德育科研立项课题工作报告

重庆市教育学会第六届（2009－2011年）基础教育科研课题

“库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究”

工 作 报 告

重庆市巫山大昌中学校“库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究”课题组

执笔：戴直楷

德育教育工作是学校教育工作的核心工作，本着当前教育工作“德育为首”的理念，学校课题组选择了《库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究》课题申报了重庆市教育学会第六届（2009——2011年）基础教育科研课题。现从以下几方面做具体汇报：

一、课题来源（说明）

我校《库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究》于2009年10月被重庆市教育学会批准立项为第六届（2009-2011年）基础教育科研课题。该课题于2009年4月开始筹备，于2011年12月结束，历时两年半，分准备、实施、总结三个阶段进行。两年半来，在市教育学会秘书处、县教育学会各位专家及领导的精心指导下，在学校领导高度重视下，得到个兄弟学校的大力支持，经过课题组老师辛勤的工作，艰苦细致的探索与实践，解决了库区农村中学德育工作的热点和难点问题，分析了现象和产生的原因，并提出了思考和建议，获得非常丰富的研究成果，很好的推进了学校的德育教育工作。在库区农村中学产生巨大影响。

二、研究实施与管理 1、构建研究组织

2009年4月，教科室和德育处召开相关成员会议，建立课题研究领导小组，商讨并确定课题研究实验人员，确定实验范围。10月召开了课题组全体成员会议，正式成立课题组，由王世新副校长担任组长，由戴直楷、史万里、刘辉、韩世炳等同志担任主研人员，黎扬炳、阎祖纯、郑福元等任参研人员，以全校所有学生为主要研究对象，并联系起阳中学、官阳中学、福田中学、骡坪中学、双龙中学等兄弟学校为辐射研究对象，聘请县教育学会邝尔安会长为顾问，课题实验

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很快拉开了序幕。课题组成员进行了具体分工，落实各自职责，同时由戴直楷、刘辉、史万里共同修改和完善了课题实验方案，负责具体指导实验工作。

2、健全课题规章

为了保证课题研究的顺利进行，确保实验的准确、科学，课题组健全了各种规章制度，如《重庆市巫山大昌中学校课题研究管理办法》及《重庆市巫山大昌中学校课题研究奖励条例》等，通过制定各种制度，加强了课题研究的管理，规范了课题研究的程序，保证了课题研究的顺利进行，从而保证了课题研究的严肃性，避免了课题研究的随意性。

3、明确实验方法

1、文献资料法。即通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法。本课题每一位研究人员，借助了《大力弘扬和培育民族精神 努力开创中小学德育工作新局面》、鲁洁、王逢贤主编《德育新论》、《现代教育理论》、欧阳教著《德育原理》、《陶行知教育文选》等一系列资料，结合自己的教育和自己所任教的班级学生，尽可能多地将一些成功的教育案例和学生成长进步的案例积累下来，作为研究的重要参考资料和研究成果。

2、调查法。即以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。如访谈法、问卷法等。本课题对本校德育教育现状（包括家庭教育、学校、社会教育、留守儿童状况等），以问题或访谈的方式展开调查，建立好问题档案，探究产生的原因，思考意见和建议。

3、经验总结法。即在某项工作或某项活动中，对其典型经验所做的总结。本课题结合课题研究，定期或不定期地总结自己的一些做法、体会，并撰写总结文章。

4、行动研究法。即在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究方法。本课题依据家庭、学校及社会德育教育现状，结合国内外德育教育研究，展开行动研究，为当前农村中学德育教育工作的热点和难点问题的解决提出一定的建议和思考。

三、研究计划完成情况

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实验研究过程中，课题组严格按课题研究计划，把握阶段目标，确保课题研究的有效和和落实。

第一阶段：研究准备阶段（2009年4月至2009年12月） 我们首先构建了课题研究组织，确定实验教师和实验对象，并对课题实验人员进行了分工；组织学习了课题研究的相关知识材料，收集资料并相互通报信息；由戴直楷起草撰写了课题实施方案和课题申请申报评审书；组织召开研究对象动员大会，让教师、学生，明确实验目的、实验步骤。2009年12月18日，市教科院王纬虹副院长、市教科院教育发展研究所邓建中副所长、市教育学会万光蓉秘书长、巫山县教育学会邝尔安会长、刘业俭、赵良繁老师等齐聚巫山高级中学对市级课题正式开题。在开题过程中，课题组负责人宣读了课题研究方案，并得到市、县教育学会相关领导的精心指点，让课题组明确了课题研究方向，解决了许多课题研究的困惑，形成了课题论证报告。学校校长也明确表态，加大课题研究投资力度，确保课题研究有序、有效进行，给课题组成员开“绿灯”，评优晋级优先考虑，加大课题组成员外派学习力度，大大增强了课题组研究成员的研究信心。

第二阶段：研究实施阶段（2010年1月到2011年6月） 我们主要做了以下工作：

一是制定了相关调查表，于2010年3月10日在研究对象和范围内发放问卷调查表1156分，开展了德育教育现状调查，调查内容包括学生学习自觉性、学生行为习惯、学生上网的现象、留守儿童种状况等，从中了解当前库区农村中学德育工作的现状，掌握课题研究的第一手资料，分析归纳库区农村中学德育工作的各种问题。

