C语言实验报告参考答案（原）

C语言实验报告参考答案

实验一 熟悉C语言程序开发环境及数据描述

四、程序清单

1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big

The trousers are black 答案：

#include

main() { printf(\ printf(\ printf(\}

2．编写程序：

(1) a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 (2)a=160,b=46,c=18,d=170, 编写求(a+b)/(b-c)*(c-d)的程序。 答案： （1）

#include

main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf(\的商=%d\\n\ printf(\的商=%d\\n\ x=a%b; y=a%c; printf(\的余数=%d\\n\ printf(\的余数=%d\\n\ }

（2）

#include

main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18; d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d); printf(\ }

3. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将0赋给c。(提示：用条件运算符) 答案：

#include

main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a; printf(\ }

五、调试和测试结果

1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big

The trousers are black

2、(1) 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果：

a/b的商=7 a/c的商=3

a/b的余数=10 a/c的余数=15

(2) 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： (a+b)/(b-c)*(c-d)=-1064.0000

3. 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： c =-10

实验二 顺序结构程序设计

四、程序清单

1．键盘输入与屏幕输出练习 问题1 D 。

问题2 改printf(\这条语句 改成：printf(\

问题3 改scanf(\这条语句 改为：scanf(\，%c，%d\ 问题4 改printf(\这条语句 改成：printf(\’%c\\’ \\’ %c\\’ %d\\n\

问题5 把scanf(\和printf(\

改成scanf(\

printf(\

2(1)从键盘输入两个八进制数，计算两数之和并分别用十进制和十六进制数形式输出。 #include int main() {

int a,b,c;

scanf(\ c = a + b;

printf(\ printf(\

return 0; }

2(2)编写程序：从键盘输入两个实数a和x，按公式计算并输出y的值： y?a?sin(ax)?ln(a?x)?e #include #include

int main() {

5ax

float a,x,y;

scanf(\

y = pow(a,5) + sin(a*x) + exp(a*x) + log(a+x); printf(\

return 0; }

五、调试和测试结果

2(1) 输入： 12 14 输出：26 1a 2(2) 输入：1 0

输出：2.000000

实验三 选择结构程序设计

四、设计流程（算法描述）

(请写出上机内容2(3)题的算法描述) 主要是两两比较，然后得出最大的数 五、程序清单

(1)输入一个整数，若大于等于0，输出提示信息“is positive”，否则输出“is negative”。 #include #include

main() {

int a;

scanf(\ if(a>=0)

printf(\ else

printf(\

return 0; }

(2)输入两个整数a和b,若a>=b时，求其积c并显示；若a main() {

int a,b,c;

scanf(\ if(a>=b)

printf(\ else

printf(\

return 0; }

(3)输入a、b、c三个整数，输出最大数。 #include main() {

int a,b,c,x;

scanf(\

if(a>=b) x=a; else x=b; if (x

printf(\

return 0;

}

六、调试和测试结果

2(1) 输入： 2

输出：the number is positve 输入： 0

输出：the number is positve

输入： -2

输出：the number is negetive 2(2) 输入： 3 2 输出：c=6

输入： 2 3 输出：c=0

2(3) 输入：3 2 1 输出：the max number is:3 输入：2 3 1 输出：the max number is:3

输入：1 2 3 输出：the max number is:3

实验四 循环结构程序设计

四、设计流程（算法描述）

(请写出上机内容2的算法描述)

首先求出每一个给定数的所有因子和，然后从2到5000循环，那一个数

x与因子之和相等，就是完数。 五、程序清单

1．编写程序：求1+2+3+?+100和1+2+3+?+100。 #include #include

int main() {

int i,j,sum;

sum = 0;

for (i=1;i<=100;i++) sum += i;

printf(\

sum =0;

for(i=1;i<=100;i++) {

j=pow(i,2); sum +=j; }

printf(\

return 0; }

2．一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”，编写程序找出2～5000中的所有完数。 #include #include

main() {

int i,j,sum=0;

for(i=2;i<=5000;i++) //遍历从2到5000的所有数 {

sum = 0;

for (j=1;j<=i/2;j++) //找出给定整数X的所有因子和 {

if(i%j == 0)

