贵州省2022年(春秋版)七年级下学期期末语文试题A卷

贵州省2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题

1 . 下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）

A．绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）

B．惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）

C．预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）

D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）

2 . 下列词语中加点的字字形读音完全正确的一组是（）

A．舳舻（zhóu）丘壑（hè）杳无消息（yǎo）摩肩接踵（zhǒng）

B．斟酌（zhēn）炽热（chì）怅惘低徊（huí）猝不及防（cù）

C．徙倚（xí）赝品（yàn）色厉内荏（rěn）互相倾轧（yà）

D．属引（zhǔ）罅隙（xià）同仇敌忾（kài）殚精竭虑（dān）

3 . 下面关于名著相关内容的表述，不正确的一项是（）

A．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。

B．在《骆驼祥子》中，“他只是个有时候教点书，有时候也做些别的事的一个中等人物……他的家庭是沙漠中的一个小绿洲”，这里的“他”是被祥子看成圣贤的刘四爷。

C．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底两万里环球旅行的故事。

D．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。

4 . 下列各句中有语病的一项是（）

A．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

B．我市启动市级公费定向师范生培养计划，今年首批招收320人。

C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。

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D．沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。

二、现代文阅读

阅读《父亲的村庄》，完成后面小题。（共18分）

父亲的村庄

孙京涛

①父亲，像他那一代大多数农民一样，没有文化，朴素、勤劳。父亲的村庄，也像大部分胶东农村一样，贫瘠、平淡、寂寂无名。然而，就是这样的父亲，和他的东石水头村，成为了我生命的起航。

②改革开放前，父亲一直是生产队赶马车的，这份略略异于普通农人的职业，是我向小伙伴们夸耀的资本。我总觉得，父亲能走得很远很远，走到村人们都走不到的地方……因此他的每一次离家，都会引发我对外界无穷的想象，然后添油加醋地演绎给伙伴们听。

③大约在我三四岁的时候，父亲第一次带我到生产队的饲养场玩耍。当时的饲养员叫张爱，干瘦老头，跛腿，脾气大，早年在外当长工，闯荡江湖，见多识广。张爱大爷定定地看着我的眼睛，转头对父亲说：“这孩子，以后就靠这双眼吃饭！”父亲不屑：人都靠双手吃饭，哪有靠眼吃饭的？后来我考上大学，学摄影专业，父亲想起张爱大爷当年的“预言”，不胜唏嘘。

④年龄稍长，我随着父亲的马车进了城。我知道，在城里，有不用马拉就会自己跑的汽车、火车。父亲说：“使劲念书吧，念好了才能到城里工作。”我听父亲的话，从县城的重点中学一直念到北京的重点大学。大学毕业，系里保送我上研究生。四年本科，我已经让家里家徒四壁了，还可能再读三年吗？我回家问父亲，要不要上这个学？“研究生是什么？”父亲问。“大学毕业了可以教高中，研究生毕业了，就可以教大学。”我比划着跟父亲解释。“那咱村有孩子读吗？”“没有。”“那咱附近这三个村子有孩子读吗？”“好像也没有。”“那你得上！砸锅卖铁也得上！这个不是钱能买来的！”父亲果断地替我做了主。

⑤后来，我真的在城里工作了。我觉得自己就像一支箭，而父亲，就是那张弓。他铆足了一生的气力，把我放飞出去；自己却囿于那个封闭的乡村，日渐衰老。

⑥父亲经常说起一个故事：有一年正月十五晚上，一位年龄比父亲小、辈分比父亲高的小老奶奶来到我家，坐下了，只是一个劲儿地东拉西扯。父亲陪了一会儿，问：“奶奶，您来我家，是有什么事儿吧？”奶奶的确是有事，可她不好意思张口——她是来借钱的。儿子去烟台打工，缺一百块钱盘缠，正着急上不了路。父亲二话不说，拿出钱来：“一百块够不？”“够！够了！”小老奶奶连声说。父亲客客气气地双手呈给她一百块钱，奶奶客客气气双手接过。年尾，腊八刚过，小老奶奶就来了，还拎了两瓶“莱阳白干”。她客客气气地双手呈上一百块钱，父亲客

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客气气地双手接过。第二年正月十五，小老奶奶又来了，还是客客气气借一百块钱；待到年尾腊八，还是拎两瓶“莱阳白干”，客客气气地还一百块钱，而父亲，总是客客气气地接过。如此往复五六年，直到她的儿子成家立业。父亲说，小老奶奶遵循古训，债不过年，她真是个要面子的人！我喜欢听父亲说这个故事，很多东西，从这个故事一直流淌进我的血脉。

