遵义医学院《儿科学》理论教学大纲

遵义医学院期末考试复习资料(复习重点,习题集,试卷及答案)

《儿科学》理论教学大纲

(供五年制本科临床医学、医学影像学等专业使用)

Ⅰ前言

儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的医学科学。儿童从胎儿至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程,其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同,在各个年龄阶段中又各有其特点。儿童身心健康关系到世界的未来，因此熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和保障儿童的健康成长是十分重要的。儿科学是医学生的必修课。在认真学习教材和教师的启发下，应掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能，并养成独立思考、分析和解决问题的能力。

本大纲供五年制本科临床医学、医学影像学、医学美容、麻醉学、急救医学、临床心理学、法医学、妇产科学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:

一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。

三总教学参考学时为78学时, 其中理论58学时,见习20学时；理论与见习之比2.9：1。四教材：《儿科学》，人民卫生出版社，杨锡强，6版，2004年。

Ⅱ正文

第一章绪论

一教学目的

了解儿科学的任务、范围和临床特点，掌握小儿各年龄分期。

二教学要求

（一）了解儿科学的特点。

（二）掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。

三教学内容

（一）儿科学的任务和范围。

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（二）儿科学的基础和临床特点：熟悉小儿的解剖、生理、病理、免疫等特点及与临床疾病各方面的关系。

（三）各年龄分期：掌握小儿六个年龄阶段（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期）的分期和各期的特点。

第二章生长发育

一教学目的

了解影响小儿生长的发育规律和影响因素，掌握小儿生长发育的各项具体指标、小儿前囟发育规律及其临床意义。

二教学要求

（一）了解影响小儿生长的发育规律和影响因素。

（二）掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，正常值，计算方法等）。

三教学内容

（一）生长发育规律：生长发育有其普遍规律，是一个连续、不平衡和个体差异的过程。（二）影响生长发育的因素

（三）体格生长：体重、身高、头围、胸围的测量及其异常的意义。

（四）各系统的生长发育：头颅骨发育，特别是前囟的发育规律；脊柱和腕骨的发育规律；其他各系统的发育规律。

（五）神经心理发育：神经系统、运动、语言发育；了解感知和心理活动发育。

（六）体格生长偏离：体格生长偏离的意义。

第三章儿童保健原则

一教学目的

通过讲述，使学生掌握儿童保健原则。

二教学要求

（一）掌握各年龄期保健原则。

（二）了解儿童保健的具体措施。

（三）掌握儿童的预防接种

二教学内容

（一）儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期)，散居儿童和集体儿童的保健重点。

（二）小儿保健的具体措施。

（三）小儿预防接种的各项内容与实施程序。

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第四章儿科疾病诊治原则（与小儿腹泻一起讲授）

一教学目的

结合小儿腹泻讲述小儿液体疗法，使学生对小儿液体疗法更易理解掌握,初步掌握小儿常用液体的配制和补液计算方法。

二教学要求

（一）熟悉小儿体液平衡的特点及体液平衡失调的病理生理。

（二）掌握常用混合液体的配制及小儿液体疗法的计算方法。

（三）掌握小儿体液平衡的特点和小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱的表现和治疗；掌握液体疗法时常用的混合液体；着重掌握液体疗法的计算方法。

（四）熟悉小儿营养不良及肺炎补液特点。

三教学内容

（一）小儿体液平衡的特点及体液平衡失调的病理生理。

（二）常用混合液体的配制及小儿液体疗法的计算方法。

（三）小儿营养不良及肺炎补液特点。

（四）小儿体液平衡的特点和液体疗法（2学时，与小儿肠炎一起讲授）。

第五章营养及营养障碍疾病

一教学目的

使学生在认识小儿各期对各种营养物需要的基础上，了解小儿喂养的方式、方法，认识各种营养障碍性疾病并掌握其诊断和鉴别诊断的方法。

二教学要求

(一)熟悉小儿各期对各种营养物质的需要量，熟悉七种营养物质对人体的重要作用，以及缺乏时导致的疾病。

(二)掌握母乳和牛奶各种营养物质的区别。

(三)掌握母乳喂养的优点及如何矫正牛奶喂养的缺点。

(四)熟悉蛋白-热能营养障碍的病因、病理生理与临床表现。

(五)掌握蛋白-热能营养障碍的治疗与预防方法。

(六)了解肥胖症的病因。

(七)了解肥胖症的临床表现、并发症及危害性。

(八)了解单纯性肥胖症的诊断标准及其与病理性肥胖症的鉴别诊断。

(九)了解单纯性肥胖症的防治原则。

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(十)了解维生素D的来源，代谢及生理作用

(十一)熟悉引起维生素D缺乏的病因。

(十二)掌握维生素D缺乏佝偻病与手足搐搦症的临床表现及其产生的机制。

(十三)掌握维生素D缺乏性佝偻病与手足搐搦症的诊断要点及防治方法。

三教学内容

(一)营养基础：小儿5个方面的营养需要和七种营养物质的作用

(二)婴儿喂养：人乳与牛奶各营养成份的区别和意义，以及母乳喂的优点；哺乳要点，断奶的准备，及三种喂方式；人工喂养时奶方的配制和奶量的计算。牛奶及其他代乳品各自的优缺点；各年龄阶段辅食的添加目的、方法和步骤。

