会发生矛盾，这就需要学会与父母沟通。这节课我们学习第四课《怎样与父母沟通》（板书课题：怎样与父母沟通） 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《妈妈，我想对你说》 2.你也有过晓星的烦恼吗？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 1.同学们，升入六年级以后，你在学习上有什么进步？把这些消息告诉你的亲人，和他们一起分享。 2．王颖从五年级起养成了记日记的习惯。他的母亲对她很关心，什么事又不放心。为了充分把握女儿的心理动态，进行有效的教育，她一次又一次地翻看了王颖的日记。终于有一天，被王颖发现了，她伤心极了。一个晴朗的星期天的下午，王颖和妈妈面对面地坐着，她决定和母亲好好谈谈。妈妈听了王颖推心置腹的话语，深为自己的行为而后悔，她没想到自己的行为会给王颖带来这么大的伤害，于是向女儿道了歉，王颖高兴地同妈妈拥抱在一起。. 3.如果对爸爸妈妈的一些做法不满意，请你设计一个方案，能让爸爸妈妈了解你的想法，同时又不伤害他们与你的感情。 你对爸爸妈妈的做法不满意的是：

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 你的计划是： 这个计划带来的新变化： 4.想一想，说一说，看看你与父母的亲密程度。 （1）当你遇到高兴的事，你会首先告诉父母吗？ （2）当你感到委屈、苦闷时，你会首先向父母倾诉吗？ （3）当你对父母有意见时，你会坦诚提出来吗？ （4）你是否常和父母谈班级同学间的一些事？ （三）直通车 1.学会与父母沟通。可以先从一些父母感兴趣的话题说起，也可以通过礼物、卡片、写信等方式表达，你会发现一个惊喜。 2.沟通是理解、信任的桥梁。 注意说话的语气，要心平气和的说，即使父母生气自己也要沉住气，且不要因为父母的一言半语就掉脸，要始终保持微笑的脸。 （四）资料卡 1.读一读《早班车厢里的故事》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 此题帮助学生了解自己与父母的亲密程度。 指导学生怎样与父母进行沟通，更能增进子女与父母之间的关系。

板书设计 第四课 怎样与父母沟通 1.学会与父母沟通。 2.沟通是理解、信任的桥梁。 为了能更好地实现教学目标，课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情，与学生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活经历，把自己的想法，自己的情感告诉学生。 通过相互交流、相互沟通、教师与学生共同思考，交流彼此的情感、求得新的发现，让他们在综合实践中知识得到巩固，技能得到拓展，感情得到升华从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 在这样的实践调查中，既培养了学生的能力，也增进了学生与家庭之间的感情，同时使家庭教育和学校教育实现了有效的结合。 教学参考、教科书 8

教学反思 相关资源 六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信

授课 内容 课型 教 学 目 标 新课 第5课 学习要有计划 课时 1 主备人 时间 第5周 1.培养学生学习的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。 2.正确认识和评价自己的自学能力状况。 3.使学生学会自学，并能制定适合自己的学习计划。 重点 培养学生学习的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。 使学生学会自学，并能制定适合自己的学习计划。 难点 教法 学法 教具 学具 教 学 流 程 一．教学导语 老师发现这样一个问题，学习好的学生基本上都是按计划学习，学习自觉性强，而学习问题较多的学生，基本上是学习自觉性较差，而且不按计划学习。这样学习效果一定存在较大的差异。这节课我们来学习第五课《学习要有计划》（板书课题：学习要有计划） 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《聪明的贝贝》的学习故事。 2.你也有过贝贝同学的烦恼吗？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 你的学习有没有计划性？不妨做做下面的小测试。选A得3分，选B得2分，选C得1分，看看你一共能得多少分。 1.在各科学习上： （ ） A.根据自己的实际情况，制定适合的学习计划； B.哪门功课成绩不理想就学习哪门； C.随心所欲，没有计划。 2.在家学习时： （ ） A.自己有明确的计划和安排； B.家长让学哪门功课就学哪门； C.没有计划性，拿到哪本书就学习哪门功课。 3.给自己制定的学习计划： （ ） A.基本能按计划执行； B.经常改变计划；

使学生学会自学，并能制定适合自己的学习计划。 讲解法、交流法 图片资料 设 计 意 图 分析学生的学习现状，引起学生对制定学习计划的重要性。 通过让学生读《聪明的贝贝》的学习故事，使学生认识到好的学习方法对自己学习有益。 通过小测试，了解学生的学习有没有计划性。 9

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 C.不能坚持。 4.平时学习时： （ ） A.事先准备好必要的用品； B.有时能准备好各种用品。 C. 经常不能准备好用品，用时现找。 计分与评价 10-----12分，学习计划性较强；6----8分，学习计划性一般，6分以下，学习计划性不够。 （三）直通车 制定、完成学习计划的方法： 1.自我分析； 2.制定计划； 3.执行计划 4.监督和评价 （四）资料卡 1.读一读《我不聪明可是我的成绩优秀》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 指导学生怎样制定、完成学习计划。 学生通过读《我不聪明可是我的成绩优秀》，使学生好的学习方法，会使自己终生受益。

