职业生涯规划德育活动计划方案

“职业生涯规划”德育活动计划方案

3.2发展职业生涯要立足本人实际

兴趣职业发展的作用

----“干一行爱一行与爱一行干一行”主题辩论会

一、活动目的

为了促进校园文化建设，通过组织学生参加职业生涯设计活动，使学生提高自身素质，树立“成功者”的心态。本课通过开展“干一行爱一行与爱一行干一行”的主题辩论会，启发学生思考：兴趣与职业的关系，从而引出“3.2发展职业生涯要立足本人实际”中兴趣对职业生涯发展的作用。 二、参加对象

我校10级全体学生。 三、指导老师

姜婷婷 四、活动时间

第七周至第八周 五、活动地点

10级各班教室

六、活动内容、进度具体安排

内容要求：充分发挥《职业生涯规划》课程主渠道作用，进行职业生涯设计方法的辅导。充分调动各方面积极性，以职业生涯设计为载体开展丰富多彩的德育活动。

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具体安排：

正方辩题：兴趣和职业的关系是“干一行爱一行”； 反方辩题：兴趣和职业的关系是“爱一行干一行”。 七、正、反方陈述观点

干一行，爱一行 正方立论：

干一行，爱一行即是“先就业再择业”，人总是喜欢新的事物，而且乐于接受新事物。如果“爱一行，干一行”，那就一行也干不好。当代社会竞争激烈，在我们工作时，我们应该先干一行。当然，仅仅是“干一行”是不够完美的，再“爱一行”那就更好。做任何事如果仅凭一时喜好的冲动，最终只会受到冲动的惩罚。而且做事仅有兴趣是不够的，更重要的是能力。而对做好任何一行的能力都必须通过长时间的培养和锻炼，这就要求我们要专心致志、一心一意地做好现在的这一行。三心二意是不会成功的。人的精力是有限的，我们不能“骑着马找驴”，我们要本分的做好现在，才能拥有美好的未来！ 1、人容易接受新事物，所以容易一次又一次“爱一行”，这样不好，因为会一行也干不好；

2、竞争激烈，所有有机会就不放过，先干一行，然后觉得这样不够好，再来点兴趣爱好，当然这样也不够，还要 有能力；

3、能力太重要了，但是人精力有限，还要受诱惑，所以要有定力，不能朝三暮四，要精专，这样才能在有限人生 里获得成功； 总之，对方的意思就是说，要精专，在这样的领域内，能力的锻炼才可能成就，才能有所成，是吗？

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反方立论：

我方的立场是，“爱一行，干一行”

首先，我要指出，“爱一行，干一行”的价值观，是遵从个人的价值选择的，是一种积极的人生姿态，因而是 科学的，也是先进的； 再者：“爱一行”与“见一行爱一行”是截然不同的，一个是爱好选择，一个是爱好泛滥，对方把这两者混淆，显然是在理解上，没有到位； 把此辩题，融入现实社会；

“爱一行，干一行”体现的是一种爱好为先导的价值选择，爱好来自内在，能够提供发自内在的学习和工作的动力，它的潜在力量是伟大的； 爱好让我选择了光伏电池制造类专业，爱好为我指引了这样的道路，让我心情愉快地学习和工作，所谓爱一行，干一行； 完毕，谢谢！ 八、辩论总结

通过辩论，进一步解释兴趣和职业的关系，让学生明白，一个人做自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，可以发挥全部才能的80%-90%，而现在感兴趣的事情，将来把它作为自己今后的职业目标的可能性就越大。另一方面，不同的职业有不同的职业要求和职业技能，同时也需要对它感兴趣的人来从事，而中职生面对的是初次就业的职业群，不可能全凭兴趣工作，可以从没有兴趣到有兴趣。

姜婷婷 2010年10月26日

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