2

2

3

2

sum +=j; }

if(i == sum) //sum为因子和，如果和i相等，则输出 printf(\ }

return 0; }

-6

3.编写程序：计算sinx的近似值，精确到10。

x3x5x7????? sinx?x?3!5!7!其实 sinx??(?1)(n?1)n?1?x(2n?1)所以程序

(2n?1)!#include #include main() {

float x,sinx,i,t;

printf(\请输入一个x值(弧度值)：\ scanf(\ sinx=0; t=x;i=1; while(fabs(t)>=1e-6) { sinx=sinx+t;

t=t*(-x*x/(2*i*(2*i+1))); i++; }

printf(\}

六、调试和测试结果

1：结果：the sum is：5050 the square sum is：338350 2：结果：6 28 496

3、输入0，输出sin(0.00)=0.000000 输入1.57，输出sin(1.57)=1.000000 输入0.5，输出sin(0.50)=0.479426

实验五 函数和编译预处理

四、设计流程（算法描述）

(请写出上机内容2的算法描述)

求素数的方法就是：给定一个大于3的数x，从2到X的平方根遍历，只要有数可以被x整除，就不是素数 五、程序清单

1．编写自定义函数long power(int m,int n)，计算m的值。利用此函数编程序实现：从键盘输入两个整数m和n，计算出m的值。

#include

long power(int m,int n)//要返回的是long型 {

int i;

long s;//因为是要返回的数，所以这里也定义为long型

s=1;

for(i=1;i<=n;i++) {

s *=m; }

return s; }

int main(void) {

int m,n;

scanf(\

printf(\

return 0; }

2．编写自定义函数prime(int x)，判断x是否为素数。利用此函数编写程序找出3～5000中的所有素数，并输出素数的个数。 #include #include int prime(int m) {

int i,k; k=sqrt(m);

for(i=2;i<=k;i++) if(m%i==0)break; if(i>k)return 1; return 0; }

nn

main() {

int i,k; k=0;

for(i=3;i<=5000;i++)

if(prime(i)==1){k++;printf(\ printf(\共有%d个素数\\n\ }

3. 编写自定义函数count(int x)，计算x的因子个数。利用此函数找出并输出1～1000中有奇数个不同因子的整数。 #include #include

int count(int x) {

int sum,i;

sum =0;//记住因子的个数 for(i=1;i<=x/2;i++) if(x%i == 0) sum +=1;

return sum+1; }

int main(void) {

int i,y;

for(i=1;i<=100;i++) { y=count(i);

if(y%2==1)printf(\ }

return 0;

} 六、调试和测试结果 1.输入：2 3 输出：s=8

2.输出：共有668个素数

2.

3、输出结果为：

实验六 数组

四、设计流程（算法描述）

(请写出上机内容1的算法描述)

设置两个变量分别指示头和尾。第一个和最后一个元素值互换，然后头和尾变量向里移动，最终到两变量相遇为止。

五、程序清单

1．编写程序：从键盘输入一串整数保存到数组中，调用函数antitone()将数组反序输出。自定义函数void antitone(int a[],int n)实现将数组中的n个数据按逆序存放。 void antitone(int a[],int n) {

int i,j; int k;

i=0; j=n-1;

while(i

k=a[i]; a[i]=a[j];

a[j]=k; i +=1; j -=1; }

}

2．已知某数列的前两项为2和3，其后每一项为其前两项之积。编程实现：从键盘输入一个整数x，判断并输出x最接近数列的第几项？ #include #include

void Mad(int a[],int n) {

int i;

a[0]=2; a[1]=3;

for(i=2;i

a[i] = a[i-1] * a[i-2]; } }

int main(void) {

int a[100],x,k1,k2; int i;

Mad(a,100);//产生序列 printf(\ scanf(\ i=0;

for(;x>a[i];i++); k1 = abs(x-a[i-1]); k2 = abs(x-a[i]); if(k1>k2)

printf(\ else

printf(\

return 0; }

3.编程实现：输入10个学生5门课的成绩并完成如下功能

(1)求每个学生的平均分； (2)求每门课程的平均分。 #include #include #define num 10

typedef struct student {

char name[20]; float math; float englis; float computer; float Chinese; float history; }STUDENT;

int main(void) {

STUDENT stu[num]; int i;

float score,sum,average; char s[10];

float scoreMath,scoreEng,scoreCom,scoreChi,scoreHis;

for(i=0;i

printf(\ gets(stu[i].name);

printf(\ scanf(\ stu[i].math = score;

printf(\ scanf(\ stu[i].englis = score;

printf(\ scanf(\

stu[i].computer = score;

printf(\ scanf(\

stu[i].Chinese = score;

printf(\ scanf(\ stu[i].history = score;

