小灵通漫游无名国作文

篇一：小灵通漫游无名国

小灵通漫游无名国

巧妙构思 描写形象

【习作要求】

发挥想象的时候要把故事情节设计的富有曲折，引人入胜。

【教学目标】

1、 引导学生巧妙的构思，想象在无名国会发生些什么。

2、 在对无名国里发生的一切进行描写时要做到形象具体的描写。

【教学重难点】

1、想象要曲折有趣。

2、描写要形象具体。

3、最好能结合现实生活，反映出现实生活中一些不好的现象。

【教具】

无

【教学过程】

一、导入：

师：今天带领大家感受一次奇妙的旅行，带上你的想象力，让我们出发吧！

今天呢，大家都有一个共同的名字——小灵通，我们要一起去无名国旅游，让我们好好感受一下在无名国的生活，看看那里和我们这有什么不一样。

板书：小灵通漫游无名国

二、知识新授：

师：现在我们都已经变成谁了？

生：小灵通。

师：对，我们都已经变成小灵通了，我们即将到达无名国。下面给大家三分钟的思考时间，好好想一想，你来到无名国之后会遇到哪些人，哪些物？会到什么样的地方，发生了什么样的事情？

再想象，你遇到的这些人，你们之间会不会有一些交流？你们是怎么交流的？用语言？用动作？还是怎么样。你们在交流的时候有什么样的表情？等等这些都要想象出来。

到了无名国，你会见到什么样的动物、植物呢？发生的这件事是让你感动的，气愤的，开心的，难过的，难忘的，还是让你懂得了一些道理的呢？

发生的这么多事情是在哪发生的呢？比如说可以是学校、医院、电影院、饭店、游乐场、超市、公交车上，或者某一个城市，你想象中的一个地方。

下面就到了你发挥想象的时刻！带着你的想象，尽情地漫游无名国吧。

生：我来到无名国的一所学校，来到一年级二班的教室里，见到了一名小学生。我翻看了一下他的课本，发现无名国学校的数学都是画出来的图形，而语文不像我们都是汉字，他们的表达方式是用音乐的音符。接着我又来到了玻璃城。这里的所有东西都是用透明的玻璃做成的，玻璃大厦，玻璃汽车，玻璃椅凳等等，我很好奇，就问身边的人：“为什么这里的东西都是用玻璃做的呢？”玻璃城的人告诉我，因为玻璃城的人都很爱干净，他们不想看见一点脏乱的地方，所有就把所有的地方都换成玻璃，这样看起来就会很透亮，很舒服！

生：我来到无名国之后，看到了一座火山，发现火山里住着一条巨龙，我走上前去问：“你为什么会住在这里？”他说：“我的家就是这里呀。”我又问他：“那你叫什么名字呢？”他说：“我叫火山巨龙。”“我是来自中国的XXX，我们能做好朋友吗？”“当然可以啦！”结交了一个好朋友，简单聊了几句之后我们就道别了，因为我还要去别的地方参观一下。接着我又来到了无名国的一个小公园，发现这里的人挤得满满的，男女老少都画着妆，而且“长”得都是奇形怪状的。我很好奇，就问他们：“你们在干什么呢？”那里的人兴奋地说：“这是我们一年一度的大节日，我们在庆祝呢！”

师：同学们的想象力都很丰富，那么下面我们就来看看这篇文章可以给它拟定一个什么题目呢？

题目：《无名国历险记》《小灵通漫游无名国》

开头：

1、以去无名国的原因开头

小灵通应网友“无名氏”的邀请，乘坐飞机前往“无名国”旅游

2、介绍小灵通经历

小灵通是一个名副其实的旅行家，他游遍了祖国的大江南北。一天，他听说有一个国家，小得就像我们国家得一个城市，人们把他称为“无名国”。

3、介绍无名国

很久很久的以前，有个特别奇怪的王国，王国里有一个奇怪的民族，这个王国名叫无名国，这个民族名叫无名族。

4、开门见山

X年X月X日，小灵通满怀期待地来到了无名国。

中间经过部分：遇到哪些人，你们有什么样的语言交流，也就是对话，或者你们是用肢体动作来进行交流的呢？你还见到了哪些动物、植物？你都去了哪些地方，发生了什么样的事情？在无名国的生活和我们的生活环境有哪些不同呢？可以用夸张的手法进行描写。 结尾：

1、自然式我在无名国待了三个礼拜，接到了学校通知我回去的电话。我坐上飞机恋恋不舍地离开了无名国，但是我希望有机会还能来无名国旅游。

2、感受式根据不同的事写出不同的感受，比如感动的，惊喜的，气愤的，还是难忘的。

3、梦境式闹钟把我从梦中叫醒，我才发现，原来漫游无名国的经历只是一场梦。

【重点过程】片段欣赏

朗读，并感受想象的魅力。

三、【我来说一说】

从中学习写好这篇文章的方法。

四、好词佳句百花园

学生朗读，积累。

五、小结：

通过对这篇文章的想象，我们可以学习到使用夸张的手法进行描写，尽可能地发挥你的想象力，把你的故事情节设计的跌宕起伏，曲折有趣。但是要切记，尽情发挥想象不等于胡编乱想，也不是天马行空，还是要围绕着中心，按照要求进行合情合理的想象与描写。

