关于下发李沧区中小学20062007学年度第二学期各学

关于下发《李沧区中小学2006—2007学年度第二学期各学科

教学进度意见》的通知

局属各中小学、私立学校：

现将《2006—2007学年度第二学期各学科教学进度意见》下发给你们，请参

照执行。

各年级每周授课时数按原国家教委、原省教委、原市教委《关于实行每周40小时标准工作制后调整全日制中小学课程（教学）计划的意见》中有关规定执行。

小学、初中学生3月2日报到， 3月5日正式上课，4月下旬将对九年级学业水平考试科目进行摸拟考试，具体时间另行通知。5月9日－11日期中考试，6月11日－6月13日初中毕业生学业水平考试，7月9日－7月11日非毕业年级期末考试。7月16日暑假开始。全学期共19周。期末将对四年级、五年级、八年级部分学科进行教学质量抽测。

本学期教学应注意的问题：

一、我区全日制小学、初中各年级按照义务教育阶段课程方案的规定，安排课程、课时。

二、根据《李沧区教体局2007年工作要点》,以加强素质教育、提高教育教学质量为主题，更新观念，深化基础教育课程改革。全面总结基础教育课程经验。各中小学要加强课程管理，保证开齐开足开好国家课程，结合地方实际开好地方课程，因地制宜地开发、实施学校课程。

三、围绕市教育局“课堂教学效益年”和我区“决战课堂教学”战略，切实落实课堂教学的主渠道地位，减轻学生过重的课业负担，进一步提高教学效率和效益。

以《青岛市课堂教学评价实施意见》、《李沧区课堂教学评价方案》为指导，大力开展课堂教学的研究与探索，通过提高课堂教学效益，全面提高教学质量。

1.各校应认真落实《青岛市普通教育各学科加强素质教育的意见》，面向全体，尊重差异，以学生发展为本，进一步明确各学段的教学内容和教学目标。注

重与社会、生活、自然科技的联系，培养学生树立正确的情感、态度、价值观。遵循教学规律和学生身心发展规律，以养成教育为基础，以兴趣为动力，以创新精神与实践能力的培养为核心，在教学中“立足学科、夯实基础、发展能力、学以致用”，提高运用知识分析问题、解决问题的能力。深入研究并积极实践各学段的教学策略，明确各学段的教学工作重点，加强学情分析和教学衔接的探索。各学段、各年级、各学科要做好教学的衔接，有具体的工作计划和措施。

2. 加强学生学习方法的研究，引导学生学会学习。学习方法的研究和引导应在教师的教案设计和实际授课中有所体现，学校应经常组织各种类型的学法指导讲座、沙龙将学法指导工作落到实处。关注学生的学习体验，激发求知欲望，引导学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立信心，提高学生的自主学习能力，培养学生学会学习。关注全体学生，最大程度地减小两极分化的比例；同时，还要加强优秀学生的培养，倡导个性化的学习方式，开设必要的选修课，发现和发展学生的潜能，提高学生的创新精神和实践能力。

3．加强对课堂教学的研究，在提高课堂教学质量方面争取新的突破。结合市局开展的“教学金点子”活动，加大对课堂教学的研究力度，研究和提高课堂教学的有效性，突出问题解决。加强教师队伍建设，提高教学能力。在创优中培养锻炼教师，为教师的迅速成长提供土壤。总结推广我市名师的教学思想、教学方法和优秀课例，形成具有我市特色的教学模式。关注青年教师的培养，充分认识到教学基本功是教师实施素质教育、推进课程改革的前提和保证。创造一个让教师不断学习、自我提高的环境，适应当今的学习型社会。

各初中学校要把初中教学作为发展基础教育的重点来抓好，打好学习基础，培养学生兴趣，发展培养学生能力，努力做好后进生的转化工作，进一步大面积提高合格率。

四、加强对校本教研的内容和方式的深入研究，形成有利于教师专业发展的、特色鲜明的多种校本教研模式

积极研究教学研究机制，建立较为完善的校本教研、校本研修体制，不断创

新教研方式，逐步形成有特色鲜明的校本教研文化。各校要形成较为完备的教学研究制度，具有组织和开展校本教研的能力，能比较规范地开展校本教研活动。学校要凸显以校为本的理念，树立问题研究、问题解决意识，切实将教研重心置于学校教育教学工作的具体情境中，把解决学校教学的实际问题作为校本教研的核心，建立适合教师专业化发展的校本教研模式。

五、加强学校的教学管理的规范性

各校要加强对教学管理的研究和实施。研究新形势下教学管理的新举措，注重科学管理和人文管理的有机结合。加强教学常规的管理力度，向管理的精细化要质量。各项管理制度既要有计划，又要有检查、落实和总结，以保证教学的正常有序的进行，保证教学的高质量完成。