gets(s);//功能是接受最后一个回车符，然后下一次gets(stu[i].name);才能起到作用 }

//求每个学生的平均分数 for(i=0;i

sum=0;

sum +=stu[i].math; sum +=stu[i].englis; sum +=stu[i].computer; sum +=stu[i].Chinese; sum +=stu[i].history; average = sum/5;

printf(\ }

//求每门课的平均成绩 scoreMath=0; scoreEng=0; scoreCom=0; scoreChi=0; scoreHis=0;

for(i=0;i

scoreMath += stu[i].math; scoreEng += stu[i].englis; scoreCom += stu[i].computer; scoreChi += stu[i].Chinese; scoreHis += stu[i].history; }

printf(\ printf(\ printf(\

printf(\ printf(\

return 0; }

实验七 数组和函数

四、程序清单

(请写出上机内容2中函数的源代码)

void fun(int tt[M][N],int pp[N]) { int i,j,max;

for(j=0; j

for(i=1;imax)max=tt[i][j]; pp[j]=max; } }

五、调试和测试结果

(写出上机内容1中填空的内容)

(1) （1） sum=0 （2） t[i][i] （3） 1 (2) （1） 1 （2） i （3） a[p+i]

实验八 指针（1）

四、程序清单

(请写出上机内容2中的函数)

求出每个位上的数字，然后放在千位上的数字乘以1000，放在百位上的数字乘以100，放在10位上的数字乘以10，然后相加。

void fun(int a,int b,long *c) {

int a10,a1,b10,b1; a10=a/10; a1=a; b10=b/10; b1=b; *c = a10 * 1000 + b1 * 100 + a1 *10 + b10; }

五、调试和测试结果(请写出上机内容1的输出结果)

1(1) 输出结果为：8,7,7,8 (2) 6

(3) (1)x=10 y=20

(2)x=20 y=10

(4) 【1】 int *p 【2】 &a[i] 【3】 p[i]

输入：1 2 3 4 5 6 输出： 1 2 3 4 5 6

实验九 指针（2）

设计流程（算法描述）

(请写出上机内容2中的算法描述)

五、程序清单

1．已知一个整型数组a[5]，其各元素值为4,6,8,10,12。使用指针编程求数组元素之积。 #include

int main(void) {

int a[]={4,6,8,10,12},sum; int *p;

sum=1;

for(p=a;p

sum *= *p; }

printf(\ return 0; }

2．定义函数int f(char *x, char y)判断x所指的字符串中是否包含字符y，若是则函数返回1，否则返回1。 int f(char *x, char y) {

char *p;

i=0 当 *(x+i)!=’\\0’ *(x+i)= =y T F return 1 i=i+1 return 0

for(p=x;*p!='\\0';p++) if(*p == y) {

printf(\ return 1; } return 0; }

3.定义函数void f(float x, int *y, float *z)将x的整数部分存于y所指的存储单元，x的小数部分存于x所指的存储单元。 void f(float x, int *y, float *z) {

*y=(int)x;

*z=x - *y; }

实验十 结构体

四、程序清单

(请写出上机内容2中的函数的源代码) void fun(struct STREC *a) { int i; a->ave=0;

for(i=0;iave+=a->s[i]; a->ave/=N; }

五、调试和测试结果(请写出上机内容1的填空结果) 上机内容1的填空结果

(1) ->sno (2) ->name (3) &t

实验十一 共用体与枚举 文件

四、程序清单

(请写出上机内容2中的程序源代码)

#include

#include #include

int main(void) {

int i,sum; FILE *fd;

char s[10],*p,ch;

if( (fd=fopen(\ {

printf(\ exit(0); } else {

for(i=1;i<100;i++) {

if( (i%3 ==0) && (i%5 == 0) ) {

printf(\

itoa(i,s,10); //转换成字符串 fputs(s,fd); fputc(' ',fd); } }

printf(\ fclose(fd); }

//提取字符转换成数字输入

if( (fd=fopen(\ {

printf(\ exit(0); } else {

p=s; sum=0; do {

ch=fgetc(fd); if(ch == ' ') {

i=atoi(s); sum +=i;

printf(\ strset(s,'\\0'); p=s; } else {

} }

*p=ch; p++; }

}while(ch != EOF);

printf(\数的和是：%d\\n\fclose(fd);

return 0;

实验十二 参考答案

实验十二参考答案：(可根据情况，弄清楚一个模块即可)

