2017年上期临武县一完小教研工作总结

临武县一完小教研工作总结

2017年上期

本学期，我校在县教研室和校领导的正确领导下，通过全体教师的共同努力，以深入开展校教本教研为重点，以全面提升教师的素质为关键，抓住教学质量的生命线，深入开展素质教育，加大对课改的探索和研究，不断提升教师的科研能力，打造县城区教育科研品牌学校，现对本学期工作总结如下：

一、抓好校本教研，促进教师成长

教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量，因此，我校根据实际情况出发，立足校本培训，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤开展多种形式的校本教研活动。

1、发挥学科教研组作用，开展专题学习。

在常规的业务学习中，除了由学校组织的培训学习外，各个科组充分发挥教研先锋的作用，有目的、有针对性的开展专题学习。单周二下午及双周四下午分别进行语文及数学备课组活动，自己确定主题，教师在轻松而不失思想撞击的对话中，交流彼此思想，反思自我教学实践，共同辨析课程改革之真谛，研讨氛围非常浓厚，效果很好。

2、培养青年教师，外出参观学习。

青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师培养的力度，学校要求广大的青年教师参加远程培训，派老师听讲座。通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步的强化。

3、实践课堂教学，提高教学基本功。

本学期，我们以年级组竞赛方式进行课改教学大比武活动，大家集体研究教材，设计教学，轮流执教研究课，及时展开讨论交流。自我评价，展示教学设计意图，反思成败得失；科任教师互评，各抒己见，发表看法，提出建设性意

见；因此，我校筹备了一个多月的课改教学大比武在4月17、18日两天举行，活动收到了良好的效果，分别评出教师个人风采奖一等奖4个，二等奖8个，年级团体奖一等奖两个，二等奖4个。还积极组织老师写课改论文、课改体会、课改总结。让老师认识到自己的不足。这一系列的教学练兵活动，提升了我校的教学效能，推动了学校课程发展，提高了教师专业素质，达到新旧教师共同发展的目的。

学校还积极参加上级举行的各项活动，其中苏妍辉参加“资源网在教学当中的应用”的现场说课比赛中荣获县一等奖和市一等奖；邝素娟老师的录像课《我从哪里来》获郴州市第九届中小学《体育与健康》学科评优活动一等奖；陈珊老师执教的《虾趣》在县举行的课改教学比武中荣获一等奖；陈庆利老师执教的《最小公倍数》获二等奖。 4、组织课标学习

本学期开学初，我校就组织老师培训新课标，经过两个多月的学习与培训在5月19日，学校安排了两个考场分别对全体老师对课标进行考试，并且统一阅卷。这一活动的开展，使全体教师对《课程标准》的认识和理解有了一个飞跃。

5、狠抓常规

要求老师备课必须有纸质文档，坚持一月一查一通报，学校至少两查两通报。查听课、查批改、查辅导、查备课、查反思等。

二、实施规范管理，扎实抓好学校课题研究

我们继续确立科研兴教、以研促教的教学思想，把校本教研与课题研究有机地结合起来，形成常规工作。

本学期，我们在研究中的课题有四个省级课题，每个课题组都有计划地安排教师进行“有效课堂”研究和相互听课活动，积极参加上级安排的专家学术报告活动，认真观看、记录特级教师授课过程（看光盘），主动交流个人观点，形

成了积极向上的科研氛围，进一步提高了教师科研能力和水平。不管是上级教育主管部门组织的教研活动，或学校组织的教研活动必须按时参加，认真做好记录，及时落实。在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，教研活动要与课题研究相结合，每位课题组成员能做到四个一：制定一个研究专题，上好一堂有质量的研究课，认真完成一篇研究案例，完成一篇研究论文。教师们都能主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校科研氛围日渐浓厚。

三、城乡联合体活动开展得有声有色

本学期，我校与花塘、广宜、镇南、三合四所学校成为联合体。我们积极开展活动，其中有以下几项：1、召集各校校长开筹备会，通过方案。2、一完小上示范课，其中曾志兰老师上的《只要翻过那座山》以及曾美玲老师执教的《抽屉原理》获得老师的好评。3、开展城乡联合体课改语文、数学教学比武，其中评出一等奖4名，二等奖6名，我校陈珊和陈庆利分别获得一等奖。4、在三合小学开展课改经验交流会。让我们几所学校共同进步，资源共享。

回顾过去的一学期，成绩是次要的；展望未来，机遇与挑战并存。但只要我们在上级的正确领导和指导下，团结广大教师，深化课程改革，加强校本教研，深入实施素质教育，努力创设优质、特色学校，全面提高教育教学质量，一定能谱写一小教育的新篇章。

一完小教研室 2017年6月20日

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