附件：1、2006—2007学年度第二学期小学各年级各学科教学进度。

2、2006—2007学年度第二学期初中各年级各学科教学进度（参考市

文件制定）。

李沧区教体局教

研室

二〇〇七年三月

五日

附件一： 2006—2007

学年度第二学期小学各学科教学进度

小 学 语 文 年 级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 教 材 苏教版教材 苏教版教材 北师大教材 北师大教材 北师大教材 北师大教材

小 学 数 学 年 级 一年级 二年级 三年级 四年级 教 材 青岛版 青岛版 青岛版 青岛版 周课时 4 4 4 5 期 中 授 完 1~4单元 1~4单元 1~3单元 1~4单元信息窗（21~61页） 期 末 授 完 全册 全册 全册 全册 周课时 7 7 7 7 7 7 期 中 授 完 第八周 第八周 第八周 第八周 第八周 第7周 期 末 授 完 第十六周 第十六周 第十六周 第十六周 第十六周 第十四周

五年级 六年级 苏教版 苏教版 5 5

小 学 英 语 1~5单元 1~4单元 全册 全册 年 级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 教 材 新标准 新标准 新标准 新标准 新标准 PEP

周课时 3 3 3 3 3 3 期 中 授 完 Module 5 Module 5 Module 5 Module 5 Module 5 Unit 4 期 末 授 完 全册 全册 全册 全册 全册 全册 小 学 艺 术（音乐、美术） 年 级 一年级 一年级 二年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 教 材 音乐（人音版） 美术（人美版） 音乐（人教版） 美术（人美版） 艺 术 艺 术 艺 术 艺 术 周课时 2 2 2 2 2 2 2 2 期 中 授 完 第6课 咯咯哒 课题10 介绍我喜欢的玩具 第三单元 劳动最光荣 课题10 艺术作品的动物 5单元 我爱家乡- 5单元 大自然的- 4单元 好大一棵树 期 末 授 完 第11课 猜一猜 课题19 画的世界 第六单元 童谣 课题19 我喜欢的鸟 9单元 艺术家的故事 9单元 艺术家的故事 8单元 艺术家的故事 8单元 艺术档案夹里的故事 4单元 俄罗斯风情 小 学 体 育 与 健 康

教学内容 年 级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 周 课 时 3 3 3 依照课程标准完成各学段教学目标。 3 3 3

小 学 科 学 年 级 三年级 教 材 青岛出版社三年级下册 周课时 2 期 中 授 完 1、2、3单元；研究与实践(一) 期 末 授 完 全册

四年级 五年级 六年级 青岛出版社四年级下册 青岛出版社五年级下册 青岛出版社六年级下册 2 2 2 1、2、3单元；研究与实践(一)； 1、2、3单元 1、2单元；研究与实践(一) 全册 全册 全册 小 学 品 德 与 生 活 年 级 一年级 二年级 教 材 山东美术出版社一年级下册 山东美术出版社一年级下册

小 学 品 德 与 社 会 年 级 三年级 四年级 五年级 六年级 教 材 山东美术出版社四年级下册 山东美术出版社四年级下册 江苏教育出版社五年级下册 江苏教育出版社五年级下册

小 学 综 合 实 践 活 动 年 级 三年级 四年级 五年级 教 材 学校开发的主题实践活动 学校开发的主题实践活动 学校开发的主题实践活动 周课时 1* 1* 1* 期 中 授 完 一个主题活动 一个主题活动 一个主题活动 期 末 授 完 二个主题活动 二个主题活动 二个主题活动 周课时 2 2 2 2 期 中 授 完 1、2单元 1、2单元 1、2单元 1、2单元 期 末 授 完 全册 全册 全册 全册 周课时 2 2 期 中 授 完 1、2单元 1、2单元 期 末 授 完 全册 全册 六年级 学校开发的主题实践活动 1* 一个主题活动 二个主题活动 *注：综合实践活动的1课时也可与地方课程的1课时相整合，打通使用，活动主题可选自《蓝色的家园》，也可由学校自主开发，如能保证每周二课时，则一学期需完成四个主题实践活动。此外，综合实践活动的课时可以根据具体情况集中或分散使用。

附件二： 2006—2007

学年度第二学期初中各学科教学进度

初 中 语 文 年 级 七年级 八年级 九年级

初 中 数 学 年 级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 教 材 实验教材（人教版）七年级下 实验教材（人教版）八年级下 实验教材（人教版）九年级下 周课时 6 5 5 期 中 授 完 1、2、3单元 课外古诗词背诵 1、2、5单元 课外古诗词背诵 期 末 授 完 4、5、6单元 名著导读 3、4、6单元 名著导读 结束新课并进行毕业升学复习