第五课 学习要有计划 制定、完成学习计划的方法： 1.自我分析； 2.制定计划； 3.执行计划 4.监督和评价 板书设计 在教学中能让学生通过阅读《我不聪明可是我的成绩优秀》，使学生知道好的学习方法，会使自己终生受益。指导学生怎样制定、完成学习计划。分析学生的学习现状，引起学生对制定学习计划的重要性认识。通过小测试，了解学生的学习有没有计划性，指导学生如何制定时候自己的学习计划。通过让学生读《聪明的贝贝》的学习故事，使学生认识到好的学习方法对自己学习有益。能充分调动了学生的学习积极性。 教学反思 相关资源 教学参考、教科书 10

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授课 内容 课型 教 学 目 标 第6课 大脑需要有“风暴” 新课 1.训练学生思维的独特性。 2.培养学生的创造力。 3.开放学生的想象力。 主备人 1 时间 第6周 课时 重点 训练学生思维的独特性。培养学生的创造力。开放学生的想象力。 难点 教法 学法 教具 学具 教 学 流 程 一．教学导语 同一个作文题目，不同的人写出的内容也是不同的。这是因为每个人的思维、想象力不同，完成的作品也就不同。社会的进步与发展离不开科学技术的不断创新。这节课我们学习第六课《大脑需要有“风暴”》。（板书课题：大脑需要有“风暴”） 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《故事两则》 2.上面两位同学的情况你遇到过吗？你能想想办法帮帮他们吗？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 1.做做下面的题，看看你能否很快地反应出尽可能多的答案，月新颖越好。 题 目 剪刀的用途 红颜色的物品 风的功能 带有“月”偏旁的字 回 答 培养学生的创造力。开放学生的想象力。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 设 计 意 图 让学生重视想象。让学生做一个不断创新的人。 学生通过读一读《故事两则》，知道没有丰富的想象力就不可能创作出好的美术作品、文学作品。 培养学生的想象力。 发挥学生的想象力。 11

2.有些事情在现实中是不存在的，但是如果发生了将会怎样呢？请同学们想一想。 （1）如果有一天，由于不明原因的电磁干扰，世界上所有的计算机系统都发生了故障，将会是什么情景呢？

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 （三）直通车 如何培养自己的想象思维能力？ 1.丰富自己的生活，多接触大自然，仔细观察、细心体验、善于发现、指导学生如何培养自己的想象思维能力。 大胆想象。 2.广泛阅读书籍。要有好奇心，大胆地探求新知识。 3.主动实践。 4.做题时不要满足已有的答案，而要多问为什么，寻求更好的解题方 法。 学生读《科学家的想象》的故（四）资料卡 事，知道想象非常重要。 1.读一读《科学家的想象》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 （2）如果克隆人类成功了，世界会发生什么呢？请你想象一下，并描述出来。 3.水的用途是很多的，请同学们在表中列出来。列举的用途越多，表明你的想象思维能力越强。 第六课 大脑需要有“风暴” 1.丰富自己的生活，多接触大自然，仔细观察、细心体验、善于发现、大胆想象。 2.广泛阅读书籍。要有好奇心，大胆地探求新知识。 3.主动实践。 4.做题时不要满足已有的答案，而要多问为什么，寻求更好的解题方法。

板书设计 教学反思 教学中能充分调动学生的学习积极性，为学生创设思考的时间和空间，提供交流的机会。学生通过读一读《故事两则》，知道没有丰富的想象力就不可能创作出好的美术作品、文学作品。通过教学发挥学生的想象力。培养学生的创造能力及发散思维能力。指导学生如何培养自己的想象思维能力。 相关资源 教科书、参考资料 12

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授课 内容 课型 教 学 目 标 新课 第7 课 地球是我家 课时 1 主备人 时间 第 7 周 1.使学生增强环境保护意识。 2.教育学生从小爱护地球，保护我们的家园——地球。 3.教育学生积极参加绿色环保活动。 重点 使学生增强环境保护意识，保护我们的家园——地球。 难点 使学生增强环境保护意识，保护我们的家园——地球。 教法 学法 教具 学具 教 学 流 程 一．教学导语 同学们，人类只拥有一个地球，如果人们不珍惜它，地球终将在我们手中毁于一旦。因此，我们从小就要养成节约能源的好习惯。这节课我们学习第七课《地球是我家》（板书课题：地球是我家）。 二．教学内容 （一）七彩镜 1.想一想，下列图中的行为会带来什么样的后果？ 图1：工业污水侵入河流； 图2：乱砍乱伐树木； 图3：白色污染； 图4：农民给土地施过量的化肥。 2. 请观察下图中哪些是破坏环境的现象？（图略） 3.生活中哪些现象与行为是破坏地球生态平衡的？看到有人破坏环境，你应该怎样做？ （二）童心广场 同学们，人类居住在地球上，地球像妈妈一样，为儿女们提供食物、空气和水??可是，你们知道吗？地球妈妈病了，是什么原因使地球母亲得了病？请看地球与医生的对话。（略）