⑦近些年，许多体力活儿，父亲已经力不从心。经常地，他会发现一堆土杂肥“被偷了”；待到耕种时，却发现那堆肥已经被均匀地撒到了地里。或者，在大收时节，门口突然响起一嗓：“大叔，你陡崖山的麦子割回来了，扔门口了啊！”出门去看，却是杳无人影。

⑧2007年4月16日，在我的一再劝诱下，一辈子不愿花钱的父亲终于同意做手术，安装心脏起搏器。在手术室外，我算了一笔账：我一年差不多回老家四趟，父亲已经七十五，假如他再活十年，那么，我统共只能再见他四十次！

⑨就是这个结果，让我开始拍摄《父亲的村庄》。每拍一个人，我都会向父亲念叨念叨，父亲便给我讲他们的故事。我惊讶地发现：每一个看似最平常的生命，都是一个不可复制的传奇。人到中年，蓦然回首，却发现，这片自己曾经拼命挣脱的土地，却早已注定了此生所有的精魂。

（有删改）

5 . 请说明第③段中“这孩子，以后就靠这双眼吃饭！”和“预言”，两处引号的作用各是什么？

6 . 阅读③—⑦段的内容，将下列情节补充完整。（每空限15字以内）（6分）

情节一：张爱大爷预言我将来靠双眼吃饭

情节二：

情节三：小老奶奶多次年初借钱年尾还钱

情节四：

7 . 结合第⑥段内容，说说作者7次运用“客客气气”一词有什么作用。（4分）

8 . 结合全文内容，说说父亲的村庄里的人们有怎样的特点，给予作者怎样的影响。（不超过150字）（6分）

阅读下面的文字．分别回答问题。

【一】

债

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戴希

读小学三年级时，爸、妈能每天给我5分零花钱，已属不易。这5分钱怎么花?当然可以搭车，可以吃零食，可以买文具，也可以购小人书……

我很舍不得花这5分钱。不是特急，我从不搭车，总是快速步行或者一路小跑去上学；也尽量不吃或少吃零食．除非肚子已饿得咕咕叫，实在受不了了；文具?总坚持能不买则不买，凑合着用，用到确实不能用了再说。

我为什么这样抠?一是因为太爱看小人书，想多攒钱多购小人书看；二是攒够钱后，想干点儿大事。至于到底干什么?当时也没想好；另外还有一点，不知自己是不是守财奴，老感觉只有攒钱才有满足感。那时攒钱，比吸鸦片还要成瘾。

半年之后，终于积攒了3元钱。我高兴得不得了，宛如自己发了笔小财想想就甜。

我把这3元钱夹在书中，藏在书包里，天天背着，恨不得片刻也不离身。有空就翻出来偷看，仿佛它就是自己的护身符。

有天放学了，我照例背着书包，蹦蹦跳跳地回家。可走出学校不久，离家尚有很远，忽然遭遇一个二流子，狼一样凶残的模样。

“小孩儿，有钱吗?”他恶狠狠地瞪着我吼。

我紧张得只差尿裤子了，但还是尽量镇定地摇头。

“真没有?”他张牙舞爪道，“如果让我搜出来，小心揍扁你!”

我慌了-眨眨眼，赶紧从书包里掏出一元钱，乖乖地递过去。

“还有吗?”虽然收了钱，他依然凶神恶煞一般，“如果让我动手，如果让我搜出来，我要把你踩成肉泥!”

好汉不吃眼前亏，我只得又从书包里掏出1元钱，服服帖帖地交给他。

但他还是那样青面獠牙，丝毫没有放过我的意思。“不老实，没掏完吧?你一定想挨我的拳头?想流点血?”他嗥叫。

“叔，你就行行好，发发善心，留点给我买小人书吧?我好不容易攒下这点钱!”我只差跪地哀求。

“不行!”他像嗅到了血腥味的狼，“一分一厘也别藏着，除非小子你不要小命!”

实在没法，我只好忍疼割爱，竹筒倒豆子，把书包里的钱一股脑儿送给他。

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看到我已泪花闪烁，他却仍是蛇蝎心肠，把钱往口袋里一揣，头也不回，扬长而去。

走在回家的路上，我痛苦极了，后悔极了，沮丧极了，也恼怒极了。

继续闷闷不乐地向前走。走了不远，忽然遇到一个比我个子小不少，背着书包正在回家的小男孩。看样儿，应该是小学一年级的学生吧。

这时，我灵机一动，揩干眼泪，也咬牙切齿，恶狠狠地横在他面前。

“小孩儿，有钱吗?”我对他咆哮。

看我如狼似虎的凶相，小男孩儿吓了一跳。“哥，你?你……”他哀求。

“别哆唆，如果让我动手．我非打死你不可!”我嗷嗷大叫，把拳头捏得嘎嘣响，“快，把你身上的钱都给我!”