七年级 八年级 九年级

北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级（下） 北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级（下） 北师大版义务教育课程标准实验教科书九年级（下） 5 5 5 课题学习：制作“人口图” 4.4 相似多边形 全册 全册 结束新课并进行毕业升学复习 初 中 英 语 年 级 七年级 八年级 九年级 教 材 义务教育课程标准实验教材 （人教版）七年级(下) 义务教育课程标准实验教材 （人教版）八年级(下) 义务教育课程标准实验教材 （人教版）九年级

初 中 思 想 品 德 年 级 七年级 八年级 九年级 初三 教 材 山东人民出版社 山东人民出版社 山东人民出版社 山东人民出版社 周课时 2 2 2 2

初 中 化 学

年 级 九年级 教 材 鲁教版 实验教科书(下册) 周课时 3 初 中 物 理

年 级 八年级 教 材 人教版《物理》八年级(下) 周课时 2 3 期中授完 第八章 第一节 电 能 期末授完 全册 期中授完 期末授完 期 中 授 完 5、6单元 5、6单元 期 末 授 完 全 册 全 册 周课时 5 5 5 期中授完 第6单元 第5单元 第11单元－15单元 期 末 授 完 第12单元 第10单元 结束新课并进行毕业 升学复习 结束新课并进行毕业升学复习 结束新课并进行毕业升学复习 结束新课并进行毕业升学复习 九年级

人教版《物理》九年级 结束新课并进行毕业升学复习 初 中 历 史

年 级 所 用 教 材 周课时 期中授完 期末授完

七年级 八年级 九年级 人教版 七年级下册 人教版 八年级下册 人教版 九年级下册

2 2 2 第10课 经济重心的南移 第10课 建设有中国特色的社会主义 全 册 全 册 结束新课并进行毕业升学复习 年 级 七年级 八年级 初 中 地 理 教 材 周课时 湖南教育出版社 3 《地理》七年级下册 湖南教育出版社 《地理》八年级下册 3 期 中 授 完 第二章 了解地区 期 末 授 完 全 册 结束新课并进行毕业升学复习 年 级 七年级 八年级

初 中 生 物 教 材 周课时 人教社版教材《生物学》 七年级下册 人教社版教材《生物学》 八年级下册 3 3 期中授完 第四章第二节 血流的管道――血管 期末授完 全 册 结束新课并进行毕业升学复习 初 中 音 乐 年 级 七年级 八年级 九年级 教 材 人音社音乐教材七年级（下） 人音社音乐教材八年级（下） 人教社音乐教材九年级（下） 期 中 授 完 第四单元 第四单元 第四单元 期 末 授 完 全 册 全 册 全 册

初 中 体 育 与 健 康 年 级 七年级 八年级 九年级 教 材 义务教育课程标准实验教材（华东师大出版社） 义务教育课程标准实验教材（华东师大出版社） 义务教育课程标准实验教材（华东师大出版社） 周 课 时 2 2 2

初 中 美 术

年 级 七年级 八年级 九年级 教 材 江苏少年儿童出版社 人教版 八年级（下） 人教版 九年级（下） 周课时 1 1 1 期 中 授 完 教材未到待定 第二单元《装点我的居室》 第二单元《综合、探索》 期 末 授 完 全册 全册 全册

初中综合实践活动课程

综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的具有强烈的实践性、开放性、生活性等基本特征的课程领域。是在教师指导下的学生自主进行的综合性学习的活动。学习方式强调学生的亲历性，注重多样化的实践性，学习活动的时间和空间是开放式的。 一、实施范围

围绕三条主线进行活动：

1、学生与自然的关系 2、学生与他人和社会的关系 3、学生与自我的关系

二、进度及课题 年 级 七年级 八年级 九年级

三、课时分配

建议：课时可以集中使用也可根据具体情况分散使用，要保证3课时/周。

1、研究性学习领域 共 14 课时。

研究性学习概述（2课时）；选题指导（1课时）；开题论证（1课时）；活动过程指导（7课时）；论文撰写指导（1课时）；论文答辩（1课时）；活动成果展示（1课时）。 2、劳动与技术教育领域

各学校各年级要充分利用青岛市中学综合实践教育中心和李沧、胶南实践教育基地（一个中心两个基地）的优质教育资源，进行技术技能学习 时间为一周。 3、社区服务与社会实践领域 2课时。 4、信息技术教育领域

根据青岛市电教馆转发的信息技术学科教学指导意见七、八年级依照所学内容1课时/周，共16课时。

活动课题范围选定 学生与自我的关系 青岛市的主课题 寻找生活中的真善美 进度 可以指导学生在市指定的课题范围内自拟子课题进行研究，并在学期末完成该课题的研究。 学生与他人和社会的关系 参加公益活动 体会奉献意义 学生与自然的关系 探究科学技术世界

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