讲解法、交流法、表演法 图片资料 设 计 意 图 让学生珍惜、爱护地球。 学生通过交流，知道滥砍乱伐树木、过量施肥、工业污水排放，严重的破坏环境。 学生能仔细观察破坏环境的现象有哪些。 引导学生要有环境保护意识，对破坏环境的现象要积极劝阻。 13

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 （三）直通车 爱护环境、保护地球是每个人的责任和义务，青少年更应从小树立环保意识，为了使我们的生存环境更加健康、美好，应做到： 1.爱护花草树木，珍惜美好环境，不捕食野生动物，保护稀有物种。 2.行为习惯要文明卫生。 3.爱护环境、保护地球要从小做起，从自身做起，从身边的小事做起，遇到周围人有损坏环境的行为要积极劝阻。 保护环境需要的是大家拿出实际行动来。让我们携起手来，积极参加绿色环保活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。 保护 环境 见行动 地点 在家里 在学校 在社会 我要做到 指导学生树立环保意识，积极行动起来保护我们的地球。 学生读了《给地球爷爷的一封信》，增强了保护地球的责任和义务。

（四）资料卡 1.读一读《给地球爷爷的一封信》。 2.读了这封信你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 板书设计 第七课 地球是我家 1.爱护花草树木，珍惜美好环境，不捕食野生动物，保护稀有物种。 2.行为习惯要文明卫生。 3.爱护环境、保护地球要从小做起，遇到周围人有损坏环境的行为要积极劝阻。 教学反思 课前对学生进行珍惜环境、爱护地球的思想教育。学生通过交流，知道滥砍乱伐树木、过量施肥、工业污水排放，严重的破坏环境，会给地球造成极大的伤害，增强了学生的环境保护意识。引导学生要有环境保护意识，对破坏环境的现象要积极劝阻。学生通过仔细观察破坏环境的现象，知道自己在生活中如何做一名环保小卫士。 相关资源 参考书、教科书 14

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 新课 第8 课 学会合作 课时 1 主备人 时间 第 8 周 1.使学生学会在交往中“取长补短”，进一步完善自我。. 2.使学生学会与他人进行合作。 使学生学会与他人进行合作。在交往中学会“取长补短”。 使学生学会与他人进行合作。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 一．教学导语 在学习、生活和工作中常常需要人们的合作。因此，学会与他人进行合作也是非常必要的。这节课我们学习《学会合作》（板书课题：学会合作）。 二．教学内容 （一）七彩镜 请看下面的图并思考问题。 2.1班图1：老师让同学们一起布置教室，以便开新年联欢会。 图2：老师走后，同学们各有分工，兴高采烈布置教室。 图3：老师回来后，教室已布置好了，联欢会开得很成功。 2.2班图1：老师让同学们布置教室，以便开新年联欢会。 图2：老师走后，有的同学在写作业，有的同学在打闹，只有几个同学在布置教室。 图3：老师回来后，教室变化很小，联欢会开得没有生气。 1.你喜欢2.1班同学的做法还是喜欢2.2班同学的做法？和你的同学交流一下想法，并说一说为什么？ 2.对比两个班同学的做法，说一说你平日是怎样做的？你觉得你做得怎么样？其他同学是如何做的呢？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 与你的朋友一起做一做下面的填字游戏，在游戏中体验合作的乐趣。（1----17横向填，一至十五纵向填） 横向 1.我国著名歌唱家，作品有《乡恋》、《妹妹找哥泪花流》。

设 计 意 图 开门见山引入主题，强调合作的重要意义。 用2.1和2.2这两个班级联欢会布置教室的对比情况，说明要学会合作。 培养学生合作意识。 15

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 2.《白雪歌送武判官归京》中的名句，下句“千树万树梨花开”。 3.杜鹃花的另一个名称。 4.指酒精含量很高的酒。 5.成语，两件喜事同时发生。 6.熟睡的别称。 7.国王的妻子，非正妻。 8.一种食用菌，有黑、白两种颜色，白色又称银耳。 9.《渔夫的故事》中把魔鬼封进瓶子里的人。 10.成语，形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 11.玩耍和嬉笑。 12.从事军事活动或生产活动，也指教师给学生布置的功课。 纵向： 13.悲观消极、厌弃人生的生活态度。 14.东晋画家，代表作《洛神赋图》、《女史箴图》。 15.基督教徒称创造了万物的神。 16.一家大小合摄的照片。 17.形容对尊长或宾客严肃而有礼貌。 纵向 1.元世祖的名称。 2.把金属溶化后倒入摸子里，冷却后凝固成为器物的工业方法。 3.举例用语，放在句子的前面，表示下面就是例子。 4.成语，形容酒兴正浓。 5.动画片《圣斗士星矢》中的一个人物形象，瞬的哥哥。 6.顾客的意思。 7.极圈以内的地区，一天24小时都是夜晚的时期。 8.我国历史上最后一个封建王朝。 9.杜甫的一首五言律诗诗名，首句为“好雨知时节”。 10.成语，上天安排的婚姻。 11.指北风。 12.成语，大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。 13.著名歌星。作品有《好汉歌》、《少年壮志不言愁》等。 14.成语，指不把现实社会放在眼里，对什么事情都采取不严肃的态度。 15.杜牧《过华清宫》绝句中的诗句，下句为“无人知是荔枝来”。 4 8 二 15

