北师大版六年级语文上册学案参考答案

参考答案

一夜的工作

一、1．揉．一揉．（r?u） 蒙．

眬（m?nɡ） 咨．询（z?） 转．

椅（zhuàn） 2.略。

3.张、把、盏、杯、碟（盘）、只 。 4.（1）你们没看见过这样的总理。 （2）同志送来绿茶，花生米。

（3）总理对我说，他今晚要批这些文件，我们送来的稿子，他放在最后。让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 （4）爸爸连续三年被评为先进工作者。 三、1.蒙眬——模糊；咨询——询问

2.看、画、想、问等，体现了总理工作的一丝不苟。3.略

四、（一）1.应取第③种解释。2.总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。 3. ①牵挂云南锡矿工人肺癌发病情况； ②忍痛吃饭与病魔作斗争。

穷人

一、1．搁板、抱怨、忧虑、魁梧、 呼啸、倒霉 、渔夫、掀开、考虑、心惊肉跳、忐忑不安

2．划掉贱、昔、免、慨、明、恬、恕、建 3．（1）（ 温暖 ）（干燥） （2）（随和或者和蔼）（ 喜悦 ） （3）（寒冷）（艰苦 ）

4．既??又??不仅??而且??虽然??但是??宁可??也?? 5．（1）表示递增的次数

（2）心理活动的时断时续

（3）解释说明 （4）语意的跳跃 6． 抱怨，埋怨。

二、1．《穷人》的作者是 俄 国作家 列夫.托尔斯泰 写的一个 短篇小说 。课文记叙了 一个寒风呼啸 的夜晚， 桑娜 和 渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿 的故事，真实地反映了 沙俄专制制度下渔民 的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 宁可自己吃苦也要帮助别人的 的品质。

3．文章通过环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。

三、（一）1.用头巾裹住睡着的孩子抱回家。 2．“她的心跳得很厉害”，是因为 怕丈夫埋怨，因为无形中给丈夫增添了很多负担 ；“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”，表现了桑娜 同情穷人、关心穷人，宁可自己吃苦也要帮助别人的善良品质 。

（二）1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。 2．他搔搔后脑勺说3．“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

4．渔夫也是一个善良的人，宁可自己吃苦也要帮助别人。 四、1.（1）新来的邻居

（2）“它们”指草丛中白色的小花。“信使”指传递春天信息的人。我是一个爱护花草保护环境的人。

1

（3“我整个冬天都在想，新来的邻居是个什么样的人呢？”

（4）开始担心我是个没有爱心的人，后来看见我对小花都那么呵护所以就放心了。

2.（1）好处：更能体现出宋老师是一个偶学问、有经验并且爱岗敬业的好老师。 （2） 起衬托作用。 3.略。

白桦林的低语

一、1．摇曳．（ya） 涤．荡（dí ） 警惕．（ tì ） 捕．捉（ bǔ ） 一撮．（cuō） 烟囱．（cōnɡ ） 2．伏、惕、岗、妄、絮絮 3.（1）刚劲．（jìnɡ）干劲．（jìn ） 劲．头（jìn ） 疾风知劲．草（jìnɡ） （2）和．蔼可亲（h?） 唱和．（ha ） 和．面（hu? ） 和．风（h?） (3)摔倒．（dǎo ） 倒．车（dào ） 4.略

5. 注视 扫视 凝视 俯视 6.（1）（C）（2）（C.）

7. A.（励） B.（茫）C.（漫） D.（悔）

二、设问导读（阅读课文，完成问题。）

1.这里的“你”指的是看林人。 三、（一） 1.看林人为了白桦林做出了以下牺牲：强忍烟瘾、严控酒量、不看书报、拒听音乐。2.这样牺牲表现了看林人无私奉献、甘于寂寞的可贵品质。3. 略。 四、（一） 1.与下文母亲“抽打”樱桃花和“我”“护花”作铺垫，推动情节发展。

2．略。3.人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，会最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！ 4.概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨，深化主题，引发读者的思考。

拓展与延伸

一、1.动作、语言、心理。2.尊重、关心同学，善解人意的品质值得大家学习。 3.只有充分尊重需要帮助的人，这才是真正地、发自内心的帮助。灵活大意正确即可。

丑 石

一、4. B A C E

5. 严明 严格 严谨 严整 居然 果然 偶然

二、1.略2. 我对丑石的认识由遗憾——讨厌——惊奇——赞美。因为“我从那个天文学家得知，这是一块年代久远的陨石，它虽然丑，但是它的价值却非常的高。 3. 因为实验上来的，法国热、闪过光、落下来，一躺就是几百年了。

三、（1）1.承上启下2. 天文学家发现这块

石头时的惊喜。说明了天文学家发现丑石并高度重视它的态度。

（2）1.黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，极不规则，没有棱角，也没平面。 2. 略3. 丑石的伟大在于它不屈于误解、寂寞的生存的伟大、奶奶和“我“脸红是因为评价丑石时只看到了外表。

