爱学生的格言

篇一：爱生格言

爱生格言：

守护纯真，爱心永驻

——教师爱生格言征集

立岗小学 吴春霞

1 无声世界，至爱无言!

2 爱生必须用真情，情真方能育良才。

3 用“真”启迪学生智慧，用“善”塑造学生心灵，用“美”陶冶学生情操。

4 爱生之道，在于以德感之，以志导之，以趣引之。

5 一个会心的微笑，注入孩子心底的是前进的动力。

6 教育学生的首要是呵护其自尊，激发其自信。

7 用宽容对待学生的过失，用爱心荡涤心灵的尘埃。

8 尊重学生人格，允许学生解释，远离惩罚教育，注重情感交流。

9 "宽容、理解、尊重"是打开学生心灵密码的一把钥匙。

10 孩子欢乐的笑声是老师最爱听的音乐。

11 放大学生的优点，理解学生的难点，宽容学生的缺点。

12 对需要鼓励的学生，请不要吝啬你的掌声。

13 “爱”使学生温馨，“严”使学生坚强，“爱”、“严” 得当，才能促进学生健康发展。 14 博大的爱心与高尚的人格是照亮学生心灵窗户的烛光。

15 苛求自己，善待学生，让我们用智慧带领学生共同进入心灵的绿洲，共享生命成长的快乐。 16 师生平等对话，用心灵浇灌心灵。

17 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生。

18 多沟通，师生如友;多交流，教学相长。

19 教师的任务是告诉学生哪里有金子，并与学生一起去寻找。

20 教师对学生的爱,要体现在精湛的业务水平上，要体现在教师的人格魅力上，更要体现在教学的艺术性上。

21 学生对学校也许是个别，对家庭可能是全部。

22 教育是以生命育生命，是以成熟的生命育成长的生命。

23 为师须有父般严，待生须有母般慈。

24 若是心中蕴深情，举手投足皆是爱。

25 平等的对话最能触及心灵。

26 俯下身去交心，挺直腰教做人。

27 当你蹲下来平视学生时，你会发现你满眼装的都是好学生。

28 不会说谎的眼睛最美。

29 用善良引导善良，用美好指引美好，用爱牵引爱。

30 每一个学生都有自己闪光的地方，关键是应该从不同角度去捕捉和欣赏。 31 在导学的键盘上，始终要把一个手指按在“帮助”键上。

32 学生，也是一本教科书。只有爱，才能读懂它。

33 当学生对你说悄悄话的时候，你的教育也就成功了。

34 学生需要爱，特别是当他们犯了错误的时候。

35 以高尚的人格作为学生的表率，以宽阔的肩膀甘为学生的阶梯。

36 爱生的前提是理解，爱生的表现是尊重。

37 爱学生不是挂在嘴上的语言，而是自然流露的行动。

38 能成为学生成长道路上的一级有用的台阶，我心足矣。

39 严和爱是教育这辆车上的两只轮子，缺一不可。

40 用心聆听学生的声音，用情赢得学生的信任。

41 只要细心去发现每个学生身上的闪光点，你就没有办法不喜欢他(她)。 42 以苦为舟达佳境，以爱为桥通心曲。

43 微笑是盛开的花朵，让学生分分秒秒都能看到她的盛开!

44 宽容出创新，赞赏塑个性。

45 爱生，从赏识学生开始。

46 一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必然会打造出一批精品。

47 守护纯真，爱心永驻。

48 和孩子们在一起，我童心未泯，青春永驻，许身孺子，无怨无悔。

49 宽容但不放纵。

50 你们的明眸就是我心空中最亮的星辰。

爱生格言：

用爱抚慰孩子的心

——教师爱生格言征集

立岗小学 马翠琴

1信任，沟通彼此;信心，支撑你我!

2把关爱洒满每个角落，不遗忘任何一颗心灵。

3爱生不需要理由，爱生是硬道理。

4 育人贵在明理，明理源自爱心。

5 生是子，生是友，生是师，生是镜。

6 家境贫寒的学生，更需要阳光、雨露。

7不能体罚，更不允许心罚。

8 给“留守学生”关爱，为打工父母解忧。

9 把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。

10 一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

11 让每个孩子意识到：你是爱他的，他对你很重要。

12 我的学生,是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老师。

13 教育的真谛在于用良知去感悟学生。

14 爱生无小事。

15 如果你是一粒种子，我要让你发芽;如果你是一粒金子，我要让你发光。 16 教师的爱不是一种时髦的附庸，而是一份对生命的关注和对未来的责任。

17 把爱洒向每一个可能被遗忘的角落,用温暖的双手去抚慰那些不引人注目的心灵. 18 师爱就意味着奉献。

19 学生需要表扬甚于批评。

20 不要吝啬把爱给予暂时后进的学生。

21 教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童的个性。

22 一片赤诚的心，三尺小讲台，洒向学生全是爱。

23 爱生是教育的灵魂，是打开教育之门的钥匙。

24 心爱出自本性,她最无私;师爱源于责任，她最伟大。

25 欲打开学生的心扉，爱是最有效的钥匙。

26 今天我教会孩子们音符,明天孩子们将奏响动人的旋律。

27 爱生是教师的伟大情怀。

28 爱在付出中体现，与汗水成正比。

29 给学生一点信任，学生将给你无限惊喜!