三 四 6 10 五 六14 七 5 八 九 十 12 16 十一 十二 1 3 13 7 十四11 十五 一2 9 十三 17 拓展学生的知识面，开阔学生的视野。 学生对感兴趣的内容能积极主动探究。 16 六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 （三）直通车 学会合作要做到： 1.求同存异。 2.尊重他人。 3.取他人之长补己之短。 4.不可独断专行。5.参与目标一致的活动。 6.对别人不要求全责备。 7.适当让步。 8.走出自我封闭的小天地，避免“内心闭锁”。真挚坦率说出自己的想法。 （四）资料卡 1.读一读《合作创奇迹》的故事。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 指导学生学会合作应该做到哪些方面。

第八课：学会合作 学会合作要做到： 1.求同存异。2.尊重他人。 3.取他人之长补己之短。 4.不可独断专行。 5.参与目标一致的活动。 6.对别人不要求全责备。 7.适当让步。 8.走出自我封闭的小天地，避免“内心闭锁”。真挚坦率说出自己的想法。 板书设计 在生活和学习中，需要大家合作的方面有很多。因此，在教学中，能培养学生的合作意识，使他们学会与他人进行合作。在课题教学中能引导学生注意观察生活的各种现象，感悟无论做什么事，都需要大家的合作，才能取得成功。拓展课外知识，开拓学生的视野。在教学中，通过让学生进行填图游戏，激发学生的学习兴趣，丰富学生的生活，使枯燥的知识变得丰富多彩。培养了学生的合作意识。 教科书、参考资料 17

教学反思 相关资源 六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信

授课 内容 课型 教 学 目 标 新课 第9课 学习不要偏科 课时 1 主备人 时间 第 9 周 1.通过教师引导和学生交流，使学生掌握薄弱学科的学习方法，培养学生学科兴趣。 2.通过学习，使学生做到平均分配学习时间，全面发展。 重点 使学生掌握薄弱学科的学习方法，培养学生学科兴趣。 难点 教法 学法 教具 学具 教 学 流 程 一．教学导语 学习如果偏科，对学生的发展有百害而无一利。久而久之，会对该学科的学习造成不利的影响。今天这节课我们学习第九课《学习不要偏科》。板书课题：学习不要偏科 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《我最头痛的学科》 2.你有偏科的倾向吗？请做一下自我测试。 我喜欢的学科 我不喜欢的学科 不喜欢的原因 喜欢的原因 使学生做到平均分配学习时间，全面发展。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 设 计 意 图 对个别学生偏科的现象引起学生的高度重视。 让学生说出自己学习方面的真实情况，对有偏科的现象进行正确引导。 学生通过查找偏科的原因，有针对性地进行学习，提高学习成绩。 18

3.学生汇报。 （二）童心广场 1.如果你有偏科的倾向，请找一找原因。 不擅长的学科： 不擅长的原因： 讨论：偏科现象的危害性。

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 2.如果你有偏科的倾向，想一想该怎样解决呢？把调查的结果填入下面的表格中。 姓 名 擅长的学科 学习小窍门 学生通过讨论交流，知道偏科的危害性，引起学生的高度重视。寻找解决问题的方法。 指导学生如何解决偏科的问题。 让学生认识到偏科的危害性。学习好比盖房子，盖房子要打好基础，学习也是如此，也要从基础知识学起。

3.学生汇报 （三）直通车 解决偏科问题，可以从以下几方面努力： 1.树立正确的学习目的。 2.努力培养广泛的兴趣。 3.要有坚忍不拔的毅力。 （四）资料卡 1.读一读《财主盖房子》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 第九课 学习不要偏科 板书设计 解决偏科问题，可以从以下几方面努力： 1.树立正确的学习目的。 2.努力培养广泛的兴趣。 3.要有坚忍不拔的毅力。 教学反思 小学阶段的学习是打基础时期，各科学习应全面发展，不应有偏科现象。国家规定的各科知识对一个人的长远发展都是非常重要的。因此，在教学中，引导学生树立正确的学习目的。不要单纯从兴趣出发，而要从个人的长远发展和国家对建设人才的需要出发，努力学好各门功课。努力培养学生广泛的学习兴趣，培养学生坚忍不拔的毅力。对学习中遇到的困难要有之难而进的精神，攻克难关，直至成功。通过列举学生的生活实例，让学生认识到偏科的危害性。学习好比盖房子，盖房子要打好基础，学习也是如此，也要从基础知识学起。如果学不好，打不好基础，就会影响今后的学习。这样引起学生的高度重视。 相关资源 教科书、参考资料 19

