北京版六年级下册数学教案 圆锥（一）圆锥的认识教学设计

圆锥的认识

教学目标：

1.认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。

2.通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。 3.培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。

教学重点：

掌握圆锥的特征。

教学难点：

正确理解圆锥的组成。

教学步骤：

一、铺垫孕伏

1.出示圆柱体，引导学生说出圆柱体的特征。 2.什么叫圆柱的高，并在实物或几何图形中指出。

3.导入，今天我们学习一个新的几何体——圆锥。（板书课题）

二、探究新知

1.大家在生活中见过圆锥体吗？

2.一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱体，那么你们知道圆锥体是怎样形成的吗？ （课件演示：圆锥的形成）

3.圆锥的认识（课件演示：圆锥体的认识）

三、展示圆锥

1.圆锥有一个顶点，底面是一个圆。

2.圆锥周围的面是一个曲面（侧面）。 3.从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 4.测量圆锥的高（课件演示：测量圆锥体的高1或2） （1）引导学生讨论：圆锥有几条高？ （2）用直尺和三角板如何测量圆柱的高。

5.圆锥侧面的展开图（继续演示课件：圆锥体的认识） 想象圆锥体的侧面展开图

四、随堂练习

1.说出圆锥的特征。 2.说出圆锥各部分名称。

3.指出下右边各图是由哪些图形构成的？

五、全课总结

关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？

六、板书设计

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