教师如何调动中学生对政治课的学习兴趣

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教师如何调动中学生对政治课的学习兴趣

作者：陈琳玲

来源：《教育界·上旬》2014年第06期

【摘 要】在政治课的学习过程中，学生的学习兴趣对教学效果有着很大的影响，但在实际教学中发现，中学生缺乏学习政治课的兴趣，这与师生关系、教学方式都有着密切的关系。 【关键词】师生关系 教学方式 调动 一、中学生政治课学习兴趣失落浅析

1. 不平等的师生关系是学生学习兴趣失落的原因之一

长期以来，由于受传统教育思想和“应试”倾向的影响，教师们并不关心自己与学生之间的关系，而只关心知识点讲了多少。许多学校的政治课教学目的就是让学生掌握一些基本概念和原理，使学生能对知识有一定的理解、巩固即可，却忽略了这些知识在实际生活中的运用。可以说，传统的政治教学只关注教育者本身的教，而不管受教育者的学，在教学中，师生关系是不平等的，这种关系使学生对政治课学习普遍不感兴趣。 2. 传统的教学方式，已成为学生学习兴趣失落的重要原因

以往的政治课教学，大多采用“一本书、一张嘴”的传统教学模式，以学生的被动接受为主要特征，教学以讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识，得到发展，学生也很少有机会根据自己的理解发表看法与意见。这种单一的教学方式和被动的学习方式使学生对学习感到枯燥、乏味，无法调动学生的学习兴趣。 二、中学生政治课学习兴趣的调动

１. 更新教学观念，以学生为主体，建立良好的师生关系，培养学生学习兴趣

要想激发学生的学习兴趣，教师必须转变角色和行为，原先在教学中师生授受的关系随之要转变为师生互教互学的关系，教师应与学生建立新型的、民主的、平等的师生关系，在这种关系中，师生在人格上是完全平等的，都应成为教学中的主体，在教学中师生应共同分享知识、智慧、情感，共同构建人生意义。

同时，教师对每个学生都要尊重、关心和严格要求，教师不能无视学生独立人格的存在，应当学会尊重学生的现在，并以学生的现在为起点，把他们吸引到与自己合作的教育过程中来，使学生意识到教师是真心接纳与尊重他，让学生以“真我”和教师交往，视教师为知己，这样他就会向教师敞开自己的心扉。因此，在课堂中教师要把握好几个环节：（1）人格引导。

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