2016-2017年最新审定青岛版数学二年级上册解决问题(名校精品)

解决问题

教学目标：

1、能用除法解决一些简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。

3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

教学重点：培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学过程：

一、创设情景，引人新课。

师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让我们一起去帮助他们吧！（出示小动物重建家园情境图）

师：它们干得多么起劲呀！

请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？

学生从图中能发现：

（1）有20只熊猫，每个山洞住4只。

（2）有16只兔子，要建4座房子。

（3）有21块砖，每次搬3块

师：你能提出哪些数学问题？（教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题放入问题口袋）

二、探索新知：

（一）师：同学们非常认真，提出了这么多问题。现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？

（二）20只熊猫，每个山洞住4只，该怎么住？

1、师：20只小熊，每个山洞住4只，怎么住呢？同学们愿意帮帮他们吗？ 师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试

2、师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？

3、哪个小组能说一说你们是怎样排的？

在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。

全班交流可能出现以下不同想法。

学生交流

学生思考解决问题的方法。

（三）有16只小兔，要住进4座房子，可以怎样住？

1、师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔怎么住呢？

2、师：谁能把你的方法介绍给大家？

（四）用除法表示分的过程。师：我们刚才用不同的方法帮小松鼠和小熊解决了住处。那么用算式该怎样表示呢？

1、每个山洞住4只，需要几个山洞？

2、每座房子里住着几只小兔？

学生交流：

（1）是怎样分的，用算式怎样表示。

（2）介绍算式各部分的名称及表示的意义。

（五）21块砖，小熊每次搬3块，几次能搬完？用除法算式表示出来。说说你的想法。

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