2

4. 丑石丑的是它的外表，“美的是他的经历，经历越奇特，外表也独特，这种独特性是丑石“丑到极处”，也是“美到极处”。 四、《丑石》这篇文章采用了先抑后扬的写法，先写丑石的丑，然后又讲到它丑到极处的美，从而达到了极力赞扬丑石的目的。 东施效颦

一、3. 欣赏 瞻仰、 浏览、 遥望 三、1.（1）效:仿效、（2）并且（3）也

（4）代词、指东施

2. 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。

5、从这个故事中感受到，不能盲目地效仿别人，否则会适得其反。 四、2.（1）偶然 相信

（3) 事半功倍 事不宜迟、事与愿违、事在人为

（4）对人言新人，用人不疑疑人不用。 楚王好细腰 一、1.略 2.放假、瑕疵、假设 帐篷、莲蓬、篷车 铁铸、铸铁、波涛

5.铁面无私 血流成河 赞叹不已 一丝不苟 对症下药 泪如雨下 二、1.楚灵王好士细腰 经过是朝中大臣纷纷减肥 朝有黧黑之色

2.因为楚灵王好实习要，他们都想讨好、迎合楚王。

三、1.（1）狐假虎威 （2）百兽 狐狸 老虎

（3）讽刺了那些依仗别人的势力欺压人的人

做一个最好的你

一、1. 略、2、大吃一惊 一无所知 熙熙攘攘 全神贯注 庞然大物 朝气蓬勃 3. 安静 僻静 震撼 震动 夸奖 夸耀

5. 只有......才...... 如果......就......

因为......所以...... 只要......就......

6. 虫子们奔忙劳倦的，是对于家庭的责任。三、（一) 1. 比喻 大厦指信心 砌好每一块砖指 生活中的每一件小事 （二）1. 排比 4. 列举的省略5. 在自身原有的条件下，最大限度的挖掘自己的潜能，把自己的能力发挥到最好。这是一种终身收益的教训。

四. 1.（1）覆盖 淙淙 （2）zhi ji 有些人 二、2.耸人听闻 无所不为 4. 他是一个信守承诺的人

四、1. 不计其数 郁郁葱葱 3. 我们纵情高歌赞美这秀丽的海南风光。 丑公主

二、2.让杜西贝拉装扮成卡米拉

3. 因为国王认为卡米拉是一个诚实、善良、勇敢的女孩，王子娶了她，会成就亦庄美好的婚姻。

长江之歌

一、4.rǔ ，bǔ，dí，zàn，fynɡ，ch?n,，chún,，bì,

3

5、赞美 赞扬 鼓励 激励 二、1、诗，话说长江，我们赞美长江,

你是无穷的源泉;我们依恋长江, 你有母亲的情怀。

2、两，地理特点，时空，对长江的热爱和依恋。

三、1、赞美，依恋

2.雪山，风采，东海，气概，甘甜的乳汁，健美的臂膀，无穷的源泉，母亲的情怀 3.前四句。

4.各拉丹冬雪山，十余个，东海 5.乳汁，哺育，臂膀，挽起 6.歌颂，眷恋，苦涩，柔弱

8.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 四、（一） ⑴qiǎo

（2）朦胧 开始

（3）排比，比喻，冰山下，由于阳光、风力、流水的作用，冰川形成无数个小冰峰，有的如傲然屹立的雄鸡，有的像抬头望天的白熊，有的似千年巨龟??人们叫它们“冰塔林”。

（4）①青藏高原腹地的各拉丹冬雪峰下 ②恶劣的气候，高原反应 ③小冰峰 （5）A

（6）有的似千年巨龟?? | 但我觉得 第一层：写“冰塔林”的奇异景色 第二层：对冰川之上冰柱的赞美。 （7）只要勇于探索，勇于攀登，最终就会达到你奋斗的目标！

（二）

（1）这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

（2）喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。入睡，躺

（3）①‖②③④⑤‖⑥ 小盒的早晨是迷人的。

（4）①√③√⑥√

三峡之秋

一、 4、壮丽，艳丽，绚丽，秀丽，奇丽，美丽

5、金风送爽，金风玉露，落叶知秋，秋风扫落叶，秋月春花

6.不论?都? 只要??就?? 尽管??但是?? 只要??就?? 7.拟人，比喻，反问，拟人，比喻，比喻 8.（1）消失 闪耀 （2）慢慢 显示 （3）摇晃

二、1、（1）时间 （2）成熟（3）明丽，热烈 平静、明亮 宁静、清冽 三、1.（1）成熟 橘柚树 叶子 果实 （2）橘柚树的叶子 果实

（3）叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。把叶子比作岩石 2.（1）夜晚

（2）晚上宁静、月光如瀑

（3）它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨

4

平发亮的云母石。月亮 云母石 （4）总结全文，点明中心 四、1、课外阅读（一）

（1）凉风、海浪、沙滩、渔船、归鸟、晚霞、夕阳

（2）①√ ②× ③√ ④×

（4）远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞；而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。 （５）C 课外阅读（二）

（1）陡峭 闯 撞 善良 （2）上下 山 16

（3）2 3 4 总-分 山奇 水急 船险山水 赞美三峡美景

（4）我更喜欢三峡中的神女峰。 承上启下

（5）蘑菇 骆驼 仙女 野马奔腾 摇篮竹叶

（6）赞美 惊叹

古诗二首

一、3、qū qǔ qū qǔ jiün jiàn jiàn jiàn dù du?

