最新人教版小学数学二年级下册 练习二十一(教案)教学设计
更新时间:2023-12-01 16:06:01 阅读量: 教育文库 文档下载
二年级 数学学科(下)第九单元导学指导案
课题:练习二十一 课型 :练习课 课时: 第3课时 使用说明及学法指导: 教师复备栏1、自学课本第111、112页练习二十一,用红笔勾画出疑惑点;独或学生笔 记 立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标:巩固简单的逻辑推理知识。进一步获得一些简单的逻辑推理的经验。 教学重、难点: 简单的逻辑推理知识,体验逻辑推理的思想与方法。 教法:组织指导练习,反馈式练习。 学法:独立思考,讨论交流。 教学准备:课件。 一、导学目标 (一)、独立尝试(预习) 自学课本第111、112页练习二十一。 (二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示。 1、有三位小朋友(小雨、小东、小亮)每人拿着一个水果,分别是香蕉、苹果和桔子。 小雨拿的不是苹果,小亮拿的是桔子。 他们拿的各是什么水果? 考查目的:学生在理解题意的基础上能梳理条件之间的关系,根据条件进行推理得出结论。 答案:小雨拿的是香蕉。小东拿的是苹果。小亮拿的是桔子。 解析:由“小雨拿的不是苹果”,她可能拿的是香蕉或桔子。 再由“小亮拿的是桔子”可以肯定小雨拿的是香蕉,那么小东拿的就是苹果。 2.在右面的方格中,每行、每列都有1-4这四个数,并且每个数栏 在每行、每列都只出现一次。A、B应该是几?其他方格里的数呢? 考查目的:学生利用推理,抓住突破点,以点带面,逐步解决问题,培养有序思考的能力。 答案: 解析:先从A入手填,A所在的行和列已经出现了4、1、3,确定A是2,进而确定A所在的行的空格应填3。 由A所在的列的第二和第四格应填1、4,确定第一行的第三和第四格分别填1、4。 B所在的行和列已有1、4、3,再确定B是2,第二行的第一和第四格分别填3、2,最后确定第四行的第一和第四格分别填1、3。 (三)1、引入课题: 这些知识都是我们学习过的简单推理。 今天,我们将继续学习有关简单推理的相关练习。(板书课题:练习二十一) 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流(导读探究) 1. 下面三位同学每人拿着一张动物卡片,分别是兔、狗、猫,他们拿的各是什么动物卡片? 答案:小林拿的是狗;小青拿的是猫;小风拿的是兔 解析:由图意可知,小风拿的是兔,则狗和猫被小林和小青分别拿着。因为小林拿的不是猫,所以他拿的是狗,剩下的猫由小青拿着。 2. 下面三位同学拍球,分别拍了 32 下、31 下、30 下,他们各拍了多少下? 答案:小娟拍了 31 下;小龙拍了 32 下;小云拍了 30 下。 解析:由图意可知,小云拍了 30 下,则小娟和小龙分别拍了 31 下、32 下。 因为小娟拍的不是最多的,也就是说拍的不是 32 下(在三人拍的成绩里面,32 下最多) ,所以她拍了 31 下,剩下的 32 下是小龙拍的。 3. 小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。 小松说: “我不是最后一名。 ” 小东说: “我也不是最后一名,但是小松比我的成绩好。 ” 他们各得了第几名? 答案:小松得了第一名;小东得了第二名;小雨得了第三名。 解析:因为小松不是最后一名,所以他要么是第一名,要么是第二名,又因为小东也不是最后一名(他要么是第一名,要么是第二名) ,但是小松比小东的成绩好,所以小松得了第一名,小东得了第二名,小雨得了第三名。 4. 在右面的方格中,每行、每列都有 1~4 这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几?( 答案:B 应该是 2。) 解析:由题意可知,第一行的两个方格中应该填 1 和 4,因为第二列有 4,所以第一行、第 二列的方格中填 1,第一行、第三列填 4。 第四列的两个方格中应该填 1、4,因为第三行已经有 4,所以第二行、第四列填 4,A 是 1。 第四行已经有一个 2,所以第四行、第二列 的方格中填 3,第一列、第四行的方格中填 4。 第一列的两个方格中应该填 1、3,因为第三行已经有 1,所以 B 是 3。 5. (书本第112页第5题)在右面的方格中,每行、每列都有 1~4 这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B、C 各是几? 答案:B 是 2,C 是 1。 解析: 由题意可知,第二列的两个方格中应该是 1、4,因为第一行已经有 1,所以 C 是 1, 第一行、第二列是 4。 第一行的两个方格中应该是 2、3,因为第四列已经有 3,所以第一行、第一列是 3,第一行、第四列是 2。 第四行的三个方格中应该是 1、2、4,因为第四列已经有 2、3,所以第四行、第四列是 1 或者 4。 第三行的三个方格中应该是 2、3、4,由第一列和第三列可知,第三行、第四列是 4,所以第四行、第四列是 1。 由第一列、第三列和第三行可知,第三行、第三列是 3。这样,B 就是 2。 6. (书本第112页第6题)从 1~9 中选合适的数字填入下面的□中(每个算式中的数字不能重复) 。 答案: 前两个竖式的答案不唯一。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、游戏──猜图形。 信封里有一个圆,一个三角形,一个长方形。露出一部分,你能猜猜它们是谁吗? 红色的是( ),绿色的是( ),黄色的是( )。 考查目的:根据已认识的平面图形的特征及已知条件进行合理的分析,并推理得出结论。 答案:红色是三角形,绿色是圆,黄色是长方形。 解析:猜信封里的图形,红色和黄色图形都露出一个直角,它们可能是三角形或长方形,绿色图形没有角,肯定是圆。由黄色图形不是三角形,可以推断红色图形是三角形,黄色图形就是长方形。 2、连一连。 考查目的:学生体验推理过程,掌握用连线法进行推理。 答案:
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