幼儿园教育托班下整合教案设计

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一 二 我爱妈妈 我爱我家 三 亲亲我 抱皮球 四 五 第笑一个吧 一周 花环送妈妈 我 找朋友 小树的新芽

教第二学周 讲礼貌 跳跳舞 活第三动周 第晒晒小花被 四周 走、跑 内 晨 拖拉玩具 间容 兔子兔子上山软软硬硬的糖 喽 盖房子 平衡 跳 给妈妈做项调皮的变色龙 链 交通工具 投掷 组合 小小石头会说男孩女孩 话 钻爬 滑滑梯 用手拍糖果 爬垫子 用沙包投掷走、爬、钻、灰太狼 滑 活要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的动要 游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。 求 角色区 美工区 益智区 语言区 生活区 建构区 区内 娃娃社区 域容 涂吧（涂色彩色积木、粘帖，学习绘本读物 套杯等 剪纸） 喂熊宝宝吃饼干、喂动垒高游戏 物宝宝吃饭 活要 动 2.能在教师的提示下遵守操作的规则，不去抢其他宝宝的游戏材料。 求

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1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。

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3 月 5 日 音乐 教育活动计划

活动名称 活动目标 重点 难点 笑一个吧 1、愿意跟唱歌曲《笑一个吧》并做简单的动作。 2、感受与同伴一起歌唱的快乐。 能够跟唱歌曲《笑一个吧》，并配合简单的动作 经验准备：大部分幼儿会唱《宝宝哭了》，知道哭的宝宝不好看 活动准备 活动过程 物质准备：CD《笑一个吧》附1，笑脸和哭脸娃娃各一个，笑脸贴画若干 教师活动 幼儿活动 文案大全

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一、拿出笑脸娃娃和哭脸娃娃，请宝宝观察， 并说一说喜欢哪一个娃娃。 二、播放CD，手拿着笑脸娃娃配合歌曲表演，请宝宝欣赏。 三、鼓励宝宝跟老师边唱边做动作（附2） ——宝宝刚开始可能唱不出完整的歌词，可让宝宝先从模仿动作开始。 ——鼓励宝宝看着同伴的笑脸，感受与同伴共同歌唱的快乐。 ——要特别关注那些情绪有波动的宝宝，走进并带动他们一起参与活动。 四、给宝宝贴笑脸贴画，鼓励宝宝来园。 师：今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃娃！老师希望每天都能见到笑脸娃娃。 3 月 6 日 语言 教育活动计划

活动名称 活动目标 重点 难点 文案大全

我爱妈妈 1、能够理解儿歌的内容。 2、体验妈妈对自己的爱。 理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》. 实用文档

经验准备：会唱《我的好妈妈》 活动准备 物质准备：挂图《我爱妈妈》 活动过程 教师活动 一、出示教具挂图并念儿歌，请宝宝欣赏。 ——念儿歌时放慢速度，突出重点。 二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。 ——引导宝宝观察画面上有什么，动物的特征是什么，它们在做什么。 三、再次欣赏儿歌，请宝宝说说妈妈为自己做了什么，引导宝宝表达对妈妈的爱。 幼儿活动 3 月 7 日 音乐 教育活动计划

活动名称 活动目标 亲亲我 学唱歌曲《亲亲我》 文案大全

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重点 难点 学唱歌曲《亲亲我》 经验准备：会唱《我的好妈妈》，知道用吻可以表达爱 活动准备 物质准备：贴上眼睛鼻子嘴巴的苹果娃娃一个 活动过程 曲。 教师活动 一、出示苹果娃娃，激发宝宝的兴趣并初步熟悉歌幼儿活动 师：听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》的儿歌。 ——可边挥动手上的苹果，边配合歌词做相应的动作。 二、引导宝宝说说歌里唱了什么。 ——根据回答的情况，帮助宝宝把歌词说完整。 ——教念歌词的时候可由老师念前几个字，进行提示。 三、带领宝宝学唱歌曲。 ——可放慢速度，较大声地带领宝宝唱第一遍。 ——在宝宝初步熟悉歌曲后，可降低音量，鼓励宝宝声音大一点。 ——在宝宝会唱的基础上，引导宝宝边唱边做动作。 3 月 8 日 美术 教育活动计划

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花环送妈妈

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会用鞋带穿带洞的纸片 活动目标 重点 难点 经验准备：有穿珠子的经验 学习用鞋带穿带洞纸片的方法 活动准备 物质准备：游戏本《花环送妈妈》、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根 活动过程 花环的活动。 教师活动 一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出做幼儿活动 ——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事情，可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。 二、出示游戏本，请宝宝在花朵上涂色，再按照轧形将花朵取下。 三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝宝的操作并适时给予指导。 师：小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，漂亮的花环送给妈妈。 ——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始穿。 ——引导宝宝一只手捏着纸片，留出花中心的小孔，另一只手捏住鞋带头穿过小孔。 四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈 3 月 9 日 语言 教育活动计划