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第10课 请您给我一片天 新课 课时 1 主备人 时间 第10周 1．使学生学会与家长沟通，讲出自己的想法，得到家长的理解和信任。 2．使学生形成乐观、向上、健康的情绪品质。 使学生学会与家长沟通，讲出自己的想法，得到家长的理解和信任。 使学生形成乐观、向上、健康的情绪品质。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 设 计 意 图 让学生说一说自己的经历，学会与父母进行交流。 学生填写军训计划，让家长了解自己，并按计划完成任务。 20

一．教学导语 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《我该怎么办》 2.你有过他们的经历吗？面对同样的问题，你怎样与父母沟通，改变他们的做法呢？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 1.小测试 （1）你的学习成绩家长很满意。 （2）每天都能认真学习一段时间。 （3）完成了学习任务后，再去玩。 （4）在玩中能得到许多书本上没有的知识。 （5）有良好的兴趣，爱好。 如果你能做到上述几点，证明你是个自控力很强的好学生。 2.假想你要去参加军训，能不能不让父母操心，自己做好准备呢？把你的计划写下来，给父母一个惊喜吧！ 军训准备 （三）直通车

军训计划

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 下面是李想每天晚上的学习计划，你能结合自己的实际，制定一个计划吗？ 李想的计划 星期一晚 星期二晚 星期三晚 星期四晚 星期五晚 星期六晚 星期日晚 我的计划 星期一晚 星期二晚 星期三晚 星期四晚 星期五晚 星期六晚 星期日晚 看课外书 做数学习题 看电视、做家务 背古诗和英语单词 踢足球，做运动 学书法、英语 学数学 帮助学生学会制定学习计划。 学生通过制定自己的学习计划，形成独立的能力。 学生通过阅读《分苹果的故事》，懂得想要得到想要的东西，就必须付出努力，才能有收获。

（四）资料卡 1.读一读《分苹果的故事》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 板书设计 第十课 请给我一片蓝天 1.积极与父母沟通； 2.理解父母的心情； 教学反思 现在的家长望子成龙心切，希望子女每天都在认真学习，其实这样剥夺了孩子的自由。针对这种想象，在教学中，对学生进行正确引导，使学生学会与父母进行沟通，讲出自己的想法，并了解家长的心情，请他们相信你，给自己一片天空。通过让学生制定学习计划表，使学生能自觉完成学习任务，形成自律、自立的能力，让家长相信你已经长大了。 相关资源

教科书、参考资料 21

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第11课 巧与老师架“心桥” 新课 课时 1 主备人 时间 第11周 1.使学生学会与老师进行沟通，建立良好的师生关系。 2.体谅老师的良苦用心，做得尊重老师。 .使学生学会与老师进行沟通，建立良好的师生关系。 体谅老师的良苦用心，做得尊重老师。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 设 计 意 图 让学生知道与老师沟通的重要性。 学生通过表演，体会被老师错怪时的感受，交流各自的看法。 22

一．教学导语 与老师沟通，建立良好的师生关系是学好各门功课的重要保障。当老师错怪你时，要想办法及时沟通，取得老师的理解。这节课我们学习第十一课《巧与老师架“心桥”》。板书课题：巧与老师架“心桥” 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《吴强和郭峰的苦恼》 2. 吴强和郭峰该怎样做才能让老师更加了解自己呢？你能想办法帮帮他们吗？你是怎样与老师沟通、交流的呢？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 1.情景剧表演后找3—5名同学畅谈感受。 2.你是如何与老师沟通和融洽师生关系的，说一说你的成功经验供同学们参考。

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 3.把你最想说的一句话向老师说出来。 （三）直通车 与老师多沟通，建立良好的师生关系，是保持心情愉悦，学好各门功课的重要前提。 怎该样与老师架起沟通的“心桥”呢？下面这些方法你不妨试一试。 1.寻找与老师沟通的话题。 2.选择沟通的方法。 3.尊重老师，求得理解。 想一想，你还有其他的好主意吗？ （四）资料卡 1.读一读《我拿什么送给您》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 指导学生怎样与老师进行沟通，增进师生之间的感情。

第十一课 巧与老师架“心桥” 板书设计 怎样与老师架起沟通的“心桥”呢？ 1.寻找与老师沟通的话题。 2.选择沟通的方法。 3.尊重老师，求得理解。 与老师多沟通，建立良好的师生关系，是保持心情愉悦，学会各门功课的重要前提。在教学中，能调动学生的学习积极性，让学生主动参与教学，调节师生之间的关系。学生通过阅读《吴强和郭峰的烦恼》，让学生通过交流，帮助他们怎样与老师进行沟通，化解师生之间的矛盾，取得老师的理解。 教科书、参考资料 23

