新人教版初中化学课后达标训练 9.1溶液的形成（人教版九年级下）

课后达标训练/训练·提升作业

【基础达标】

1.将少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，不能得到溶液的是( ) A.蔗糖 B.氯化钠 C.面粉 D.高锰酸钾 2.在工农业生产中，许多化学反应都要在溶液中进行的主要原因是( ) A.便于观察现象 B.溶液间的反应不需加热 C.水是反应的催化剂

D.溶液中分子或离子接触充分，反应速率快

3.关于溶液有如下说法：①溶质只能是固体；②溶剂一定是水；③一种溶液中只含一种溶质；④溶质一定是以离子的形式存在于溶剂中。其中错误的是( ) A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

4.洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是( ) A.用自来水洗去蔬菜上的泥土 B.用洗洁精洗去餐具上的油污 C.用酒精洗去试管中的碘 D.用稀盐酸除水垢

5.下列实验现象或结论的描述中错误的是( ) A.碘易溶于水

B.高锰酸钾几乎不溶于汽油

C.水和植物油混合后用力振荡可形成乳浊液

初中化学

D.乙醇能与水互溶

6.小琪同学往如图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高、石蜡熔化，塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是( )

A.蔗糖 B.硝酸铵 C.氯化钠 D.氢氧化钠 7.将溶质和溶剂的化学式填入下表相应的空格内：

溶液 白磷的二硫化碳溶液 澄清石灰水 溶质 溶剂 溶液 碘酒 稀盐酸 溶质 溶剂 8.用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。

(1)由于试管内气体的压强_____________ (选填“增大”或“减小”)，使得玻璃管内液面上升。

(2)NH4NO3固体溶于水_____________(选填“放出”或“吸收”)热量。 (3)活性炭吸附气体的能力随温度_____________而增强。 【知能提升】

1.下列有关溶液的说法中正确的是( ) A.溶液都是无色、澄清、透明的

初中化学

B.固体物质的水溶液下层比上层密度大 C.一种溶液中各部分的浓度和性质都是一样的 D.静置后有沉淀析出的混合物一定是溶液 2.小茜设计了一个趣味实验装置(如图)，其气密性良好，在A中加入下面的固体和液体后，不会使B中尖嘴导管口有“喷泉”产生的是( ) A.氯化钠和水 B.氢氧化钠和水

C.二氧化锰和过氧化氢溶液 D.镁条和稀盐酸

3.铁和足量稀硫酸充分反应后，所得溶液中的溶质是( ) A.只有硫酸亚铁 B.只有铁

C.只有硫酸铁 D.有硫酸亚铁和硫酸 4.下列物质中，含有自由移动离子的是( ) A.氯化钠溶液 B.氯化钠晶体 C.蔗糖 D.铜

5.学完有关溶液的知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验。

(1)在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油。由此说明物质的溶解能力与_________和_________有关。 (2)除(1)中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界_________条件有关；

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小松在设计实验方案验证(2)中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要控制的变量有_________。

(3)一天，小松不小心将碘酒洒到了衣服上，他立即用水和洗洁精清洗衣服，但 怎么洗也洗不掉这些斑点，于是他查阅了相关资料，整理出了下表：

溶剂溶解性 溶质 苯(一种有机 水 难溶 酒精 物，有毒) 可溶 易溶 易溶 汽油 碘 分析表中信息，可知在家庭去碘污渍最好选用__________________。

这种方法和用洗洁精除油污的方法比较，在原理上的不同点是_______________ ____________________________________。 6.6.5 g锌与50 g稀硫酸恰好完全反应。求： (1)稀硫酸中溶质、溶剂的质量； (2)所得溶液中溶质和溶剂的质量。 【探究创新】

为了探究物质在溶解时溶液温度的变化，小白同学设计了如图所示的实验装置：

小白的方案为：先在广口瓶中加入氢氧化钠，塞紧橡

皮塞，把导管插入烧杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入广口瓶内，小白认为通过观察烧杯中的导管口是否有气泡冒出，或在导管内是否形成一小段水柱，就可判断氢氧化钠溶于水时是放出热量，还是吸收热量。

请你对小白设计的实验装置和实验方案进行评价。你的观点是什么?如不完善，如何改进?

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答案解析

【基础达标】

1.【解析】选C。面粉不溶于水，不能形成溶液，而蔗糖、氯化钠、高锰酸钾都能溶于水形成溶液。

2.【解析】选D。在溶液中反应物以分子或离子的形式存在，能更好地接触，发生反应的机会较多，反应速率快。

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