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活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 我 1、学念儿歌《我》。 2、感受儿歌的趣味。 用不同方式学念儿歌《我》。 经验准备：宝宝会说自己的小名 物质准备：教学大书儿歌《我》 活动过程 教师活动 幼儿活动 文案大全

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一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。 二、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍。 ——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，念到“我说：不对，不对！时，在胸前摇晃小手，念到”我是好吃的荷包蛋”时，用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。 ——逐句教宝宝念儿歌。 ——待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同方式参与念儿歌，如自己念，跟真念，接着念，如老师念“爸爸叫我——”宝宝接着念“小捣蛋”。 三、引导宝宝说说自己的小名。 3 月 12 日 语言 教育活动计划

活动名称 活动目标 重点 难点 文案大全

讲礼貌 理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语 理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语 实用文档

经验准备： 生活中幼儿会使用基本的礼貌用语 活动准备 物质准备： 教学大书生活常规《讲礼貌》，皮球一个 活动过程 教师活动 一、根据大书的画面内容，进行情景表演。 ——表演动作时，神态和语言要夸张。 幼儿活动 二、出示教学大书，逐一讲述画面内容，帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。 ——讲述画面内容，指出画面不对的地方。 ——学说“谢谢你” ——学说“对不起” ——友好交谈。 3 月 13 日 社会 教育活动计划

活动名称 活动目标 我爱我家 1、体验和表达爱家人的情感。 2、说出爸爸妈妈的名字。 文案大全

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重点 难点 体验和表达爱家人的情感 经验准备： 已经准备好的全家福照片 活动准备 物质准备：教学大书《看图识物—家》 活动过程 教师活动 一、出示教学大书有感情的朗诵《家》，结合宝宝与家人相处的生活经验，请宝宝说一说自己的家人都喜欢做什么。 二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。 三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。 ——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。 ——如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。 ——如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开更多的话题。 四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。 幼儿活动 3 月 14 日 科学 教育活动计划 活动名称 活动目标 文案大全

抱皮球 尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。

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重点 难点 活动准备 活动过程 尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。 经验准备：宝宝有玩球的经验 物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地 教师活动 一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。 师：“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。” 二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。 师：“大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。” ——向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。 ——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。 三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。 ——请宝宝散开，不要挤到同伴。 ——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。 ——请宝宝将皮球送回家。 幼儿活动 3 月 15 日 科学 教育活动计划

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活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 找朋友 感受与同伴亲近友爱的情感。 记住歌词，会唱歌曲 经验准备：能够表达自己的朋友是谁 物质准备：CD《找朋友》 教师活动 幼儿活动 文案大全

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一、谈话引出话题

师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？” 一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。 ——边唱歌曲，边与配班老师表演。 ——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。

二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。

——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。 ——如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。

三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。

——鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。

找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。 师：“小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！”

3 月 16 日 美术 教育活动计划

活动名称 活动目标 文案大全

小树的新芽芽 能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽 实用文档

重点 难点 能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽 经验准备： 带领宝宝观察过树枝上的新芽是什么颜色，长在哪里 活动准备 物质准备：树枝、橡皮泥、瓶子 活动过程 教师活动 一、将事先准备好的枯树枝发给幼儿，引导幼儿观察，并示范团泥和粘贴的方法，激发幼儿操作的兴趣。 ——师：这些树枝和外面的树枝一样吗？怎么光秃秃的呀？我们一起帮它长出新芽芽吧！ 二、请宝宝团泥粘贴，观察并进行个别指导。 ——请幼儿注意树枝不要碰到小朋友。 ——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。 ——如宝宝没有把泥团粘在树上，可以提示宝宝。 幼儿操作：新芽芽喜欢和大树妈妈在一起，它们都长在树枝上。 三、将幼儿的作品插在瓶子里，欣赏幼儿作品。 幼儿活动 3 月 19 日 语言 教育活动计划

活动名称 活动目标 文案大全

跳跳舞 1、尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。 2、感受一起跳舞的快乐。 实用文档

重点 难点 活动准备 活动过程 尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。 经验准备：模仿有过模仿造句的经验 物质准备：教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》 教师活动 一、谈话引起幼儿活动的兴趣。 师：“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？” 二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？ 三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。 ——发出指令时强调“跟我……”的句式。 四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。 五、请宝宝跟着老师一起表演故事。 师：“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！” 幼儿活动 __3_月_20_日___语言____教育活动计划