教学反思 相关资源 六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信

授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 新课 第12课 成长快乐 课时 1 主备人 时间 第 12 周 1.使学生了解青春期发育症状。 2.解答青春期疑惑。 3.培养学生积极乐观的情绪，让学生快乐地度过青春期。 .使学生了解青春期发育症状。 培养学生积极乐观的情绪，让学生快乐地度过青春期。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 设 计 意 图 学生敞开心扉，畅所欲言，倾诉自己的烦恼。通过交流使学生学会调节自己的情绪。 了解学生的情况，对学生进行引导，使其健康成长。 调查学生的身高、体重情况。 使学生了解自己的情况，引起24

一．教学导语:进入六年级，同学们各方面都有很多变化，同时青春期的烦恼与困难也相应而生。这节课我们学习第十二课《成长快乐》（板书课题：成长快乐） 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《成长阶段的烦恼》。 2.你也有过他的烦恼吗？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 A.走向成熟的征兆： 1.骨骼生长迅速； 2.青春期的发育； 3.早期嗓音的变化； 4.阴毛、腋毛的出现； 5．女孩发生初次月经（平均十一二岁）； 6.对人与人之间的关系有了新的心理体验。 中国城市男女生平均身高、体重图表 年龄 平均身高 平均身高 7 121.2 120.4 21.3 20.6 8 125.7 125.0 23.2 22.5 9 130.6 130.1 25.5 24.9 10 135.3 135.6 28.0 27.6 11 139.9 141.2 30.5 31.4 12 145.2 147.1 34.0 35.4 男 女 男 女

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 B.测测你的身高、体重，看看你的身高、体重是在同龄人的平均身高、体重之上还是之下。 C.列出你的身体发育方面的烦恼和困惑的问题，说出来和老师、同学讨论讨论。 （三）直通车 怎样使青春期成长的更快乐些？ 1.正确的认识自己，不断完善自我，感受长大的快乐； 2.正确的认识自己的不是和缺陷，发挥优势扬长避短。 3.走出自我封闭的小圈子，多交友、多运动，适度发泄自己的情绪，放松心情。 （四）资料卡 1.学生读一读《生活的篓子》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 对自己身高、体重的重视。 学生通过交流，消除成长中的烦恼和困惑，正确面对生活。 指导学生如何度过青春期，使自己能快乐成长。 学生通过阅读《生活的篓子》，懂得如何面对生活。

板书设计 第12课 成长快乐 1.感受长大的快乐； 2.发挥优势扬长避短。 3.多交友、多运动，适度发泄自己的情绪，放松心情。 成长是一件令人喜悦和振奋的事，它不仅代表着生命的融通与提升，但同时，青春期的烦恼与困惑也相应而生。因此，在教学中，能给学生创设交流的平台，让学生感受成长的快乐。指导学生如何面对生活中的烦恼，快乐生活。让学生认识到青春期是人生必经的一个阶段，发生的变化，说明我们长大了。使学生明白十全十美是不存在的，要发挥优势，扬长补短。要走出自我封闭的小圈子，多交友、多运动、多与人沟通交流，使自己的情绪得到适当发泄、放松。这样才能度过一个身心快乐的童年。 教科书、参考资料 教学反思 相关资源 25

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 新课 第13课 勇于战胜自己 课时 1 主备人 时间 第 13 周 1.使学生形成良好的意志品质，教育学生勇于战胜自己。 2.帮助学生树立相心，战胜各种困难与挫折。 使学生形成良好的意志品质，教育学生勇于战胜自己。 帮助学生树立相心，战胜各种困难与挫折。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 设 计 意 图 学生通过阅读《王小虎的计划》，知道良好的学习习惯，使他成为一名优秀的学生。 学生通过指导自己的计划，能督促自己战胜困难，克服不良习惯。 26

一．教学导语 在生活和学习上，不可避免地会遇到这样或那样的挫折和困难，面对失败和困难时怎么办？这节课我们学习第十三课《勇于战胜自己》（板书课题：勇于战胜自己） 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《王小虎的计划》 2.你也有过王小虎的经历吗？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 从今天开始努力战胜自己，克服不良习惯。制定自己的计划：

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 （三）直通车 在遇到与自控力挑战的事物时，不妨采取以下措施战胜它。 1.积极的自我暗示；遇到外部的诱惑自己难以抵抗时,要提醒自己： “我能够战胜自己”，“我是个意志力坚强的人”。 2.注意力转移法；比如，有的同学贪玩，看到有些人在打球，自己就心里长草、手心发痒，写作业、看书静不下心来。此时可以合上书本、放下作业，闭上眼睛听听音乐，或者到人少的地方散散步，心静下来后再专心致志地看书、写作业。 3.注意自己意志力的培养。 不妨在吵杂声中、在听音乐的同时验算数学题、练习书法等，以锻炼、培养自己的控制能力和坚强的意志力。 （四）资料卡 1.学生读一读《要学会自我约束》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 指导学生遇到与自控力挑战的事物时，怎样提高自己的控制能力。 学生通过阅读《要学会自我约束》的故事，懂得一些道理。