4、（1）秋天（2）冬季 （3）春天 （4）夏天

5、（1）白鹭 鳜鱼（2）桃（3）茱萸（4）枫 （5）梨花

6、（1）夸张（2）比喻（3）对偶（4）比喻（5）夸张 （6）拟人 （7）反问 （8）夸张 （9）比喻

二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） （一）唐 王之涣 《登鹳雀楼》 唐 刘禹锡 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （二）1.荒凉 怀乡情

2、浪漫主义 雄伟、瑰丽 淘金者 美好生活

四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 阅读（一）

（1）浩瀚 碧绿 青翠 平静 翠绿 翠绿

（2）写江面宽阔的语句是：浩瀚的江面上波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上

写长江美丽的语句是：初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光跃金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。江面上几只挂着白帆的小船缓缓前行，那渔船上居然还升起了轻轻袅袅的炊烟。 （3）像洒了一片碎金 像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚

（4）长江大堤 丛林 稻田 农舍 江面 小船 炊烟

（5）长江 长江美如画 阅读（二）

（1）浩瀚深沉、奔腾不息、活泼欢快、美丽温柔

（2）涟漪：文中指作者把石子扔入水中所泛起的波浪。

5

（3）、。，？

（4）明镜 、迎风飘舞的绸、无暇的翡翠。 （5）静的、软的、活的、可爱的、热闹的、美丽的（答对四个以上即可）。 （6）作者通过对不同情况下湖的描写，写出了湖的特点与美丽，表达了作者对湖的喜爱之情。

（7）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

（8）短文写出了作者对大自然中湖的喜爱之情。

黄河---中华民族的摇篮

一、4.（1）② ① ① ② ② （2）② ② ① ① ② 5、天经地义 潸然泪下 荒无人烟 纷纷扬扬

三、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 1、（1）滔滔的黄河水自北从数百米宽的河床排山倒海般地直逼而来，骤然归于二三十米宽的“龙槽”，倾注似壶之口，这里由此而取名“壶口”。

（2）壶口不仅风景奇伟，而且流传着不少动人的传说。 （3）壶口四季风姿 水文特点 形成原因 水量适度平衡，春 主瀑、副瀑连成冰雪融化 一片 主瀑激起百丈水水量减少落差夏 柱 加大 秋 万里洪流 山溪清泉大量 汇聚 冬 形成天然冰桥 天气寒冷 （4） 第一段：写山西晋南有一处圣地——黄河壶口。 第二段：写黄河壶口瀑布的 奇伟壮丽。 第三段：写关于壶口的传说。 故乡的河

一、1、（1）亲密（2）亲切（3）亲热 （4）神秘（5）神奇（6）神圣 （7）反应（8）反映（9）反应 2、⑤ ③ ① ② ④

3、（1）因为他从来不说谎，所以大家都很信任他。

（2）只有我们精心地保护地球，保护地球的生态环境，地球才会更好地造福于我们的子孙后代。

4、 （1）我只得赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那样，穿着“新衣”进城。 （2）小麻雀拍打翅膀。

（3）这山中的一切，都是我的朋友。 （4）谁都不能说长江黄河不是我们的母亲河。

（5）我不能不去图书馆看书。 （6）爸爸连续三年被评为先进工作者。 二、1、浉河发大水时坐在城头上看洪水泛滥。

不发大水时下水摸鱼回家挨打遭嘲笑。 到河对岸竹林里与和尚谈笑。

三、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 1.课外阅读（一）

6

（一）1、兴安岭的美丽与富饶。 2、 说明兴安岭的花多。

3、把青松当做上衣，把白桦树当做裙子，把地面上的草地和小花说成是绣花鞋。当做美丽的姑娘来写，表达了作者对兴安岭的喜爱与赞美之情。

4、小河清澈见底，河岸上野花多。

兴安岭树多而且非常美丽。 花丛中的小红豆也都是宝。 5、丰富 冷淡 课外阅读（二）

1、本文主要讲述了 森林 与 灌木丛 和 鸟儿 的关系问题。要爱护森林，就要爱护鸟，要爱护鸟，就要爱护 灌木丛 。 2、森林需要鸟，因为鸟保护了森林。可是鸟居住在灌木丛中，所以森林也需灌木丛。 或森林不仅需要鸟，也需要灌木丛，因为鸟居住在灌木丛中，所以鸟保护了森林。（只要合理即可）

3、比喻：要知道，对于甲虫和青虫来说，树木就是摆好筵席的桌子。

拟人：至于啄木鸟则是森林的医生，它们在树上一边走，一边敲门：“里面有没有害虫啊？让我吃掉它吧！”恰当的比喻、拟人修辞手法更形象、生动的写出了鸟和树的关系。也说明了鸟和灌木丛对于森林的重要性。

