北师大版六年级数学《营养含量》教学设计

课题：营养含量

预习单见纸质：

《营养含量》教学设计

教学内容：六年级数学上册P44-45内容 教学目标：

1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。

教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题 教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。 教具准备：PPT课件 教学过程

一、检查预习

师：这节课我们来学习 营养含量，板书课题： 你知道这节课要学习哪些内容吗？

说生说：主要是学习百分数和分数的互化，以及求一个数的百分之几是多少的问题。

让学生互相补充说一说。 师：我们结合一个例子来说明。 二、结合情景，自主学习，汇报交流

1、黄豆中营养很丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约

占18%，碳水化合物约占25%

画图说题

（1）从图中你了解到黄豆有哪些成分？板书课题：蛋白质含量 （2）250克黄豆中，蛋白质约有多少克？

讨论：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？实际是求250克的36%是多少 ？

根据求一个数的几分之几，用乘法，得出求一个数（单位1）的百分之几是多少用乘法

说一说，你是怎么想的 （3） 列式解决问题 带百分数的算式怎样计算？ 能否用以前学过知识解决这个问题？ （4）指名回答板书，学生黑板上展示算法：

方法一250×36% ＝250×36/100 ＝90（克） 方法二250×36% ＝250×0.36 ＝90（克） 答：……

2、250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？ 你能用几种方法解决问题？

3、想一想，百分数怎样化成小数或百分数指名回答 百分数怎样化成小数和分数？。

把百分数化成小数，先把________去掉，同时把小数点向______移动______位；也可以先把百分数化成分母是______的分数，再写成小数．

把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

三、巩固练习

1、课本45页练一练第一题。 2、算一算，填 一填

百分数、分数和小的互化练习，完成45页的表格。 3、用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少？ 4、补充练习：

（1）把下列百分数化成小数。

38％＝（ ） 73％＝（ ） 82.5％＝（ ） 0.9％＝（ ） 115％＝（ ） 0.75％＝（ ） （2）某厂男工320人，女工200人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？

四、课堂小结

这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 板书设计：

营养含量

250×36% 250×36% ＝250×36/100 ＝250×0.36 ＝90（克 90（克）

答：蛋白质约90克，

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