(三)蛋白-热能营养障碍

1 蛋白-热能营养不良：蛋白-热能营养障碍的病因、病理生理和各系统功能低下的表现；蛋白-热能营养障碍的临床表现、并发症、实验室检查、诊断及各种治疗方法。

2 小儿肥胖症：病因、临床表现诊断和治疗。

3 维生素营养障碍：维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、临床表现、产生的机制、诊断要点及防治方法。

第七章新生儿与新生儿疾病

一教学目的

通过教师讲解，使学生熟悉各种新生儿的定义及分类、解剖、生理及病理特点，认识各种常见新生儿疾病，并掌握其诊断和鉴别诊断的方法及治疗方法。

二教学要求

(一)概述

1 掌握各种新生儿（包括足月儿、早产儿、过期产儿、大于胎龄儿、适于胎龄儿、小于胎龄儿、低出生体重儿、巨大儿、高危儿）的定义、解剖、生理及病理特点。

2 熟悉足月儿、早产儿的护理特点。

3 了解新生儿的几种特殊状态。

(二)新生儿窒息

1 了解新生儿窒息的病理生理。

2 熟悉新生儿窒息的临床表现。

3 掌握新生儿窒息的复苏方案。

(三)新生儿缺氧缺血脑病

1 熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的病因和发病机理。

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2 掌握新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现。