4、如果砍掉灌木丛，鸟儿就会跑掉，甲虫

和青虫就会大量繁殖，破坏树木，直至死亡。 《体育颂》

一、2.A chan B chynɡ C ɡuün

5.近义词：公平、合理、公道、公正

等

反义词：狡诈、欺骗、虚伪、偏袒等 6.（1）若不为此，敏捷强健没有用。 （2）我站立之处成了看雨的好地方，这就是天地给我的恩泽。

（3）我不得不去图书馆看书。 （5）校长连续三年被评为先进工作者。

（6）“既是??又是”应该为“不是??而是”

7.、、，，。

三、1.（1）作者分别把体育比喻为“容光焕发的使者”和“高山之巅出现的晨曦”。 （3）表达了作者对体育的由衷赞美。 2.排比

3.（2）qua j? jiào

四、（一）1.感叹 关心 自豪 和谐 2.奥林匹克运动作为一种世界文化，岂能让这些杂色玷污？

改：奥林匹克运动作为一种世界文化，绝不能让这些杂色玷污。 3.，，“，，。”

4.收受贿络、使用兴奋剂等 5.更干净、更人文、更团结 （二）3.持续 继续 连续

4.裁判值得宣布比赛第二天继续进行。

《把掌声分给她一半》

一、3.ju? 倔脾气 qiánɡ 勉强

mái 埋怨 ɡuün 冠军 5.无论??只要 即使??也

7

如果??那么??就

6.虽然??但是 不但??而且 7.沉着 梦寐以求 忍辱负重 弱不禁风 8.一个人要磨练到“心理能撑船”怎么可能容易呢？

中国女排的队长是二传手孙晋芳。 三、（一）1.了解和信任队友 默契 了解和信任队友 2.列举的省略

4.排球技术娴熟 充分地了解和信任队友 （二）1.把女排姑娘比喻为珍珠，把孙晋芳比喻为一条闪闪发光的金线

3.（1）总括全文，她这样努力，这样优秀，这样劳苦功高，应该把一半掌声分给她；（2）不是泛指所有的“二传手”，而是特指“她”——孙晋芳。

（三）1.外貌 聪慧 幽默 平易近人 2.亲切

四、（一）1.l?a fan cǎn wǔ 2.划去 观赏 生气 讨论

3.高兴 爱护 肯定 保护 接纳 犹豫 4.1919年6月 重庆朝天门码头 陈毅和其他几个青年

5.他看到了挂有外国旗子的军舰 6.坐中国船 7.热爱祖国

（二）1.jìnɡ x?nɡ fù ɡuan 3.”密尔沃基流星” 他在田径场上跑得很快

学 弈

一、2. 弈：下棋；通：全；诲：教导； 鸿

鹄：天鹅；援：拉；缴：缠着丝线的箭；

俱：一起；弗：不如； 若：如；然：这样。 3.③

4.（1）弈秋，通国之/善弈者也。

弈秋是全国最善于下棋的人。 （2）虽/与之/俱学，弗若/之矣 。 虽然他们两个人在一起学习，可后一个人却比不上前一个人。 二、2.因为学习态度不同。

三、2.文章采用对比手法，突出了做事的态度对于事情结果的影响。3.设问句，设问的形式凸显了寓言所包含的道理，引发读者的深思。

四、（二）1．郑人有欲买履．（lǚ）者：鞋子；先自度．（du?）其足，而置之其坐。量尺码 ；吾忘持其度．（dù）： 尺寸 ；遂．（ suì）不得履：因此。

2.有人问他：“为什么不用自己的脚试一试呢？他说：”我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。”3. 郑人是个墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。4. 启发人们要正确认识实际问题，要根据实际情况解决问题。一切从实际出发，做到具体问题具体分析。5.刻舟求剑、拔苗助长、买椟还珠等。

《拓展阅读四》

二、1.√ × × × × × √ 2.（1）足球深受喜爱。

（2）1900年，在第二届奥运会上，把足球列为正式比赛项目。

(3)足球运动，难道没有强化他们的体质，

8

磨炼他们的意志，培养他们的团队精神吗？ 3.（1）按照时间顺序

（2）1988年韩国汉城奥运会的会歌，第24届

《我的伯父鲁迅先生》

一、1.bìn dào fū yàn yōnɡ hǔ 3.hào 学号 号码 háo 北风怒号 号叫 jiü 夹出碎片 文件夹 jiá 夹袄 夹克 6.深奥——深刻 浅显 枯瘦——瘦弱 健壮 详细——具体 粗略 慈祥——慈爱 严厉 爱戴——爱护 讨厌 惊异——惊奇 平淡

