小灵通漫游无名国作文

更新时间:2023-04-01 19:47:01 阅读量: 高考作文 文档下载

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篇一:小灵通漫游无名国

小灵通漫游无名国

巧妙构思 描写形象

【习作要求】

发挥想象的时候要把故事情节设计的富有曲折,引人入胜。

【教学目标】

1、 引导学生巧妙的构思,想象在无名国会发生些什么。

2、 在对无名国里发生的一切进行描写时要做到形象具体的描写。

【教学重难点】

1、想象要曲折有趣。

2、描写要形象具体。

3、最好能结合现实生活,反映出现实生活中一些不好的现象。

【教具】

【教学过程】

一、导入:

师:今天带领大家感受一次奇妙的旅行,带上你的想象力,让我们出发吧!

今天呢,大家都有一个共同的名字——小灵通,我们要一起去无名国旅游,让我们好好感受一下在无名国的生活,看看那里和我们这有什么不一样。

板书:小灵通漫游无名国

二、知识新授:

师:现在我们都已经变成谁了?

生:小灵通。

师:对,我们都已经变成小灵通了,我们即将到达无名国。下面给大家三分钟的思考时间,好好想一想,你来到无名国之后会遇到哪些人,哪些物?会到什么样的地方,发生了什么样的事情?

再想象,你遇到的这些人,你们之间会不会有一些交流?你们是怎么交流的?用语言?用动作?还是怎么样。你们在交流的时候有什么样的表情?等等这些都要想象出来。

到了无名国,你会见到什么样的动物、植物呢?发生的这件事是让你感动的,气愤的,开心的,难过的,难忘的,还是让你懂得了一些道理的呢?

发生的这么多事情是在哪发生的呢?比如说可以是学校、医院、电影院、饭店、游乐场、超市、公交车上,或者某一个城市,你想象中的一个地方。

下面就到了你发挥想象的时刻!带着你的想象,尽情地漫游无名国吧。

生:我来到无名国的一所学校,来到一年级二班的教室里,见到了一名小学生。我翻看了一下他的课本,发现无名国学校的数学都是画出来的图形,而语文不像我们都是汉字,他们的表达方式是用音乐的音符。接着我又来到了玻璃城。这里的所有东西都是用透明的玻璃做成的,玻璃大厦,玻璃汽车,玻璃椅凳等等,我很好奇,就问身边的人:“为什么这里的东西都是用玻璃做的呢?”玻璃城的人告诉我,因为玻璃城的人都很爱干净,他们不想看见一点脏乱的地方,所有就把所有的地方都换成玻璃,这样看起来就会很透亮,很舒服!

生:我来到无名国之后,看到了一座火山,发现火山里住着一条巨龙,我走上前去问:“你为什么会住在这里?”他说:“我的家就是这里呀。”我又问他:“那你叫什么名字呢?”他说:“我叫火山巨龙。”“我是来自中国的XXX,我们能做好朋友吗?”“当然可以啦!”结交了一个好朋友,简单聊了几句之后我们就道别了,因为我还要去别的地方参观一下。接着我又来到了无名国的一个小公园,发现这里的人挤得满满的,男女老少都画着妆,而且“长”得都是奇形怪状的。我很好奇,就问他们:“你们在干什么呢?”那里的人兴奋地说:“这是我们一年一度的大节日,我们在庆祝呢!”

师:同学们的想象力都很丰富,那么下面我们就来看看这篇文章可以给它拟定一个什么题目呢?

题目:《无名国历险记》《小灵通漫游无名国》

开头:

1、以去无名国的原因开头

小灵通应网友“无名氏”的邀请,乘坐飞机前往“无名国”旅游

2、介绍小灵通经历

小灵通是一个名副其实的旅行家,他游遍了祖国的大江南北。一天,他听说有一个国家,小得就像我们国家得一个城市,人们把他称为“无名国”。

3、介绍无名国

很久很久的以前,有个特别奇怪的王国,王国里有一个奇怪的民族,这个王国名叫无名国,这个民族名叫无名族。

4、开门见山

X年X月X日,小灵通满怀期待地来到了无名国。

中间经过部分:遇到哪些人,你们有什么样的语言交流,也就是对话,或者你们是用肢体动作来进行交流的呢?你还见到了哪些动物、植物?你都去了哪些地方,发生了什么样的事情?在无名国的生活和我们的生活环境有哪些不同呢?可以用夸张的手法进行描写。 结尾:

1、自然式我在无名国待了三个礼拜,接到了学校通知我回去的电话。我坐上飞机恋恋不舍地离开了无名国,但是我希望有机会还能来无名国旅游。

2、感受式根据不同的事写出不同的感受,比如感动的,惊喜的,气愤的,还是难忘的。

3、梦境式闹钟把我从梦中叫醒,我才发现,原来漫游无名国的经历只是一场梦。

【重点过程】片段欣赏

朗读,并感受想象的魅力。

三、【我来说一说】

从中学习写好这篇文章的方法。

四、好词佳句百花园

学生朗读,积累。

五、小结:

