2020统编版语文四年级下册5.琥珀 课时测评B卷

2020统编版语文四年级下册5.琥珀课时测评B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、字词模块 (共3题；共6分)

1. （1分）给下列加点字选择正确的读音，写到后面横线上。

（1）得 de děi dé

孩子如果已经长大，就得________告别妈妈，四海为________家。

（2）为wéi wèi

为________什么他经常得________到老师的表扬呢？

2. （1分）按查字典的要求填空。

“载”字用音序查字法应先查首字母________，再查音节________；用部首查字法应先查________部，再查________画。“载”（zài）字在字典中的解释有：①用交通工具装；②充满；③表示同时做两个动作。请为下列词语中的“载”字选择正确的解释。

满载 ________ 载歌载舞________

3. （4分）(2019·宿迁模拟) 照样子，写词语.

①光亮——亮光 ________——________

②（幸福）的童年 ________的童年 ________的童年

③成语接龙：轻而易举→________→________

二、句子模块 (共1题；共7分)

4. （7分）按要求改写句子。

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（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（照样子，仿写句子。）

天空瓦蓝瓦蓝的，像________。

（2）门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（缩句）

（3）难道千人糕不是需要很多人的劳动才能做成的吗？（换一种说法，意思不变）

（4）如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。（用下划线的词写一句话）

三、读写模块 (共3题；共38分)

5. （11分）阅读课文片段。

《圆明园的毁灭》片段

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

（1）写出文中评价圆明园历史地位和文化艺术价值的句子。

（2）画波浪线的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪证：一是________；二是________。

（3）从“凡是、统统、掠走、毁掉”这些词语中你读懂了什么？

（4）下面对文段内容的理解，正确的是（）。（多选）

A . 圆明园的毁灭在世界文化史上造成的损失是不可估量的。

B . 这个事件是英法联军侵略我国的罪证。

C . 这个事件说明英法联军武力强大。

D . 这个事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性。

（5）朗读文段时，我们应该带着（）的感情，

A . 感伤、无奈

B . 悲壮、痛惜

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C . 悲伤、哀愁 C．仇恨、厌恶

6. （22分） (2019五上·金东期末) 课外阅读

铅笔头的故事

他是一名大学青年教师，但却是一个不善言辞的人。他还有一个不良习惯：手里随时握着一支铅笔头，兴之所至，会将所思所想随手记下来，从他的办公室、家庭到实验室，到处都有他“信手涂鸦”的杰作。一度，他被人形容为全校“最不讲究的人”。

进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这也是他十年“涂鸦的结晶”。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到了一场无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的邪想异说，毫无研究价值可言。学校不支持，就意味着多年的心血泡汤。

他不甘心，决定不改初衷，克服种种困难，又费去了十年的时光，终于做完了自己课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立研究院。一开始，研究院对他的测试成果很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对其人其事失去了信任。这样，他二十年的心血，因为一支小小的铅笔头，又一次被束之高阁。

他没有气馁。相反，许多年细致入微的研究，使他越来越清楚自己研究成果的价值。他自己想办法，经过东凑西借，自筹资金对试验成果进行了进一步的完善。四年之后，他再次向研究院递交了已经成型的报告。这一回，研究院不仅批复了，还向他的“铅笔头”事件表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他在一只小老鼠身上实验获得成功。

到2007年，这项研究成果被应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得了当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。

蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心还捏着那支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十多年的铅笔头的故事。

（1）联系上下文解释词语。

①嘲弄：________

②蜂拥而至：________

（2）本文按照时间顺序写，从文章梳理出关键词语填在方框里。

进校第十年→________→________→两年后→________

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（3）本文也可以按事情顺序来梳理，找出关键语句，提炼成关键词，填写在方框里。

信笔涂鸦→________→________→进一步完善→________→________→获得诺贝尔奖

（4）铅笔头给马里奥·卡佩基带来灵感和幸运，获得了诺贝尔生理学或医学奖。铅笔头的故事，给你怎样的启发？

7. （5分）按要求，摘抄句子。

摘抄《怀念母亲》中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，体会作者的感情。

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参考答案

一、字词模块 (共3题；共6分)

答案：1-1、

答案：1-2、

考点：

答案：2-1、

考点：

解析：

答案：3-1、

考点：

解析：

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二、句子模块 (共1题；共7分)

答案：4-1、

答案：4-2、

答案：4-3、

答案：4-4、

考点：

三、读写模块 (共3题；共38分)

答案：5-1、

答案：5-2、

答案：5-3、

答案：5-4、

答案：5-5、

考点：

解析：

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答案：6-1、

答案：6-2、

答案：6-3、

答案：6-4、

考点：

解析：

第7 页共8 页

答案：7-1

、

考点：

解析：

第8 页共8 页

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