第十三课 勇于战胜自己 板书设计 在遇到与自控力挑战的事物时，不妨采取以下措施战胜它。 1.积极的自我暗示； 2.注意力转移法； 3.注意自己意志力的培养。 教学反思 在生活和学习上，不可避免地会遇到这样或那样的挫折和困难，面对失败和困难时怎么办？在教学中，能结合学生的实际情况进行引导，使学生树立信心，勇于战胜困难，挑战自己，更好的把握自己的命运。指导学生遇到外部的诱惑自己难以抵抗时采用积极的自我暗示，提醒自己“我能够战胜自己”，“我是个意志力坚强的人”。注意力转移法；注意自己意志力的培养。使学生逐渐提高了战胜困难的信心。 相关资源 教科书、参考资料 27

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 新课 第14课 温故而知新 课时 1 主备人 时间 第 14 周 1.让学生懂得复习的重要性，增强复习的自觉性。 2.使学生学会科学地组织复习，提高记忆。 让学生懂得复习的重要性，增强复习的自觉性。 使学生学会科学地组织复习，提高记忆。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 设 计 意 图 使学生认识到复习的重要性。 了解他人的学习方法，有助于提高自己的学习成绩。 28

一．教学导语 同学们，每次考试你对考试成绩优异的同学是不是非常羡慕？（羡慕）其实，如果你掌握了好的学习方法，你也能取得好的学习成绩。这节课我们学习第十四课《温故而知新》。板书课题：温故而知新 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《刘杨的学习方法》 2.你也有过刘杨的烦恼吗？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 1.和你的同学一起互相给对方读一首诗或读一段课文，看看对方给自己重复几遍才能记住。把这段文字记在下面： 并记下你是几遍记住以上内容的。（ ） 说一说你的感受。 2.和一名要好的同学一起做一个小实验（最好是学习程度差不多的同学），选择某一学科一节课的学习内容，两人事先商仪好复习的范围，然后其中一人在学完当天后立即复习，另一人隔两天后再复习，记下每人复习所用的时间。 我所用的时间是： 同学所用的时间是：

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 通过对结果的比较，你得出的结论： 3.向本班同学介绍一个对你自己来说比较好用的复习方法，供大家参考、借鉴。 （三）直通车 教你几种复习的方法： 1.尝试回忆法。 2.分散、集中复习相结合法。 3.总结性复习法。 4归类复习法。 （四）资料卡 1.读一读《几种复习方法》。 2.读了这这些复习方法，你打算如何复习，通过你学习成绩？ 3.学生汇报。 三．教学总结 指导学生如何复习，能通过学习效率。

第十四课 温故而知新 复习的方法： 1.尝试回忆法。 2.分散、集中复习相结合法。 3.总结性复习法。 4归类复习法。 复习在知识学习的过程中是重要的一个环节。因此，在教学中引导学生懂得复习的重要意义，增强学生复习的自觉性。 教学中通过了解学生的复习方法，对学生的复习方法给予肯定，增强学生的学习信心。让学生掌握几种复习的方法。如：尝试回忆法；分散、集中复习相结合法；.总结性复习法；归类复习法。能帮助学生更好地记住所学的知识，防止遗忘。 教科书、参考资料 板书设计 教学反思 相关资源 29

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 新课 第15课 轻松面对考试 课时 1 主备人 时间 第 15 周 1.使学生认识到考试的意义，能正确面对考试。 2.帮助学生掌握考试的技巧，靠出真实水平。 使学生认识到考试的意义，能正确面对考试。 帮助学生掌握考试的技巧，靠出真实水平。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 一．教学导语 同学们，在你们的学习生活中，经常面临各种各样的考试。那么，如何使自己考出比较满意的成绩，是大家关系的问题。这节课我们学习第十五课《轻松面对考试》板书课题：轻松面对考试 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《三个不同的学习方法》 2.想一想你有没有出现过上面的情况，你为此感到过烦恼吗？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 你的应试能力怎样？不妨做做下面的小测试。A代表经常是；B代表偶尔是；C代表从没有。将你的答案填在括号里。 1.是不是经常忘记在考试卷上写姓名与考号？ （ ） 2.是不是经常看错答题要求，做了半天，最后还得重做？ 3.是不是一翻开考试卷就匆匆做答，而忽略老师提出的答题要求？ 4.是不是因为紧张而做错本来很简单的题？ （ ） 5.考试中你有没有落题的现象？ （ ） 6.是不是因为时间计划不好，而把考卷后面对你来说较容易的题给耽误了？ （ ） 计分与评价： 选A得3分，选B得2分，选C得1分。 得的分数越高，表明你的应试能力越差。 结合测试的情况，了解了自己的应试能力，如果你的应试能力不强，你打算怎样改进？