六、板书：

小灵通漫游无名国

题目：《无名国历险记》《小灵通漫游无名国》

开头：

1、以去无名国的原因开头

2、介绍小灵通经历

3、介绍无名国

4、开门见山

中间经过部分： 遇到哪些人？语言——对话 表情

动作——肢体 发生什么事？故事情节

在什么地方？学校、公园、医院等

结尾：

1、自然式

2、感受式

3、梦境式

篇二：小灵通漫游无名国

小灵通漫游“无名国”

民族小学 五（1）班戴思来

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫‘无名国’了。”

到了无名国，小灵通看见那边非常热闹，就走了过去。原来是在给参加奥林匹克数学竞赛的人颁奖。

只听见主持人喊道：“第一名，无名氏，满分；第二名，无名氏，98分；第三名，无名氏，92分。请念到名字的人上台领奖！”

台上立刻站满了人，第一名的位置上站了6人，第二名的位置上站了3人，第三名的位置上站了4人。

为了欢迎外来宾客，主持人让小灵通给他们颁奖，小灵通望着台上这么多人，不知道该把奖颁给谁，就把证书向空中抛去，谁抢到就是谁的。

下午，小灵通去一家餐厅吃饭，这天刚好是餐厅三周年店庆，前100名去吃饭的人可以领取100元代金劵一张。

餐厅老板站在一张桌子上喊道：“请前100名顾客：无名氏，无名氏，无名氏??无名氏到这里排队领取代金劵。”

除了小灵通，餐厅里所有人都去那里领取代金劵。小灵通心想：原来没有名字的生活这么不方便，幸好我有名字，也没有生活在这个国家。

吃完饭，小灵通又去无名小学五（1）班听课。老师讲到一题应用题，说：“请无名氏来回答这个问题。”老师刚说完，立刻站起了三名同学，老师又说：“是二组四桌右边那位同学。”

下课后，小灵通实在忍不住了，他要求觐见这个国家的国王，说是有十万火急的事情找他商量。国王一听是十万火急的事情，立刻赶到小灵通身边。

国王对小灵通说：“你有什么事情找我？”小灵通说：“国王，我叫小灵通，来自中国，我只是看到你们国家的人名字都一样，生活实在是太不方便了，您何不给他们每个人都起个不一样的名字？”国王思考了片刻，说：“来人，照小灵通说的实行一天，如果可行就正式实行。”

国王给人们都起了不同的名字，生活果然方便多了。

一天后，国王找到小灵通，说：“谢谢你，小灵通，我给他们起了名字，果然方便多了。我还给自己也起了名字，叫‘好治国’，怎么样？好听吧？”“好听，真好听！”小灵通说。

国王说：“这是奖励给你的，谢谢你，”说着将一张银行卡递给小灵通，“里面有100万元，密码是123467。”

就这样，小灵通拿着巨款回国了。

回国后，小灵通看到一条新闻：无名国所有人都有了自己的名字，无名国改名为有名国。有名国国王还说，这都得感谢小灵通，三天后，他要亲自来中国拜访小灵通。

篇三：小灵通漫游无名国

小灵通漫游无名国

一天，小灵通买彩票时中了一等奖，奖品是无名国往返机票一张，小灵通高高兴兴的去了机场。

一上飞机，小灵通就问空姐：“我们去的地方为什么叫无名国？”空姐笑着回答：“说来也好玩，那里的人都叫无名氏，所以这个国家就叫无名国。”

下了飞机，小灵通的肚子“咕咕”叫了起来，于是走进了机场旁边的“无名饭店”。小灵通找了个位置坐了下来，点了一碗面，过了一会儿服务员端了两个包子过来，小灵通问服务员：“我点的是面，你怎么上的是包子？”对不起，所有的人都叫无名氏，我哪知道是谁点的。”

吃完包子，小灵通看到一名邮递员坐在无名公园的椅子上叹气，小灵通去问邮递员：“你为什么叹气呀？”全国有那么多无名小区、无名幢、无名氏，我哪知道这信是寄给谁的呀。”

小灵通听说，无名火车站旁边有个无名

小学，无名火车站就在附近。小灵通走呀走，走呀走，所有的路标上都写着无名路，小灵通早就不知走到哪了。

于是小灵通来到无名商场，买了个带地图的手机，但忘了拿找的零钱，就听手机柜台服务员喊：“无名氏，你的零钱。”这一喊把商场的人全都叫过来了，小灵通见情况不妙，零钱都没拿就敢紧走了。

好不容易，小灵通来到了无名小学，在无名班听课，发现老师几乎不提问。终于，数学课时，老师问：“无名氏，这个题目你来回答。”结果全班同学一起站起来回答了。

小灵通上了飞机，经过这次无名国的旅行，小灵通知道了名子的重要，原来没有名子，世界就乱套了。

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