7.饱经风霜 张冠李戴 泣不成声 囫囵吞枣

8.外貌 心理 语言 动作 9.，：《》，《》。，。

二、（一）周晔 回忆性 五 谈书送书 谈碰壁 放烟花 救治车夫 阿三的回忆 三、（一）1.“哈哈！还是我的记性好。” 2.因为伯父其实是在批评我读书不认真。 3.摸 笑 和蔼可亲 幽默 （二）2.突然一下子明白过来。

3.当时的社会非常黑暗 与反动派作斗争时受到的迫害

4.四周黑洞洞的，很容易碰壁。 四、（一）1.飞一般 2.A C

3.第一段 我的很重的心忽而轻松了，身体

也似乎舒展到说不出的大。（轻松） 第二段 但我却还以为船慢。（急切） 第三段 使我的心也沉静，然而又自失起来（陶醉） 4.D

《花脸》

一、3.（1）无穷的魅力 浓浓的胭脂 不凡的气概 狠狠地揪打 绷紧的气氛 （2）正确的是：工作细致 反映情况 爱惜时间 辛勤耕耘

4.（1）jiǎo 角落 墙角 一角钱 ju? 角色 主角 丑角 (2)hōnɡ 哄笑 hǒnɡ 哄骗 哄人 h?nɡ 起哄 一哄而散 （3）lyi 勒死 勒紧 la 勒索 勾勒 勒令

5.惊恐 惊讶 惊奇 居然 果然 偶然 6.（1）爸爸称我。

（3）每逢年至，我不是喜欢买炮，而是喜欢买花脸。

（4）删掉“过去的”或“往”。 （5）删掉“始终”或“一直”。

《荷塘旧事》

一、3.Q qiàn 山 横勾 H hün 心 卧勾 ②

8.（1）月牙泡恰似一弯新月嵌在田野上。 （2）荷叶形成边缘线。

（3）我觉得有人把我的手腕抓住了。 我觉得我的手腕被人抓住了。 （4）“呈现”改为“浮现”。

9

（5）删掉“和疾病”。 （6）露珠眨着眼睛。

二、（一）1.四年级暑假 乡下 景色 生活 人

2.2——4段写荷塘 5——8段写旧事

《拓展阅读五》

二、1.× √ × × √ ×

2.你已经看过好多遍了，老看没有什么意思。

我不能为了买一支吸水笔，那样为难母亲。我得到了钢笔。

肥大的杨树叶被雨点噼噼啪啪地抽打着。 雨点把肥大的杨树叶噼噼啪啪地抽打着。

十五从军征

一、1． 冢（zhǒnɡ）：坟墓 。 狗窦（ d?u ）：狗洞 。

旅（lǘ）：野生 。 雉（zhì）：野鸡。

羹（ ɡynɡ）：糊状食物或汤。 3.十五从军征,八十始得归

4. 走到家门前却看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

三、 1. 乐府诗 描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景。揭露了封建社会不合理的兵役制度，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。

2．急想回家、急想知道\家中有阿谁\充满与家人团聚的希望、到希望落空、再到彻底失望

3. 遥看是君家，松柏冢垒垒。 兔从狗窦入,雉从梁上飞。

5.这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难，表达了诗人对战争的痛恨和对劳动人民的同情。

四、（一）1.唐 杜甫《闻官军收河南河北》 2.妻子和孩子 明媚的春光

3.诗人因多年战乱而伤感却被一朝的平复统一而欣喜若狂。 爱国

（二）1. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

2.尚思为国戍轮台。 铁马冰河入梦来。

3.生当作人杰，死亦为鬼雄。 4.好水好山看不足，马蹄催趁月明归 二、2.（但在古诗中表示“只、只要”，一个但字表达了一是不及个人得失，考虑国家利益；二是有些激愤：如今太缺少像李广那样的飞将军了，致使胡马猖狂度阴山，边患不能停息，我们也有家回不得。3.互文 李广借代

（一）1.秦时明月汉时关 不教胡马度阴山。

2.huán 还有 sài 堵塞

3.唐 王昌龄本首诗表达了作者希望朝廷任用英勇善战的名将镇守边关，以消除边患。 4.《十五从军征》这首诗从老百姓的角度反映了战争带来的苦难。《出塞》这首诗从正在从军的士卒角度写战争。

（二）都是打仗，这里的“长”不但指路途

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遥远，还指远离家乡。

四．1. 本来就知道人死后万事皆空悲的

是没亲眼看见国家统一。

2. 到我军北上收复中原那一天，家祭时别忘记把喜讯告诉我。

3. 表达了诗人至死念念不忘收复北方失地、统一祖国的真挚强烈的爱国激情。

小英雄雨来

一、5．（1） \！\，\！！\（2） ：\，，！\① 游泳本领高 ② 上夜校读书③家庭熏陶 ④ 掩护李大叔⑤智斗鬼子⑥ 跳河脱险 7．（1）雨来喜欢还乡河。

（2）雨来摇摇头说,他在屋里,什么也没看见.

8．声音的延长.

