最新2017部编年语文《怀念我的母亲》说课稿

八年级第二单元同课异构

《回忆我的母亲》说课稿

一、说教材：

《回忆我的母亲》是部编教材八年级语文上册第二单元的第二篇课文。第二单元选取了四篇写人的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。《回忆我的母亲》是朱德同志得知母亲去世的消息后写的一篇回忆性散文。文中的母亲勤劳简朴，宽厚仁慈，坚强不屈，对作者的一生产生了深刻的影响。作者在平实的叙写中，饱含着他对母亲深深怀念与感激，也表达了他要尽忠于中国共产党、尽忠于我们的民族和人民的赤诚之情。这些时代的印记，可以成为我们未来人生旅途中的宝贵财富，有助于我们了解别样的人生，丰富我们的生活体验。学习这样的课文，对于人生观、世界观逐渐形成的八年级的学生，有着重要的意义。 二、 说学生：

本文的学习对象是八年级的学生，而且是年级中成绩较好的班级的学生。经过七年级一年的学习，已经掌握了一些精读的思路和方法。这是一篇课内教读课文，语言朴实易懂，因此，在课堂上会让学生以自学为主，运用方法。同时，会采用小组合作学习的模式，以增强学生的合作学习意识，教师主要起着组织和引导的作用。八年级的学生，也具备了一定的分析和评价的能力，在课堂上会有意识地引导学生分析作者的写作思路、人物的性格特点，赏析文章的语言，以提高其分析能力和审美情趣。 三、说教学目标：

根据新课程标准、教材特点、学生认知水平制定以下教学目标： 1.学习本文以时间顺序组织材料的方法。

2.学习本文运用具体事例写人的方法，把握母亲的性格特点。 3.品味文章平实如话的语言风格，体会作者对母亲真挚的爱。 四、说教学策略：

采用自学互助、小组合作的模式，运用提问、点拨、角色扮演等教学方法。

五、说教学重点：

1.学习本文以时间顺序组织材料的方法。

2.学习本文运用具体事例写人的方法，分析母亲的性格特点。 六、说教学难点：

品味文章平实如话的语言风格，体会作者对母亲真挚的爱。 七、说教学准备：

1.学生分组，构建学习共同体。 2.学生预习课文，生字词注音。 3.学生了解关于朱德的相关生平事迹。 八：说教学课时安排：2课时 九、说教学过程 1.导入 2.学习过程：

第一课时

学生自学 1.生字词。 2.阅读课文，各用一句话概括每个自然段的内容。 3.画出关键字词，划分文章的结构层次。 3.思考：文章是根据什么来组织材料的？

2.分享文章结构层次划分的结果及依据。 音。 对子互助 1.校对生字词的拼小组学习、展示 1.小组学习：文章写了关于母亲的什么事？她有什么性格特点？ 2.小组展示： 主题：《我与母亲的故事》 （形式自定：讲故事、课本剧、节目访谈??） 2.明确是根据时间来组织材料的。 3.明确母亲的性格特点。 4.小结。 教师小结点评 1.明确文章的结构层次。

板书设计

6 回忆我的母亲 朱德

一（1）寄其哀：感情基调是“悲痛”、“爱”，线索是“她勤劳的一生” 二（2-15）述其德：勤劳简朴、宽厚仁慈、深明大义、坚韧顽强 三（16-17）报其恩，忠于党 十、说作业设计：

从文中选取一个你最感触的关于母亲的事件，展开你的想象，加入各种细节描写，使故事更具体更感人，使人物更细致更丰满，300字左右。

第二课时

学生自学 1.画出文章中议论和抒对子互助 1.思考文中的母亲影响，“我”对母2.思考母亲对我有怎样的影响，在文中找出相关句子自行朗读，体会作者对母亲的感情，概括作批注。 主题：感念父母恩（形式自定：写感恩父母的美文、诗歌，朗诵感恩父母的名言警句，课本剧，为父母写颁奖词??） 板书设计

3.小结 亲一种怎样的感情？ 2.小组展示： 小组学习、展示 1.小组学习：完成课后练习题第四题。体会文章的语言。 2.明确文章的平实语言风格极其语言魅力。 教师小结点评 1.明确母亲对“我”的深刻影响和“我”对母亲真挚的爱。 情的句子，自行朗读。 对“我”有怎样的6 回忆我的母亲 朱德

母亲对“我”的影响：教给“我”与困难作斗争

教给我生产的知识和革命的意志 鼓励我走上革命道路

“我”对母亲的感情：感激母亲的养育深恩、悼念母亲

十、说作业设计：

从以下书目中选取一篇进行阅读，从主要内容、写作技巧两个方面与《回忆我的母亲》进行对比分析。300字左右。

附推荐书目： 老舍《我的母亲》 季羡林《我的母亲》 邹奋韬《我的母亲》

附：培训心得

一二三四五六

——广州市第八十六中学2017年暑期教师培训心得 广州市第八十六中学 姚春霞

新学期前夕，广州市第八十六中学隆重举行了为期四天的“坚定信心 精准发力 全面深入推进课堂教学改革”的教师培训。

本次培训内容丰富，形式多样，指导性强，实用度高。经过主题报告、小组建立与建设的体验式培训、学科换位式的体验式培训、高效课堂五大技术的技术操作讲座、导学案编写的互动参与等多类型多层级多角度的培训，老师们大开眼界，获益匪浅。

回顾本次高强度的培训，主要内容和心得体会总结如下。 一、一颗真心

课堂改革要坚定信念，真心诚意地推进。 二、两个改变

构建高效课堂，传统课堂教学中教师的教和学生的学都要发生改变。教师要从满堂灌的主讲者变成课堂的组织者、引导者，学生要从被动听课变成主动学习、合作共进。 三、三种意识

构建高效课堂，要培养和强化学生的“聚焦”“倾听”“赏识”三种意识，这是实施高效课堂的基本保障。 四、四步课堂

高效课堂包括学生自学、对子互助、小组展示、总结点评四步。四步环环相扣，步步推进。

五、五个明确

构建高效课堂，课前教师要明确分工，课上教师要明确目标、明确要求、明确时间、明确环节，使课堂根据预期设计又在具体实施中动态生成，有效高效。 六、六大好处

在高效课堂中，学生学习的自主性加强了，学生的合作意识得到培养了，学生的差异性得到体现了，学生的内在潜能得到激发了，学生的组织能力提高了，学生的自信心增强了。

构建高效课堂，实施课堂改革，势在必行。让我们播撒课堂改革的种子，让它生根发芽，茁壮成长，给学生一个幸福的课堂！

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