通过对这篇文章的想象,我们可以学习到使用夸张的手法进行描写,尽可能地发挥你的想象力,把你的故事情节设计的跌宕起伏,曲折有趣。但是要切记,尽情发挥想象不等于胡编乱想,也不是天马行空,还是要围绕着中心,按照要求进行合情合理的想象与描写。

六、板书:

小灵通漫游无名国

题目:《无名国历险记》《小灵通漫游无名国》

开头:

1、以去无名国的原因开头

2、介绍小灵通经历

3、介绍无名国

4、开门见山

中间经过部分: 遇到哪些人?语言——对话 表情

动作——肢体 发生什么事?故事情节

在什么地方?学校、公园、医院等

结尾:

1、自然式

2、感受式

3、梦境式

篇二:小灵通漫游无名国

小灵通漫游“无名国”

民族小学 五(1)班戴思来

一天,小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机,小灵通就向空姐打听:“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢?”空姐笑着说:“说来有趣,这个国家的人全都叫一个名字——无名氏,所以这个国家就叫‘无名国’了。”

到了无名国,小灵通看见那边非常热闹,就走了过去。原来是在给参加奥林匹克数学竞赛的人颁奖。

只听见主持人喊道:“第一名,无名氏,满分;第二名,无名氏,98分;第三名,无名氏,92分。请念到名字的人上台领奖!”

台上立刻站满了人,第一名的位置上站了6人,第二名的位置上站了3人,第三名的位置上站了4人。

为了欢迎外来宾客,主持人让小灵通给他们颁奖,小灵通望着台上这么多人,不知道该把奖颁给谁,就把证书向空中抛去,谁抢到就是谁的。

下午,小灵通去一家餐厅吃饭,这天刚好是餐厅三周年店庆,前100名去吃饭的人可以领取100元代金劵一张。

餐厅老板站在一张桌子上喊道:“请前100名顾客:无名氏,无名氏,无名氏??无名氏到这里排队领取代金劵。”

除了小灵通,餐厅里所有人都去那里领取代金劵。小灵通心想:原来没有名字的生活这么不方便,幸好我有名字,也没有生活在这个国家。

吃完饭,小灵通又去无名小学五(1)班听课。老师讲到一题应用题,说:“请无名氏来回答这个问题。”老师刚说完,立刻站起了三名同学,老师又说:“是二组四桌右边那位同学。”

下课后,小灵通实在忍不住了,他要求觐见这个国家的国王,说是有十万火急的事情找他商量。国王一听是十万火急的事情,立刻赶到小灵通身边。

国王对小灵通说:“你有什么事情找我?”小灵通说:“国王,我叫小灵通,来自中国,我只是看到你们国家的人名字都一样,生活实在是太不方便了,您何不给他们每个人都起个不一样的名字?”国王思考了片刻,说:“来人,照小灵通说的实行一天,如果可行就正式实行。”

国王给人们都起了不同的名字,生活果然方便多了。

一天后,国王找到小灵通,说:“谢谢你,小灵通,我给他们起了名字,果然方便多了。我还给自己也起了名字,叫‘好治国’,怎么样?好听吧?”“好听,真好听!”小灵通说。

国王说:“这是奖励给你的,谢谢你,”说着将一张银行卡递给小灵通,“里面有100万元,密码是123467。”

就这样,小灵通拿着巨款回国了。

回国后,小灵通看到一条新闻:无名国所有人都有了自己的名字,无名国改名为有名国。有名国国王还说,这都得感谢小灵通,三天后,他要亲自来中国拜访小灵通。

篇三:小灵通漫游无名国

小灵通漫游无名国

一天,小灵通买彩票时中了一等奖,奖品是无名国往返机票一张,小灵通高高兴兴的去了机场。

一上飞机,小灵通就问空姐:“我们去的地方为什么叫无名国?”空姐笑着回答:“说来也好玩,那里的人都叫无名氏,所以这个国家就叫无名国。”

下了飞机,小灵通的肚子“咕咕”叫了起来,于是走进了机场旁边的“无名饭店”。小灵通找了个位置坐了下来,点了一碗面,过了一会儿服务员端了两个包子过来,小灵通问服务员:“我点的是面,你怎么上的是包子?”对不起,所有的人都叫无名氏,我哪知道是谁点的。”

吃完包子,小灵通看到一名邮递员坐在无名公园的椅子上叹气,小灵通去问邮递员:“你为什么叹气呀?”全国有那么多无名小区、无名幢、无名氏,我哪知道这信是寄给谁的呀。”

小灵通听说,无名火车站旁边有个无名

小学,无名火车站就在附近。小灵通走呀走,走呀走,所有的路标上都写着无名路,小灵通早就不知走到哪了。

于是小灵通来到无名商场,买了个带地图的手机,但忘了拿找的零钱,就听手机柜台服务员喊:“无名氏,你的零钱。”这一喊把商场的人全都叫过来了,小灵通见情况不妙,零钱都没拿就敢紧走了。

好不容易,小灵通来到了无名小学,在无名班听课,发现老师几乎不提问。终于,数学课时,老师问:“无名氏,这个题目你来回答。”结果全班同学一起站起来回答了。

小灵通上了飞机,经过这次无名国的旅行,小灵通知道了名子的重要,原来没有名子,世界就乱套了。

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