6、江西省专业技术资格考核认定表(申报认定中、初级专业技术资格

附件2

编号

江西省专业技术资格考核认定表

姓 名: 董 敏 申报认定专业: 心 理学 申报认定资格: 助 教

工 作 单 位:宜春幼儿师范高等专科学校 主 管 部 门: 宜春市人民政府 联 系 电 话: 0795-5293740 手 机 号 码: 15270051838

填表时间：2016年7月 6日 江西省人力资源和社会保障厅制

填 表 说 明

1.此表一式二份，供专业技术人员考核认定专业技术资格使用。（一）（二）（三）（四）由个人填写，（五）（六）由组织填写。

2.手写的要用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚；打印的要用A3纸双面打印中缝装订。

3.申请人员应对填写的内容及证明材料真实性作出承诺，所在单位人事部门应负责核实申请人所填写的内容，确保材料真实可靠，并作出保证。

4.“照片”用近期一寸正面半身免冠照。 5.考核认定通过后，将表存入个人人事档案。 6.本表可从江西省人力资源社会保障厅网站职称专栏下载。

（一）基本情况

姓 名 参加工作时间 董敏 性别 女 身体状况 出生年月 1990.03.18 良好 一 寸 （近期免冠） 学制 4 3 学位 学士 硕士 2015年8月 身 份 证 号 6 5 2 9 0 1 1 9 9 0 0 3 1 8 5 2 2 3 学历情况 第一学历 最高学历 现专业技术资格名称及取得时间批准部门 现任专业 技术职务 名称及累 计聘任时间 无 无 毕（肄）业学校 本科 研究生 毕业时间 2012.07.10 2015.6.30 申报何专业 技术资格 专业 应用心理学 发展与教育心理学 心理学 现 从 事 何种专业 技术工作 主要专业技术工作经历（含工作期间学习经历） 心理学 起止时间 2015年7月-至今 本人档案存放单位 单 位 宜春幼专 宜春市人才开发交流服务中心 职 务 教师 从事何专业技术工作 证明人 单位人事部门电话 0795-3550556 （二）学位、学历、资格证书

（复印件）

单位审核人签名： 需要说明事项，请在本栏填写。 备注 单位审核人签名： （三）个人专业技术工作小结

（含论文论著发表、课题及获奖情况）

时光荏苒，转眼间，步入教师这个行业已经1年了。从一名见习老师到一名专业课老师，经历了种种磨练，使我逐步成长为一名能够在完成教学任务的同时，积极培养管理能力的专业老师。我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取，回顾1年来的工作情况现就具体工作做一总结。 一、提高政治素质，严守师德规范。无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，深入学习 “两学一做”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，通过政治学习，思想素质不断提高，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致，紧跟党的路线，坚守在教书育人的岗位上。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，晓之以理，动之以情，从学生的实际情况入手，以顺利解决各种问题。 二、加强业务素质，提高教学质量，培养管理能力。  1、 教学准备。充分利用课余时间，广泛阅读心理学相关知识书籍，了解最前沿的信息，掌握教育学科的教学方向，提前了解清楚学生的专业知识底子，根据不同情况，对已制定出的理论基础知识讲授部分作出相应的调整，以让学生能够尽快进入学习状态为目的。 2、教学方法。主要采取直观演示法、优秀成果展示法、工作任务派发法、多媒体教学法等教学方法，力求让学生更直观、更近距离的认识教学课题，明确实习目的，先动脑，后动手，首脑并用完成课题任务，最后通过小组间讨论、总结来完善教学过程中的不足。 3、课堂情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的实训课堂气氛，不断提高语言表达能力，使教学思路更具逻辑性、严谨性。走出传统教学的模式，形成教学互动。此外我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。教学无止境。为人师者，必须专注自身的专业能力培养，学无止境，持之以恒。同行老师间的交流学习是必不可少的，这无疑是一种能够让自己快速认识到自身不足，从而迅速提高自身业务能力的方法，而且能够取长补短、相互借鉴，共同提高教学质量。 4、注重培训学习。专业技术人员要具备不断学习的能力，以求在自身岗位上能开拓前进。我于2015年积极参加省里组织的继续培训及考试，例如职业教育学与法律法规、教育心理学、教学法等，这些课程确实是让我们从职业素质方面不断提高自己，对于自身素养的提高是显而易见的。 5、管理方面。2015年9月受聘为学前15级3（5）班班主任。为了能够更好地做一名称职的老师，我积极参与到学生的管理工作中去，学会应对和处理更重事件、问题，在实践中更好地培养自己的管理能力。 当然\金无足赤，人无完人\，加之自己又是新老师，刚刚步入教师这一行业，在教学工作中难免有不足之处，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥，对教学方向的把握不是太好及课堂上渗透的知识点不够等。“学为人师，行为示范”，教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的。作为一名青年教师，我将以提高中华民族的素质，促进祖国的发展为己任，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 签 名： 年 月 日

（四）工作业绩成果证明材料

单位审核人签名： 本 人 承 诺 本人承诺上述填写信息及所提供相关证明材料真实有效。如有任何不实，愿按有关规定接受处理。 申报人（签字）： 年 月 日 （复印件）

（五）任现职以来的考核情况

任职时间 考核等次 前3个月 前1年 前2年 前3年 前4年 单位审核人签名 （公 章） 单位负责人签名 年 月 日 （六）工作质量与职业道德评估情况

（公 章） 单位负责人： 年 月 日 兹保证 同志系本单位正式在职在岗职工，经审核，其所报材料属实。如有隐瞒，我单位愿意承担相应责任。 单 位 保 证 负责人（签字）： 单 位（盖章）： 年 月 日 表决人数 赞成人数 反对人数 单位考核 评议意见 （公 章） 负责人签名： 年 月 日 （公 章） 负责人签名： 年 月 日 单位主管 部门审查 推荐意见 县、市 职称部门 审核意见 （公 章） 负责人签名： 年 月 日 认定机构 认定意见 （公 章） 负责人签名： 年 月 日

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