题目：设某班有n位同学，每位同学的数据包括以下内容：学号（长整型）、姓名（字符串）、数学成绩（整型）、程序设计成绩（整型）。设计程序完成以下五项功能：新建数据档案、添加数据、删除数据、对输入的数据进行排序和查询。 注：输入数据时，要求学号不能相同，姓名可以相同。

设计思路： 1）．程序运行时，首先显示主菜单（模块）如下：

1．程序运行时，首先显示主菜单如下： 1．新建数据 2．添加数据 3．删除数据 4．排序 5．查询 6．退出

用户输入序号后，程序进行相应操作。 2）．在主菜单中选择序号4，弹出子菜单选择排序方式，子菜单如下：

1．数学成绩排序 2．程序设计成绩排序 3．总分排序。 4．返回主菜单

选择子菜单的序号后，程序能正确运行并在屏幕上显示按要求排序后的相关信息。 3．在主菜单中选择序号5，弹出子菜单选择查询方式，子菜单如下：

1．学号查询 2．姓名查询 3．数学成绩查询 4．程序设计成绩查询 5．总分查询 6．返回主菜单

请按序号选择相应操作

在子菜单中选择序号后，程序按以下方式工作。

（1）学号查询：输入学号后，若该学号存在则显示与其相关的所有信息，否则显示找不到的提示信息；（提示：查询到满足条件的结果后，查询即可结束）

（2）姓名查询：输入姓名后，若该姓名存在则显示与其相关的所有信息，否则显示找不到的提示信息；（提示：使用字符串比较函数进行比较）

（3）按科目查询：输入指定分数，程序运行后显示该科目中考试成绩大于等于指定分数的同学的学号、姓名以及该科成绩并统计满足条件的人数；

（4）总分查询：输入指定分数，程序运行后显示总分成绩大于等于指定分数的同学的学号、姓名以及各科成绩并统计满足条件的人数。

C源程序清单如下：

#include \#include \#include \#include \#include \#include \#include \#define N 2 typedef struct z1 {

char no[11]; char name[15]; int score[N]; float sum; float average; int order;

struct z1 *next; }STUDENT; /*Functions*/

STUDENT *init(); /*initialize*/ STUDENT *create();

STUDENT *delete(STUDENT *h); STUDENT *searchno(STUDENT *h); void print(STUDENT *h); void search(STUDENT *h); void save(STUDENT *h); STUDENT *load();

STUDENT *insert(STUDENT *h); STUDENT *sort(STUDENT *h); STUDENT *index(STUDENT *h); int menu_select(); /*menu*/

/******main*******/ main() { int i;

STUDENT *head; head=init(); clrscr(); for(;;) {

switch(menu_select()) {

case 1:head=init();break; case 2:head=create();break;

case 3:head=delete(head);break; case 4:print(head);break; case 5:search(head);break;

case 6:head=searchno(head);break; case 7:save(head);break; case 8:head=load(); break;

case 9:head=insert(head); break; case 10:head=sort(head);break; case 11: case 12:

case 13:head=index(head);break; case 0:exit(0); } } }

menu_select() {

char *menu[]={\\\

\\

\\\\

\\\

\\\char s[3]; int c,i;

gotoxy(1,25);

printf(\getch(); clrscr(); gotoxy(1,1);

textcolor(YELLOW);

textbackground(BLACK); gotoxy(10,2); putch(0xc9); for(i=1;i<44;i++) putch(0xcd); putch(0xbb); for(i=3;i<20;i++) {

gotoxy(10,i);putch(0xba); gotoxy(54,i);putch(0xba); }

gotoxy(10,20);putch(0xc8); for(i=1;i<44;i++) putch(0xcd); putch(0xbc);

window(11,3,53,19); clrscr();

for(i=0;i<16;i++) {

gotoxy(10,i+1);

cprintf(\}

textbackground(BLACK); window(1,1,80,25); gotoxy(10,21); do{

printf(\scanf(\c=atoi(s);

}while(c<0||c>14); return c; }

STUDENT *init()

{

return NULL; }

STUDENT *create() {

int i; int s;

STUDENT *h=NULL,*info; for(;;) {

info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); if(!info) {

printf(\return NULL; }

inputs(\if(info->no[0]=='0') break; /*when the first number is 0,break*/ inputs(\printf(\s=0; /*s is sum,begins with 0*/ for(i=0;i

printf(\if(i==1)

printf(\

scanf(\/* socre[0] stores maths scores,socore[1] stores program scores*/

if(info->score[i]>100||info->score[i]<0) printf(\

}while(info->score[i]>100||info->score[i]<0); s=s+info->score[i]; }

info->sum=s; info->order=0; info->next=h; h=info; }

return(h); }

inputs(char *prompt, char *s, int count) {

char p[255]; do{

printf(prompt); scanf(\

if(strlen(p)>count)printf(\}while(strlen(p)>count); strcpy(s,p); }

/*Print infor*/

void print(STUDENT *h) {

int i=0;

