2014年4月福建省质量检查英语试卷分析 - 2

2014年4月福建省质量检查英语试卷分析

2014福建省质检英语考试已经结束。本次考试是福建省对高三考生一次重要的诊断性摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水平。本次考试是2014年高考前非常重要的一次模拟考试，它结合了2014年高考大纲的最新规定的内容与要求，请广大考生引起重视。

一．整体情况

试题非常贴近高考要求，整套试卷综合性强，区分度及灵活度较高,且原创性很强，内容贴近生活、贴近时代，且知识覆盖面广,对学生的能力要求高,是一份高水平、高质量的高考模拟卷。试卷总体上较好地体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让高三学生体会到学好英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发,注重积累。

二．听力

听力有一定难度。主要在于题目设置比较灵活，大部分要经过推理判断筛选信息，尤其是第1题到第5题，设题难度较大，因为听力题目不是按所听的内容顺序设题，况且也增加了难度。此外，还有两道题涉及有难度的数字。

二．单项选择

本次单项填空主要考查了高三双基复习中常用的一些词义辨析、短语辨析、语法项目，句式搭配，情景交际，考查的知识覆盖面较广，并且体现了尽量在不同的语境中运用英语的能力考查，但有些题目偏难，如33，是陷阱题；语法涉及非谓语（24,28），半倒装（22），虚拟语气（30），强调句（32），不定代词（27），疑问副词（26）定语从句（34）；而单词，词组辨析占重分量（21,23,24,25,29,31）.在语法题题干的设置上延续贴近生活、关注生活热点的风格，继续对学生综合素质和基础能力的结合提出要求，比如第28题讲到“土豪”这个词有可能被收入《牛津英语词典》，第34题内容涉及韩剧《来自星星的你》，第35题讲到了中国首个月球车“玉兔”。）情景交际的考查则继续倾向要求学生能在知道各个选项的同时还能浅析的了解每个选项使用的具体的合适的对话和语境当中。从中可以看出语法和词法还是对半开，需要学生加强语法的同时还要注意单词和词组的背诵。

三．完形填空

福建省近五年完型高考： 完型填空 2013 2012 2011 2010 2009 体裁 夹叙夹议 改编自一篇“寻根访祖，追忆乡思”的优美散文。文章内容优美，意境隽永，立意深刻，给人精神上的享受和心灵上的熏陶。讲述一位老人带领孙女Lise寻根的故事。在找寻的过程中老人也回忆起了自己的童年和家，从而与孙女产生共鸣，并在文章最后发出了“我们都必夹叙夹议 记叙文 记叙文 主要讲述来自哥伦比亚的设计师戴安娜到加拿大重新发展事业，最后通过自己的努力实现目标的故事。 本文作者祖籍中国，生在美国，不会说汉语，父母，叔叔多次教导和劝导也无果。最后作者被父母派出去买鱼时被人嘲笑，他对自己丢弃国家的文化夹叙夹议 话题 讲述作者在孩提时代和不同种族、不同宗教信仰的伙伴和睦相处；时隔二十年后，再次相逢，亲密无间；突出民族融合的主题。 研究表明，向孩子们讲述先辈们艰苦奋斗的故事不仅有助于他们渡过难关，也可以缓解他们的精神压力，减消怒气和焦虑。 需要回家—不论是在现实中还是回忆中”的感慨。 深有感触。 这次省检还是以叙事为主，议论为辅的夹叙夹议，讲的是中国生活5年的老外的故事，叙述他得到中国学生热情款待的故事，与2012年福建高考完型有点相似，学生在完形容易失分的原因除了词汇生疏、句型语法模糊之外还有一个重大的原因是不关注完形填空上下文的连贯性，总是关注空格位置或是挖空的句子而割裂的文章的连贯性。从选项的设置来看，本次完形填空仍然注重学生在知道词意的同时是否还清楚每个单词或词组使用的具体语境，强调学生熟练应用语言表达的能力。而地道的固定短语搭配也一直是近几年福建完形填空的考查热点。

四．阅读理解

福建五年高考阅读： 阅读理解 （体裁） A篇 B篇 C篇 D篇 E篇

2013 故事 科普说明 广告 小说改写 议论文 2012 人物传记 故事 广告 科普说明 议论文 2011 议论文 说明文 广告 人物传记 议论文 2010 人物传记 新闻 议论文 广告 科普说明 2009 新闻 议论文 广告 科普说明 科普说明 阅读理解大部分题目都是学生熟悉的材料，5篇材料20道题目中，有12道题考细节理解，难度不大，比较平顺 。个别题目有一定难度，比如A篇难度比较大，长难句比较多，特别是57题，需要学生理解than这个词，第57题考一个短语的意思，假如没有把选项带入文中通过上下文检查，很容易选错。B篇是关于中学生辍学，C篇讲选择自行车作为交通工具，D篇讲的是基督山伯爵的创作背景，和2013福建高考阅读D篇相类似，E篇讲雾霾形成原因及政府采取的措施，都是学生熟悉的话题

五．短文填词

短文填词有一定难度，讲的是太平洋一个岛国迎接2000年的故事，有一定的难度，特别是76,79,80需要学生考虑变化形式的，这是学生只顾其一不顾其二的爱放的错。

六．书面表达

书面表达的话题是“谈谈你的时间去哪儿了”，语境上对学生来说是容易的，入手容易，但要“出高分”有一定难度，学生普遍反映这个话题比较好写，会有话写，只是在写句子的时候普遍会写一些简单的句子，在复合句的运用上比较薄弱，最难表达的就是对时间的认识和今后在运用时间上的打算。

复习建议：下一阶段，考生要调整好心态，既不轻敌也不畏难，努力考出自己的最佳水平。在根据自己的情况进行知识点的补缺补漏的同时，做好完型，阅读、写作的限时训练，在练习的选择上多做一些近期各地的市检卷或近几年的高考卷。

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