二是召开课题组教师针对当前库区农村中学德育教育现状的论证会，分析寻找解决课题研究的方法及出路。

三是分析各种问题产生的可能原因，从家庭、学校和社会三方面研制调查表，于2010年10月12日在研究对象和范围内发放问卷调查表1215分，调查内容包括家庭状况、教育的方式方法、学生的兴趣和爱好、理想目标等从中了解学生的理想志向、行为习惯、兴趣爱好，掌握课题研究的另一手资料，分析存在的问题、产生的原因，并

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提出思考和建议。

四是诚邀县教育学会专家领导来校指导，让课题研究有序、有法、有效。所有领导的悉心指导和热情关怀，使我校课题能够顺利有效地开展。

五是围绕课题研究，积极开展多种形式的教科研活动。首先，我们加强了德育教育策略理论学习与教育实践探讨交流。其次，与巫山高级中学、起阳中学开展校际班主任交流联谊活动，课题组成员围绕课题重点交流，张帆老师认真写好演讲稿参加重庆市班主任基本功大赛获三项二等奖，戴直楷、刘辉等老师精心编撰《“四自教育”简明读本》和《“四自教育”学生手册》，积极探索自管自律教育模式，学校自管自律德育教育模式探索成果在全县德育工作会上交流，在校际班主任交流会上交流，在巫山电视台宣传报道，多篇研究成果在中央电视台区域博览网、百度网、豆丁网、谷歌网等网络转载交流，均得到好评。再次，每个课题组成员都围绕课题研究内容，结合自身教学实际，积极撰写教论文，有多篇论文在国家级、市级、县级刊物上公开发表或获奖。

六是认真分析实验得失，写好阶段性研究报告。 第三阶段：研究结题阶段（2011年7月到12月）

本阶段全面分析实验得失，收集相关材料（调查报告、论文等），对课题资料分类组卷并撰写了实验工作报告、课题结题报告。

四、研究成果（阶段成果、最终成果）

通过两年多的调查及研究，取得了一些成果。

（一）了解了当前农村中学德育教育现状，得出当前学生呈现的主要特点：学习自觉性十分不强、学生行为习惯很差、学生上网的现象无从着手去引导、留守儿童多而不好管。

（二）就库区农村中学德育教育现状，分别从家庭、学校、社会三方面，进行思想、政治、道德、行为、心理健康教育调查研究，突出民族精神、理想信念、文明行为、心理健康等诸多方面，落实学生理想前途认识、行为习惯、生活习惯、学习意识、家庭状况、教育方式等具体事项，严格按研究计划进行行动研究，在教师、学生、家长及社会上引起强烈反响，获得非常丰

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富的研究成果，在实践过程中取得十分理想的效果。。

（三）认识了库区农村村中学德育工作的热点和难点问题的内涵：学生良好的思想品德是做人的基本原则，教育者务必帮助学生学会做人；学生的理想信念是学生奋斗目标，有奋斗目标，学生才有前进的动力，关注学生的理想信念教育，帮助培养人生信仰，是学校德育教育的首要任务；学生的文明行为习惯是学生实现自己的人生目标的基本保障，是帮助学生养成良好的自觉性和学习的积极性的基础，也是教育者的教育能力和创新能的重大考验；心理健康是学生健康成长的基础，也是学生能够尽心尽力做好本职的关键，教育者必须关注学生的心理发展状况；留守儿童教育是新世纪社会快速发展的背景下形成的一个重大的教育问题，关系到一代甚至几代人的发展，给当前教育者提出严峻挑战；新时代学生迷恋网络游戏是学生兴趣与知识狂轰乱炸时代的结合产物，是对新时代教育者在教育创新和科技知识更新方面提出的重大思考，教育者务必潜心思考、深入学习、不断研究，探索新时代的教育方式方法，促进学生健康成长。所以，学生的思想品德教育、理想前途教育、文明行为习惯养成教育、心理健康教育、留守儿童教育、新时代学生迷恋网络游戏教育，正是当前库区农村中学德育教育做值得研究和思考的热点和难点问题。

（四）分析了库区农村中学德育工作的热点和难点问题的现象、产生的原因，探究了解决这些问题的策略思考和建议。

①依据库区农村中学实际，积极探索素质教育背景下的德育教育模式，彰显库区农村中学德育教育特色。

②建立健全库区农村中学德育工作德育教育评价机制，促进学生德智体美全面发展。

③创新学生行为习惯养成教育思路，多在学生“行为习惯”的“引导”上下工夫。

④进一步研究留守儿童的心理状况，强化爱心教育，促使其健康成长。 ⑤加强教育教学的趣味性探究，提高学生学习积极性，指导学生自我管理、自我约束。

（五）交流、获奖及公开发表的论文及成果

1. 课题论文：《农村中学德育教育工作的问题与思考》、《素质教育背景下的“自律”德育教育》、《自管自律德育教育模式探索》等，戴直楷，

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