二、（二）2、开头写了雨来的家乡景色美，为后文雨来智斗鬼子做好思想基础，为下文整个事件的展开做铺垫。 三、2、。，，。，。

4.雨来是一个热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的孩子。

四、（二）1.小姑娘因组织儿童团员学习祖国的语言文字，受到鬼子的威胁，可她却毫不犹豫地跳江了

2.我的肉体虽然消亡了，但爱国的精神会世世代代的传下去，我的殒身将会唤醒世人的爱国心，他们会替我将这精神传承下去。 3.提示或声音的延续 4.你知道违抗命令就要枪毙 5.这个“罪名”这不是真正的罪名

6.波涛汹涌的滚动起来，好像在说：“中国人是打不倒的！”又好像在为小姑娘哭泣。

夜莺的歌声

一、4.拟人反问设问 比喻 5.√(2)×（3）√（4）√（5）√ 7.（1）前后呼应

（2战争后破败 德国法西斯侵略者的暴行 （4）夜莺是全文的线索，游击队打击敌人的办法是：小夜莺学夜莺叫放哨，引诱敌人——小夜莺边带路边学夜莺叫麻痹敌人——小夜莺通过学夜莺叫向游击队通报敌情——歼灭敌人。（2）课文题目“夜莺之歌”有“之歌”二字，表达了作者对小夜莺、对这个英雄故事的歌颂和赞美。

三、（二）2.德国侵略者 对侵略者憎恨 让德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他的话，让他带路。

（一） 1.屈原，杜甫，孙中山，毛泽东，邓小平。

2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 人生自古谁无死，留取丹青照汗青 惊天动地，微不足道 3.爱国

4.真正的做好自己该做的事情，从点点滴滴中表达自己对祖国的热爱。

（二）1.是围绕“世界人民需要和平，停止战争，让和平永驻人间吧！”这句话来写的。 表达了作者渴望世界和平，厌战、反战的思想。

3.战争带来的灾难和在我内心留下的阴影；一些领导人为一己私利发起战争，破坏了和

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平美好的生活，受苦受难的却是大多数无辜的人民。

狼牙山五壮士

一、1.寺庙、任务、怒吼、满腔、崎岖、尸体、坠落、冰雹、仇恨、眺望、斩钉截铁 2.（1）气壮山河（B ） 年轻力壮（ A ） 壮大声势（ C ） 壮烈豪迈（ B ） （2）居高临下（B ） 身临其境（ A ） 喜事临门（ A ） 临阵磨枪（ C ） （3）引上绝路（ B ） 绝密文件（ D ） 弹尽粮绝（ A ） 连绵不绝（ C ） 4.满腔怒火 居高临下 斩钉截铁 全神贯注 热血沸腾 昂首挺胸 坚强不屈 悬崖峭壁 粉身碎骨 横七竖八 惊天动地 气吞山河 二 、五个战士，连队转移 ，掩护群众。 上山，歼敌，绝路 热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲。

三、1.（zhu? ）（qiünɡ ) ( lūn) (btnɡ)（zhe） 2.全神贯注

3.一肚子的怒火与仇恨，五壮士，敌人， 充满愤怒。句子略。夸张

4.动作，神态，对敌人的仇恨以及誓死与敌人同归于尽的决心。 5.③

四、1.郑军官兵英勇善战，打败了荷兰侵略者。

2.英勇的??飞向天空。 郑军官兵英勇善战。

3.负隅顽抗 惊恐万状 乱作一团 举手投降 写出敌人的惨败，突出郑军官兵的英勇。

螳螂捕蝉

一、1.诸侯 隐瞒 侍奉 进谏 恍然大悟 暮 墓 慕 幕 需 须 虚 需

2. ch?nɡ chǔ ɡǒnɡ bǐnɡ zhí zǔ

3．（1）型号小，不合身。 质地、色彩、款式，都很好。（2）成效很小 花费的力气很大

4.(2)我们无论走到天涯海角，都不会忘记恩师的教诲。

(3)为别人的成功喝彩难道不是一种美德吗？

(4)吴王说，谁敢来劝阻他，他就处死谁。 (5) ①否定句： 蝴蝶不是飞鸟 ②设问句：蝴蝶是飞鸟吗？不是。 4 6 1 2 5 3

三1.成语故事 春秋 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 2. qū dàn 3.树 蝉 螳螂 黄雀 他们

4．此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。告诉我们不能只顾追求眼前的利益，而不顾身后隐藏的祸患。

四1．①两个都是代词，“这样”；②形容词词尾，??样子；③转折连词，可是，却；④形容词，对，是。2．①将要；②一会儿；③阻止；④等待。3．AD．（AD．动词，到，

赴；B．助词，的；C．助词，宾语前置的标

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志。）4．从受伤的老虎下手刺杀，一下子便会得到刺杀两虎的名声。5．提示：鹬蚌相争，渔人得利。可从人(庄子)的角度亦可从动物(老虎)的角度回答。如：人要善于动脑，力争做事，一举两得，事半功倍；人与人之间、动物之间都要相互团结，相互依存，否则就难以长久生存。