小男孩一下被我吓破了胆，三下五除二就把身上的差不多4元钱全掏给了我。

小男孩哭哭啼啼地回家了，我却报复成功似的快活起来。心想，别人能抢我，我就不能抢别人?这下倒好，还净赚了1元钱，哼!

日月如梭，韶光飞逝，转眼很多年过去。

长大成人后，只要忆起儿时的恶作剧，心里就特别忐忑，特别愧疚，仿佛自己曾犯下不可饶恕的罪行。

(选自《芒种》2017年第6期，有删节)

9 . 结合文章内容，谈谈你对题目“债”的理解。

10 . 说说文中画波浪线“宛如自己发了笔小财想想就甜”一句中“甜”的原因。

11 . “我”说下面这句话时饱含着怎样复杂的心情?

“叔，你就行行好，发发善心，留点给我买小人书吧?我好不容易攒下这点钱!”我只差跪地哀求。

12 . 请从描写方法的角度，赏析文中画横线句子的表达效果。

“不行!”他像嗅到了血腥味的狼，“一分一厘也别藏着，除非小子你不要小命!”

13 . 说说小说结尾给予你怎样的人生启迪。(写出三点即可)

三、句子默写

14 . 古诗文默写。

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（1），坐看云起时。（《终南别业》王维）

（2）又恐琼楼玉宇，。（《水调歌头》苏轼）

（3），铜雀春深锁二乔。（《赤壁》杜牧）

（4），安求其能千里也？（《马说》韩愈）

（5），以乐其志。（《五柳先生传》陶渊明）

（6），望峰息心。（《与朱元思书》吴均）

（7）《早春呈水部张十八员外》中，韩愈生动地描绘出春雨过后，春草初出又若隐若现地模样的诗句是：“ ，。”

（8）《宣州谢姚楼饯别校书叔云》中运用对偶和比喻表达作者怀才不遇，极度忧愁的诗句是：“ ，。”

四、对比阅读

阅读下面文言文，完成下面下列小题。

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（《爱莲说》）

（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）

15 . 下列加点字注音不正确的一项是（）

A．淤(yū)泥

B．陶后鲜(xiān)有闻

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C．怀民亦未寝(qǐn)

D．水中藻、荇(xìng)交横

16 . 解释下列加点的词语。

⑴陶后鲜有闻

⑵濯清涟而不妖

⑶念无与为乐者

⑷盖竹柏影也

17 . 把下列句子翻译成现代汉语。

⑴予独爱莲之出淤泥而不染。

⑵但少闲人如吾两人者耳。

18 . 甲文运用了__________________的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了____________________心情。

五、诗歌鉴赏

阅读诗歌，完成下面小题。

秋思陆游

乌桕①微丹菊渐开，天高风送雁声哀。

诗情也似并刀②快，剪得秋光入卷来。

【注】①乌桕：落叶乔木，秋天树叶经霜变红色。②并刀：又称并州剪，并州以产剪刀著名。

19 . 请用生动优美的语言描绘诗歌一、二两句中的画面。

20 . 从炼字炼句角度，点评“诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”的妙处。

六、名著阅读

21 . 名著阅读。

请简要概括《骆驼祥子》中祥子三次买车的结局和最后的生活态度。

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七、综合性学习

22 . 七年级某班以“探寻安徽杰出人物”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)活动中,

晴晴同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。

在安徽大地先后涌现出了一大批璀璨的人物,他们如群星一般,照亮了安徽乃至中国的黑暗,（A）迎来了新的曙光,人类文化史和人类的历史过程,由此翻开了新的一页。今天,我们隔着历史的光景来回看那些创造的结晶、艺术的经典,巨人巨作,依然清晰。（B）珍品星罗,群星璀璨,我们只能择英咀华。

①（A）处画线句中有用词不当的语病,应将“___________”改为“__________”。

②（B）处画线句语序不正确,应调整为:_________________________________________

(2)活动中,学校准备邀请本地一所大学的历史系马教授来校介绍安徽杰出人物及事迹,学校派你去邀请,你会怎么说?

______________________________________________________________________

(3)活动中,同学们准备到明明同学家附近的历史博物馆参观,以便了解更多的安徽历史上杰出的人物,请你根据明明画的示意图写一段话,告诉同学们怎么从学校出发前往目的地。

_________________________________________________________________________

八、作文

23 . 作文。

题目：无法抹去的记忆

要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的姓名。④不少于500字。

24 . 写作

读了上面的文章（《如果你足够优秀》周海亮），你一定得到了一些启示和教育，请以“微笑面对生活”为题目，

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写一篇不少于600字的文章。学习从生动的叙事中感悟人生道理的方法。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获

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