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活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 兔子兔子上山喽 感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。 愿意模仿兔子的动作和发出的声音 经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。 物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》 教师活动 幼儿活动 文案大全

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一、根据故事情节表演 《兔子兔子上山了》 ——边说“兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟”边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说：“你好，宝宝——边说“兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧”边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说：“好香，好香呀！” ——边说“兔子兔子下山了！哧溜——哧溜——”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：“再见再见啦！” ——模仿宝宝的语气说：“别走、别走让我们永远做好朋友。” 二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。 ——用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。 ——引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜——” ——引导宝宝模仿兔子的语言和动作。 ——引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。 师：“兔子兔子上山了”这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！ __3_月_21_日___科学____教育活动计划

活动名称 活动目标 重点 难点 文案大全

软软硬硬的糖 能感知糖的软和硬并能用语言表达。 能感知糖的软和硬并能用语言表达。 实用文档

活动准备 活动过程 经验准备：已感知过软和硬的物体。 物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉 教师活动 一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。 幼儿活动 师：“我们来看看里面到底装的是什么？” ——鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？ ——将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。 二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。 ——请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？ 师：“我们来看看袋子里装的到底是什么？” 三、请宝宝人选一块糖果品尝。 ——师：“宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？”（鼓励宝宝说出自己糖的软硬） ——师：“现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的？”（鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。） 3 月 22 日 美术 教育活动计划

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给妈妈做项链 实用文档

会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴 活动目标 重点 难点 经验准备：有粘贴的基础 会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴 活动准备 物质准备： 游戏本《给妈妈做项链》，小筐、彩色皱纹纸、胶水、妈妈的红嘴唇每组一份，范画 活动过程 动兴趣。 教师活动 一、出示范画，请宝宝欣赏，激发宝宝的活幼儿活动 二、请宝宝将皱纹纸纸片揉成小团后沿着妈妈项链的轮廓线粘贴，观察宝宝进行个别指导。 ——引导宝宝先将皱纹纸片揉成一团，然后再揉紧变成一个小团。 ——引导宝宝先用胶棒涂在图画纸上，再把纸团粘上去。 ——引导宝宝沿着游戏本上项链的轮廓线一个挨着一个粘贴。 三、待宝宝全部粘贴好后，奇怪宝宝给图画上的“妈妈”贴上漂亮的红嘴唇。

3 月 23 日 科学 教育活动计划

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活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 调皮的变色龙 1、知道变色龙会变颜色。 2、尝试找出藏在不同地方的变色龙。 知道变色龙会变颜色。 经验准备：对小动物感到好奇，有观察的欲望。 物质准备：教学大书《调皮的变色龙》、宝宝用书人手一本、复印图片并制成大教具 教师活动 幼儿活动 文案大全

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一、出示未折叠的变色龙大教具，请宝宝看看并说说画面上有什么？ ——引导宝宝注意中间的镂空的变色龙形状。 二、依次将四周的画面向中间折叠，请宝宝观察变色龙的颜色变化。 师：“这只变色龙可调皮了，一会儿跑到这儿，一会跑到那儿。每到一个不同的地方，它的衣服颜色都有变化。我们来看看它是怎么变颜色的？” ——请宝宝说说被折叠的画面上有什么？是什么颜色的？ ——引导宝宝观察折叠后变色龙的颜色变化。 三、出示教学大书，请宝宝尝试找出变色龙藏在哪里？ 四、鼓励宝宝在宝宝用书上将变色龙找出来。 3 月 26 日 健康 教育活动计划

活动名称 活动目标 晒晒小花被 1、尝试把小方巾对折搭在绳子上。 2、尝试用夹子夹住毛巾。 学习对折方巾和夹夹子 重点 文案大全 实用文档

难点 经验准备：有过折叠的经验 活动准备 活动过程 物质准备：小方巾人手一条，夹子若干，高度适合宝宝身高的拉好的绳子 教师活动 一、边念儿歌边模仿洗、搓、拧的动作，激发宝宝的活动兴趣。 ——我们给娃娃的小花被洗洗澡吧！小花被，洗干净，晒一晒，晒在哪里呢？ 二、请宝宝观察在绳子上晾小方巾的方法。 ——小花被洗好了，我来把它晒一晒，先和绳子抱一抱，再和夹子亲亲嘴。 三、将小方巾发给宝宝，引导宝宝学习晾晒小方巾。 ——可请宝宝先练习用手指捏捏小夹子，观察宝宝的表现并适时给予指导。 ——引导宝宝先将小方巾搭在绳子上，然后拉一拉，将小方巾拉平对齐。 ——引导宝宝用小夹子夹住小方巾。 三、引导宝宝观察小方巾晒干后的变化，问一问小花被的气味，肯定宝宝的表现。 幼儿活动 3 月 27 日 美术 教育活动计划