企盼世界和平的孩子

一、3.(虎 )头(虎 )脑 ( 泣 不 )成声 一如( 既 往 ) 了如 ( 指 掌 ) ( 搁 置 ) 其上 饱经( 风 霜 ) （1）了如指掌 （2）泣不成声 （3）饱经风霜

4.近义词：悲痛（ 悲伤 ） 叮嘱（嘱咐 ） 谢绝（拒绝） 坚强（刚强） 平静（安详） 熟练（熟悉） 反义词：舒服(难受) 激动（平静 ）

保护（损害） 复杂（简单） 悲痛（开心） 熟练(笨拙) 5.选词填空。

（1）热烈（2）激烈（3）热情

（1）渴望（2）盼望（3）企盼 （4）失望 6.（1）①（2）②（3）①（4）② 7.浪费 话费 废话 陪 赔礼

二、1.雷润民 海湾 联合国 伊拉克-科威特 军事观察员 达格.哈马舍尔德 三、1. 本段主要写雷棣在爸爸死后自强不息的表现。

2.这是通过对比来表现雷棣现在的变化之

大。

3.（1）生活上加倍关心妈妈。 （2）关心国际政治。 （3）发愤读书学习。

四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 1. 积水成渊 、积少成多、积沙成滩 、积腋成裘 不积跬步，无以至千里。 2.难以估计。 利用间歇时间从事创作和弹琴，两方面都取得了突出成就。 3．一有空闲就几分钟几分钟的练习?? 4. 只要有5分钟左右的空闲时间，我就坐下来写作100字或短短几行。

有关时间的名言：最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。

在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵（德国）

5.一样。比喻事业上的成功。时间是无价之宝，有了它，就能创造出许多价值，取得成功。

黑孩子罗伯特

一、5.（1）：“ ，？? 。” （2）——《 》 ，,:”?”“，！” （3），，;“！？”

三、1.（1）钱 来的不容易略 买战斗机全捐给了丽莎治病给 罗伯特是一个善良、富有同情心的孩子

（2） 无限感激之情 得到别人尊重时的意外与激动。

2.（2） 我看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。 （3）奋斗的目标

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（4） 他的衣服不在占泥土，他说话也不在夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。

别挤啦

一、1.（ nà ） （ yì ）（ jùn ）（qínɡ ）

容纳． 压抑． 严峻． 尽 情．

2.面目 夜幕 目的 羡慕 暮色 墓碑 4.（1）我们难道要把善良从内心深处赶走？ （2）每个人不应该给道德应有的地位吗？ （3）你不可以追求那人间最好的一切吗？ 5.参考课外知识链接。

二、1. 世界是个大家庭，人与人之间用善良宽容的心去对待生活，世界才会变得更加和谐、美好。

2. 这首诗主要表现了狄更斯向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人和人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去对待生活。

三2.(1)挤是挤压、排挤、挤压的意思。 你包活所有排挤、挤压他人的人。“挤”指只顾自己不顾别人的不道德的行为。 “你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。

(2) 人与人之间用善良宽容的心去对待生活，世界才会变得更加和谐、美好。 四、1．第一句，运用拟人，形象的写出了星星在夜空中所占的位置。2.指星星发出的光芒，写出了他的能力和作用。3.说明了星星在夜空中虽然渺小，却并不受任何排挤，永远有自己的位置。4.说明了星星在夜空中

的渺小并不引人注意。5.任何时候也不要放弃，要知道每一个人都有自己的存在价值，不要因为别人而改变自己，要相信自己，肯定自己的价值。

瑞恩的井

一、5. 精美、精巧、精彩 吸引 吸取 吸收

1. 我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。

2.因为我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容而嚎啕大哭。

阳光皮肤

一、1. 人头攒动 怒目圆睁 十指连心

一如既往 小心翼翼 刻骨铭心 4. 书籍是书摊 如果??就?? 二、1. 黑人的皮肤像那阳光美丽、可爱 三、1. 不平等的看待 善于理解别人的意

思

2.因为“我”是一个黑孩子，“我”的国家

有种族歧视，“我”怕会被别人耻笑，所以半天张不开口。

墨梅图题诗

一、1.（miǎn）（qián kūn）（tuǒ xi?）（zhu?）（ruǐ）（wù）

2. 墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。 3.洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。

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一棵虬枝盘结的腊梅，正威端地生长在我家洗砚池旁；

4.清气：清香的气味。(一语双关：纯洁的人品，高尚的节操。） 乾qián坤kūn：指天地人间。

不希望别人夸它的颜色艳丽美妙；只愿它散

发的清香留在这天地之间 .