30 没有爱的教育是失败的教育。

31 爱生就是爱事业。

32 浇树要浇根，育人要育心。

33 “爱”能使一切“玩石”熔化。

34 学生的理想就是我的奋斗目标。

35 一支粉笔，绘杏坛华章;十分爱心，育天下桃李。

36 对孩子的努力，无论结果如何都应给予掌声。

37 可以不同意学生的某个观点,但请给予他说话的权利。

38 走进学生，和他们共思想同呼吸,我们的世界将更精彩。

39 棒孩子是捧出来的。

40 多一点童心，多一点爱心，学生就会与你同行。

41 对一个学生来说，被忽视是最可怕的。

42 无论学生的成绩出现多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。

43 请相信,每一个学生都是一块金子,只是有时你要用耐心和智慧拂去表面的灰尘。 44 没有爱，就没有教育。

45 理解是沟通师生情感的金钥匙。

46 爱生无言，爱生亦有严。

47 用“爱心”理解“童心”。

48 孩子，让老师成为你快乐的一个理由吧!

49 老师爱学生如同母亲爱儿女是不需要理由的!

50 爱生不需要理由，爱生不图回报。

篇二：爱学生的格言

爱学生的格言

１、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

２、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基 ３、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 ４、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基

５、什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。——苏霍姆林斯基

６、不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭

７、教育的秘密在于尊重学生。——爱默生

８、教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。——高林生 ９、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

１０、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

篇三：关于爱学习的名言

关于爱学习的名言

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基

书，能保持我们的童心;书能保持我们的青春。 ———严文井

读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾玻----- 章学诚

善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉

勤奋就是成功之母 ---茅以升

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 ——培根

每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美转载自百分网，请保留此标记好生活的观念，更热爱书籍 ——高尔基

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑

书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

书到用时方恨少，学富五车不为多。

书犹药也，善读可以医愚。----- 刘向

书中自有黄金屋，书中自有严如玉。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

读书破万卷,下笔如有神

仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。

有关勤奋学习的名言警句、诗句：

名言：

业精于勤，荒于嬉。——韩愈

应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

——高尔在

学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

不知则问，不能则学。——董仲舒

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

读书百遍，其义自见。——陈遇

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 —— 孟德斯鸠

地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。 —— 西塞罗

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 —— 毛泽东

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。 ——巴金

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

——海伦?凯勒

历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。——培根

时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。

——笛卡尔

没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫

我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。——毛泽东

金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏活诺夫

时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾

学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

诗句：

◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）

◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）

◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）

◇荒废时间等于荒废生命。（川端康成）

◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）

◇要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）

◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）

◇盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）

◇今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）

◇在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。--别林斯基

◇时间是伟大的导师。--伯克

◇时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。--麦金西

◇时间就是能力等等发展的地盘。--马克思

◇忘掉今天的人将被明天忘掉。--歌德

◇放弃时间的人，时间也放弃他。--莎士比亚

◇辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。--布莱克

◇没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。--拜伦

◇时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。--赫胥黎

◇任何节约归根到底是时间的节约。--马克思

◇人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。--巴尔扎克

◇时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。--卓别麟

◇想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。--徐特立

◇节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅

◇时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。--高士其

◇杀了"现在"，也便杀了"将来"。------将来是子孙的时代。--鲁迅

◇圣人不贵尺之壁而重寸之阴。--《淮南子·原道训》

◇老冉冉其将至兮，恐修名之不立。--战国楚·屈原

◇东隅已逝，桑榆非晚。--唐·王勃

◇惊风飘白日，光景西驰流。--三国·魏·曹植

◇失之东隅，收之桑榆。 --《后汉书·冯异传》

◇志士惜日短，愁人知夜长。--晋·傅玄

◇人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。--晋·陆机

◇冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。 --《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》

◇盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。--晋·陶渊明

◇皇皇三十载，书剑两无成。--唐·孟浩然

◇山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。--唐·李峤

◇时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。--唐·刘禹锡

◇勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。--清·朱经

◇志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 --清·魏源

◇莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。--唐·窦巩

◇古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。--邓拓

◇昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。--李大钊

◇我认为世间最可宝贵的就是"今"，最易丧失的也是"今"。因为他最容易丧失，所以更觉得贵。--李大钊

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