STUDENT *p; clrscr(); p=h;

printf(\printf(\printf(\while(p!=NULL) { i++;

printf(\

|\\n\p=p->next; }

printf(\}

STUDENT *delete(STUDENT *h) {

STUDENT *p,*q; char s[11]; clrscr();

printf(\scanf(\q=p=h;

while(strcmp(p->no,s)&&p!=NULL) { q=p;

p=p->next; }

if(p==NULL)

printf(\else

=

{

printf(\printf(\printf(\printf(\

|\\n\

printf(\getch(); if(p==h) h=p->next; else

q->next=p->next; free(p);

printf(\}

return(h); }

STUDENT *searchno(STUDENT *h) {

STUDENT *p,*q; char s[11]; clrscr();

printf(\scanf(\q=p=h;

while(strcmp(p->no,s)&&p!=NULL) { q=p;

p=p->next; }

if(p==NULL)

printf(\else {

printf(\

printf(\printf(\printf(\printf(\

|\\n\

printf(\

=

=

getch(); }

return(h); }

void search(STUDENT *h) {

STUDENT *p; char s[15]; clrscr();

printf(\scanf(\p=h;

while(strcmp(p->name,s)&&p!=NULL) p=p->next; if(p==NULL)

printf(\else {

printf(\

printf(\printf(\printf(\printf(\

|\\n\

printf(\} }

STUDENT *insert(STUDENT *h) {

STUDENT *p,*q,*info; char s[11]; int s1,i;

printf(\scanf(\

printf(\

info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); if(!info) {

printf(\return NULL; }

inputs(\

=

inputs(\printf(\s1=0;

for(i=0;i

printf(\if(i==1)

printf(\scanf(\

if(info->score[i]>100||info->score[i]<0) printf(\

}while(info->score[i]>100||info->score[i]<0); s1=s1+info->score[i]; }

info->sum=s1; info->order=0; info->next=NULL; p=h; q=h;

while(strcmp(p->no,s)&&p!=NULL) { q=p;

p=p->next; }

if(p==NULL) if(p==h) h=info; else

q->next=info; else if(p==h) {

info->next=p; h=info; } else {

info->next=p; q->next=info; }

printf(\return(h);

}

/* SAVE*/

void save(STUDENT *h) {

FILE *fp;

STUDENT *p; char outfile[10];

printf(\scanf(\

if((fp=fopen(outfile,\{

printf(\exit(1); }

printf(\p=h;

while(p!=NULL) {

fwrite(p,sizeof(STUDENT),1,fp); p=p->next; }

fclose(fp);

printf(\}

STUDENT *load() {

STUDENT *p,*q,*h=NULL; FILE *fp;

char infile[10];

printf(\if((fp=fopen(infile,\{

printf(\exit(1); }

printf(\

p=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); if(!p) {

printf(\return h; } h=p;

while(!feof(fp)) {

if(1!=fread(p,sizeof(STUDENT),1,fp)) break;

p->next=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); if(!p->next) {

printf(\return h; } q=p;

p=p->next; }

q->next=NULL; fclose(fp);

printf(\return h; }

/*sort*/

STUDENT *sort(STUDENT *h) {

int i=0;

STUDENT *p,*q,*t,*h1; h1=h->next; h->next=NULL; while(h1!=NULL) { t=h1;

h1=h1->next; p=h; q=h;

while(t->sumsum&&p!=NULL) { q=p;

p=p->next; }

if(p==q) {

t->next=p; h=t; } else {

t->next=p;

q->next=t; } } p=h;

while(p!=NULL) { i++;

p->order=i; p=p->next; }

printf(\return h; }

/*index by number*/

STUDENT *index(STUDENT *h) {

STUDENT *p,*q,*t,*h1; h1=h->next; h->next=NULL; while(h1!=NULL) {

t=h1;

h1=h1->next; p=h; q=h;

while(strcmp(t->no,p->no)>0&&p!=NULL) {

q=p;

p=p->next; }

if(p==q) {

t->next=p; h=t; } else {

t->next=p; q->next=t; } }

printf(\ return h; }??

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/chyw.html