5.神话寓言：刻舟求剑 开天辟地 守株待兔 八仙过海

历史故事：完璧归赵 负荆请罪 卧薪尝胆 闻鸡起舞 学而不厌

口头俗语：万紫千红 说一不二 力争上游 二、1. 《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

2.借物喻人，表达自己对人生的态度，卓尔不群的气概以及不向世俗献媚的高尚情操。 三、1.元代诗人王冕 、墨梅、充满天地之间。2. 表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。

四、1.执笔在案头画完以后,纸上墨迹还没有干透,那画面题材俨然是几朵开放的梅花,美丽的梅花呵,但愿上天能听从人愿,从此后在千家万户的门前屋后都能见到你报春的身影。

2.天风象征了不屈的精神，体现了他跟恶势力斗争决心和他对劳苦百姓的体恤之情。 墨竹图题诗 一、2.③③④③①②

二、1.清 郑燮 题画 竹子 物 人 百姓 一枝一叶总关情

三、（一）（1） 对比 食 无肉 居无竹 （2）人要有高雅的志趣和高尚的情操

（二）竹 赞颂像竹子一样坚忍不拔、刚正不阿精神的人

（2）坚韧劲拔 任凭 你

经历了艰苦磨练后还是非常坚强，不怕

人和艰难险阻。

四、拓展创新

（2）千山一碧 翠色欲流 万古长青

苍松怪石图题诗

一、3.（1）① （2）④ （3）② （4）③ 4、矫健 侥幸 狡辩 天阙 上阕 鹊起 迥异 目光炯炯 窘迫

二、（一）1.清 李方膺 诗画家 梅 苍松 不屈从权贵、耿直廉洁

三、3.“怪石”象征诗人的铮铮铁骨，“苍松”象征诗人不阿谀奉承，耿直廉洁的气概。 四、1. 快乐阅读（一）

（1）①松树的生命力顽强 松树有自我牺牲的精神

②树干挡住炎炎烈日，做成火把； 树叶可以提制挥发油； 脂液可制松香、松节油；根和枝杈是很好的燃料。

③具有顽强生命力和自我牺牲精神 要求于人的甚少，给予人的甚多的高尚 对松树的敬仰。

（2）①指松树把自己身体的各个部分都献给了人类。

②指松树为了人类，宁愿献出自己的一切。

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快乐阅读（二） （1）松 人 （2）高洁

（3）表现了作者坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，以及不畏艰难、愈挫愈坚的精神。

黄山松 竹颂 梅香正浓

一、1. 闪烁．（ shu?） 裸．露（luǒ）夹袭．（xí ）

迸．出（banɡ ）劲．枝（jìnɡ ）雷霆．（tínɡ ） 僵．（jiünɡ 石 坚贞．（zhyn） 攀．附（pün ）不朽．（xiǔ） 摇曳．（ya ） 吞没．（m?） 尘埃．（üi ） 潜藏．（cánɡ ） 千仞．（ran ）拜谒．（ ya ） 虬．枝（qiú ） 楹．联（ yínɡ）自刎．（ wtn ） 尸骸．（hái ）飨．

堂（xiǎnɡ） 酷．爱（kù ） 瞻．仰（ zhün ）戕．害（qiünɡ ） 寒彻．骨（cha ） 寡廉鲜．耻（ xiǎn ） 纵情逸．乐（yì ）峥嵘．．（zhynɡ ）（ r?nɡ ） 怂恿．．（ sǒnɡ ）（ yǒnɡ） 不屈不挠．（ náo ） 郁郁（yù ）葱葱（ cōnɡ ） 2.闪烁 雷霆 夹袭 峰峰皆到 岿然不动 阿谀奉承 卓尔不群 3.（1） 1;（2）4;（3） 2; (4) 3 5. 张万舒 （顶风傲雪的自强精神），（坚毅不拔的拼搏精神）；（百折不挠的进取精神）自强、拼搏、进取

6.松、竹、梅 ; 三山:蓬莱、方丈、瀛州 。

东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山 黄山在安徽省。黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

二、1.挺得硬 扎得稳 站得高 2.文章看似写竹，实则写人，竹的品格就是人所追求的品格。竹的品格已经成为鼓舞人民向上的精神寄托。表面上是称赞竹子，更深层含义则是赞美了具有竹子精神的人。竹子拥有了“任风雨来袭，我自岿然不动”的精神，也是诗人的自身写照，赞扬了诗人的高风亮节。而竹子则拥有虚心有节，纯洁朴素的高风亮节。竹子便是拥有这些精神的人的最好写照。 全文处处体现了作者对劲竹的热爱，对劲竹品格的赞美。他们都有“任风雨来袭，我自岿然不。”的气概。 3.梅香，本义梅花的芳香。

此句采用拟人手法，以梅香比喻英雄的浩然正气。

三、2.与竹对比，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神。） 3.第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。 第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。 第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。

四、联系上下文解释词语。

①奄奄一息：（ 形容气息微弱的样子。 ）②漫不经心：（ 随随便便，不放在心上。 ）③骇人：（ 使人充满惊骇，恐慌。 ）④风物：（ 风景和物品。 ）2.文中第（6）小节有四个错别字，依次找出改正在下面。

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（ 已 ）（ 蔓 ） （ 铲 ） （ 抡 ） 3.用简洁的语句概括文章的主要内容。 （一株腊梅经过挪动又重新焕发生机。） 4.第（31）小节“腊梅新生了”，应读重的词语是（新生），应读出（欣喜）的感情。

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