设 计 意 图 让学生了解他们在学习中出现的不同情况，使自己能正确面对考试。 通过测试了解学生的应试能力。 30

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 交流与分享： 说一说自己是否经历过考试焦虑，你是如何认识考试焦虑的，能否有效的排除焦虑，可用的方法和技巧都有哪些？ （三）直通车 1.下面是一个成绩好的同学，在考试中的经验，这些做法你不妨试一试。 A．做好考前准备，如文具、草纸、垫板等。 B．遵守答卷要求，认真听监考老师的说明。 C．通读试卷，认真审题，不丢题、落题。 D．先易后难，巧功难题。 E．把握时间，细心检查。 F．书写清晰，卷面工整。 2.克服考试焦虑的几点建议： A. 正确看待考试，减轻心理压力。 B.平日努力学习，加强对基础知识和基本技能的掌握。 C.进行积极的自我暗示，增强自信。 D.考前一两周可适当做些放松训练。 （四）资料卡 1.读一读《最简单的问题》。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 指导学生如和面对考试以及如何克服考试焦虑的建议。

板书设计 第15课 轻松面对考试 克服考试焦虑的几点建议： A. 正确看待考试，减轻心理压力。 B.平日努力学习，加强对基础知识和基本技能的掌握。 C.进行积极的自我暗示，增强自信。 D.考前一两周可适当做些放松训练。 考试是检查学生“双基”掌握情况和能力形成情况的一种手段。在教学中通过了解学生的情况，对学生进行引导，使学生认识到考试的意义，能正确面对考试。帮助学生掌握应试技巧，考出真实水平。 使学生通过考试了解自己的学习情况，明确今后努力的方向，学会调整自己的学习计划，激励自己积极进取。 教科书、参考资料 31

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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第16课 这样攀比要不得 新课 课时 1 主备人 时间 第 16 周 1.使学生养成勤俭节约的好习惯，克服攀比现象。 2.培养学生良好的意志品质。 使学生养成勤俭节约的好习惯，克服攀比现象。 培养学生良好的意志品质。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 一．教学导语 现在的学生多数是独生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”，爷爷不敢招，奶奶不敢惹，到学校与同学比吃比穿，影响学习，分散精力，耽误了大好时光。这节课我们学习第十六课《这样攀比要不得》。板书课题：这样攀比要不得 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《如此“攀比”》 2.你也有过他们这样的做法和想法吗？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 1.角色扮演。 设置一段生活情境，把它表演出来，然后互换角色，使表演者体验到父母的感受，并说出来。 角色一：扮演攀比的孩子。 角色二：父母和同桌指定一人扮演节衣缩食、含辛茹苦的父母。 记下你的真实的想法： 3.思考与讨论 准备如下两个情境： （1）表现同学之间比吃、穿、用等方面的场景。

设 计 意 图 面对当今存在的攀比现象引起高度的重视。 让学生知道攀比对自己的发展不利。 学生通过表演《攀比的孩子》，感受父母的辛苦。 让学生畅所欲言，说出自己的真实感受。 32

六年级小学心理健康教育 敞开心扉 树立自信 （2）表现出学生在学习上暗暗较劲，在班级力争上游，在对待困难上绝不退缩的一些方面的情景。 以上两种同学，哪种同学更令人尊敬和敬佩？为什么？ （三）直通车 1.追求物质方面的攀比是虚荣心的表现，追求学习上的攀比是进取心的表现，你是怎样对待以上两种表现的？ 2.我们要比的是谁学习最认真，谁最关心集体，谁在劳动中表现最突出等方面的进取心。 3.我们要从小养成勤俭节约的好习惯。 （四）资料卡 1.读一读《刹住校园攀比风》。 2.读了这篇短文，你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教学总结 使学生明白学生的任务就是学习，在学习中会遇到许多困难，一定要有战胜困难的勇气和决心。 指导学生如何面对各种攀比现象。

板书设计 第十六课 这样攀比要不得 从小养成勤俭节约的好习惯。 比谁学习认真、比谁关心集体、比谁在劳动中突出。 教学反思 现在的小学生攀比现象比较严重，针对这种现象，教学中能结合学生的实际情况进行教学，引用典型事例进行剖析，使学生学会换位思考，从小养成勤俭节约的好习惯。学生通过表演《攀比的孩子》，感受父母的辛苦。让学生畅所欲言，说出自己的真实感受。 使学生明白学生的任务就是学习，在学习中会遇到许多困难，一定要有战胜困难的勇气和决心。任何其他方面的攀比都不利于自己的健康成长。指导学生如何面对各种攀比现象。使学生认识到追求物质方面的攀比是虚荣心的表现。追求学习上的攀比是进取心的表现。 相关资源 教科书、参考资料 33

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