活动名称 文案大全

盖房子 实用文档

活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 会在相应的地方贴上屋顶和墙 会在相应的地方贴上屋顶和墙 经验准备：能在规定的范围内粘贴 物质准备：游戏本《盖房子》、装有红色、绿色皱纹纸片的小框每组一个。 教师活动 一、出示游戏本，引发宝宝制作的兴趣。 ——鼓励宝宝说说画面上的房子是由哪些图形组成的？ ——请宝宝说一说三角形和正方形的贴纸应该贴在背景图的哪个位置。 二、引导宝宝把贴纸贴在背景图的相应区域，盖出“房子”。 师：“该房子啦，先把抢砌好，再把顶盖上。漂亮的新房子就盖好了。” 三、幼儿独立操作，教师巡回指导。 展示宝宝作品，请宝宝与同伴相互欣赏。 幼儿活动

3 月 28 日 科学 教育活动计划

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活动名称 活动目标 重点 难点 小小石头会说话 感知石头与各种物体碰撞发出的不同声音。 能够区分不同物体的不同声音，并尝试模仿这些声音。 经验准备： 活动准备 物质准备：小石头人手一块、铁盒、皮球、塑料瓶子、纸盒 活动过程 教师活动 一、将两块石头藏在身后相互 敲击，请宝宝猜一猜谁在说话，激发宝宝的兴趣。 二、选择两块质地差别很大的物品，如铁盒、皮球，用小石头敲击它们，引导宝宝辨别两种不同的声音。 师：“听，小石头跟铁盒说话当当当，跟皮球说话砰砰砰！” 三、引导宝宝选择自己喜欢的石头，与不同的物品敲击，感受其发出的不同声音。 ——可引导宝宝在地上、桌上、软垫上或在提供的其他不同的物品上敲击感受器发出的不同的声音。 ——提醒宝宝不要用小石子在镜子、玻璃上敲击，那样会把它们敲碎的。 四、请宝宝说说小石头跟谁说话了，并请宝宝将小石头藏在一个地方，离园时带回家。 师：“小石头要休息了，请宝宝把它藏在一幼儿活动 文案大全

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个只有你知道的地方。” 3 月 29 日 社会 教育活动计划

活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 文案大全

男孩女孩 认识自己的性别，区分男孩女孩，发展自我意识 区分男孩女孩的不同 经验准备：对自己的性别有基本的了解

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物质准备： 男孩、女孩子卡片各一张，准备一些小裙子、小帽子（多于班上男女人数相等） 活动过程 教师活动 一、出示男、女孩子卡片，念儿歌，让幼儿知道自己的性别。 ——教师：“今天，我们班又来了两位可爱宝宝”。出示图片，念儿歌； 二、提问：他们是男孩还是女孩？那你是男孩子，还是女孩子呢?” 提醒：女孩子在夏天穿小裙子；或者男孩子小便的时候站着的，女孩子小便时候是坐着或蹲着的。 （教师可以帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子，说对的表扬，说错的加以纠正。） 三、游戏，进一步认识自己。 ——游戏：教师：“老师这儿有一些裙子和帽子，我们来按照儿歌里面，女孩子上来拿裙子，男孩子上来拿帽子。” 四、组织幼儿结合性别，学会自己上厕所，教师给予适当的帮助。 幼儿活动 3 月 30 日 科学 教育活动计划

活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 文案大全

经验准备：认识汽车、船、飞机 交通工具 会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。 认识汽车、船、飞机并会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。 实用文档

物质准备：游戏本《交通工具》、汽车、船、飞机的大卡片各一张 活动过程 教师活动 一、分别出示汽车、飞机和轮船的图片，请宝宝说说它们的名称。 ——出示大背景图，请宝宝结合自己的生活经验说一说汽车、轮船和飞机在哪里开？ 师：“宝宝坐过汽车吗？宝宝坐过轮船吗？它们在哪里开呀？” ——可请宝宝挑选一张交通工具的大卡片，将卡片贴在背景图适合的位置，老师适时总结。 二、鼓励宝宝将交通工具的贴纸贴在游戏本上。 ——提醒宝宝注意不同的交通工具贴纸粘贴的位置。 师：“汽车喜欢在哪里跑呀？轮船喜欢在哪里开呀？飞机喜欢在哪里飞呀？” 三、请宝宝展示自己作品。 师：“小朋友，你们互相看看自己的汽车、飞机和轮船都贴对地方了吗？” 幼儿活动

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