3 熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的防治原则。

(四)新生儿颅内出血

1 熟悉新生儿颅内出血的病因。

2 熟悉新生儿颅内出血的临床类型及临床表现。

3 了解新生儿颅内出血的诊断和治疗原则。

(五)新生儿黄疸

1 掌握新生儿胆红素代谢的特点。

2 掌握生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。

3 熟悉病理性黄疸常见的几种病因（溶血性疾病、母乳性黄疸、胎粪延迟排出、血肿、感染等）及其特点。

4 熟悉新生儿黄疸的主要治疗方法（光疗、换血疗法等）。

5 了解发生胆红素脑病的有关因素和预防方法。

(六)新生儿溶血病

1 掌握新生儿溶血病（Rh和ABO血型不合）的病因及发病机理。

2 掌握新生儿溶血病的临床表现及诊断方法。

(七)其它

1 熟悉新生儿败血症的病因、临床表现、诊断与治疗。

2 熟悉新生儿寒冷损伤综合征的病因、临床表现和治疗原则。

三教学内容

(一)概述：新生儿的定义、解剖，胎龄、体重及胎龄与体重关系的三种分类方法。

(二)正常足月儿和早产儿的特点与护理：重点讲述正常足月儿和早产儿的外观特点；讲解正常足月儿和早产儿的各系统的生理特点及相应的护理措施。

(三) 新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血（将三种疾病相互联系在一起讲授）。

1 新生儿窒息的病因和病理生理改变。

2 新生儿窒息的临床表现：包括胎儿缺氧、Apgar评分、和各器官受损表现（其中重点为新生儿缺氧缺血性脑病和新生儿颅内出血）。

3 新生儿缺氧缺血性脑病：病因和发病机理，分度和临床表现（用表格）、诊断和各种实验室检查方法的意义；新生儿缺氧缺血性脑病的治疗方法。

4 新生儿颅内出血：病因；各种颅内出血的发病机制；临床表现和分型；诊断和治疗方法。

5 新生儿窒息的复苏步骤和方法。

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(四) 新生儿黄疸、新生儿溶血病

1 新生儿胆红素代谢特点。

2 生理性黄疸和病理性黄疸，新生儿病理性黄疸的病因。

3 新生儿溶血病中ABO溶血和Rh溶血的病因和发病机理，新生儿溶血病，特别是胆红素脑病的临床表现和诊断、实验室检查。

4 新生儿溶血病的治疗。

(五) 新生儿败血症

1 新生儿败血症的病因和发病机制。

2 新生儿败血症的临床表现和实验室检查。

3 新生儿败血症的治疗方法。

(六) 新生儿寒冷损伤综合征

1 新生儿寒冷损伤综合征的病因和病理生理，新生儿寒冷损伤综合征的临床表现。

2 新生儿寒冷损伤综合征的预防和治疗方法。

第八章遗传性代谢性疾病

一教学目的

让学生在认识遗传规律的基础上，了解遗传代谢病分类、诊断、治疗和预防原则，掌握21-三体综合征临床表现和染色体分型及与先天性甲状腺功能低下的鉴别。

二教学要求

(一)掌握染色体病、单基因遗传病的遗传规律。

(二)了解遗传代谢病的分类、诊断、治疗和预防原则。

(三)掌握21-三体综合征临床表现和染色体分型及其与先天性甲状腺功能低下的鉴别。

(四)了解苯丙酮尿症的特点。

三教学内容

(一)染色体病、单基因遗传病的遗传规律。

(二)遗传代谢病的分类、诊断、治疗和预防原则。

(三)21-三体综合征临床表现和染色体分型及其与先天性甲状腺功能低下的鉴别。

(四)苯丙酮尿症的特点。

第九章免疫性疾病

一教学目的

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了解免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点，认识各种免疫缺陷病，熟悉、掌握其疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方法。

二教学要求

（一）概述

1 了解免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点。

（二）免疫缺陷病

1 了解丙种球蛋白低下血症、婴儿暂时性低丙种球蛋白血症和选择性Ig缺陷病的临床表现。

2 了解细胞免疫缺陷病和联合免疫缺陷病的临床表现。

3 了解免疫缺陷病的治疗。

（三）支气管哮喘

1 了解支气管哮喘的病因和发病机理。

2 掌握支气管哮喘的临床表现和诊断。

3 掌握支气管哮喘的防治。

（四）风湿热(2学时)

1 熟悉风湿热的病理和发病机制。

2 掌握风湿热的临床表现和实验室检查。

3 掌握风湿热和风湿活动的诊断和判断标准。

4 熟悉风湿热的预防和治疗。

（五）川崎病

1 了解川崎病的病因和发病机理。

2 熟悉川崎病的临床表现、诊断、治疗。

3 掌握冠脉病变的防治。

三教学内容

(一) 概述：免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点

(二)原发性免疫缺陷病：丙种球蛋白低下血症、婴儿暂时性低丙种球蛋白血症和选择性Ig缺陷病的临床表现；细胞免疫缺陷病和联合免疫缺陷病的临床表现；免疫缺陷病的治疗。

(三)支气管哮喘：支气管哮喘的病因和发病机理；支气管哮喘的临床表现、诊断和防治。

(四)风湿热：风湿热病因和发病机理，临床表现，诊断标准和治疗。

(五)川崎病：川崎病的病因和发病机理；川崎病临床表现、诊断、治疗，特别是冠脉病变的防治。

第十章感染性疾病

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一教学目的

结合麻疹的病因和流行病学，通过麻疹的发病机理和病理改变，掌握麻疹的临床表现、常见的并发症、诊断和鉴别诊断、预防和治疗方法。

二教学要求

（一）麻疹

1 掌握麻疹的病因和流行病学。

2 了解麻疹的发病机理和病理改变。

3 掌握典型麻疹和其他类型麻疹的临床表现。

4 掌握麻疹的诊断和鉴别诊断（特别是与风疹和幼儿急疹的鉴别）。

5 掌握麻疹常见的并发症。

6 掌握麻疹的预防。

7 了解麻疹的治疗。

（二）脊髓灰质炎

1 了解脊髓灰质炎的病因

2 熟悉脊髓灰质炎的流行病学特点及发病机理。

3 重点掌握脊髓灰质炎的临床表现。

4 了解脊髓灰质炎的实验室检查。

5 掌握脊髓灰质炎的诊断和鉴别诊断。

6 了解脊髓灰质炎各期的治疗。

7 掌握脊髓灰质炎的预防。

（三）结核病

1 了解结核病的病因和发病机理。

2 掌握结核菌素试验的方法和临床意义。

3 掌握抗结核药物治疗（包括各种药物作用特点，用药方法、疗程和毒副作用）。

4 熟悉结核病的预防。

5 熟悉结核感染的诊断和处理。

6 掌握原发性肺结核的病理转归。

7 掌握原发性肺结核临床表现。

8 掌握原发性肺结核的诊断。

9 熟悉结核性脑膜炎的发病机制和病理改变。

10 掌握结核性脑膜炎的临床表现、诊断和鉴别诊断。

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(七)迁延性腹泻和慢性腹泻的治疗。

第十二章呼吸系统疾病

一教学目的

在了解小儿呼吸系统的解剖生理特点和急性上呼吸道感染的常见病因的基础上，重点掌握支气管肺炎。

二教学要求

(一)了解小儿呼吸系统的解剖生理特点和急性上呼吸道感染的常见病因。

(二)掌握急性上呼吸道感染的临床表现，特别是两种特殊类型上感的临床表现。

(三)熟悉急性上呼吸道感染的并发症，了解急性上呼吸道感染的诊断和治疗

(四)了解肺炎的分类方法。熟悉支气管肺炎的病因。掌握支气管肺炎的病理生理变化。重点掌握支气管肺炎的临床表现，特别是器官功能障碍的表现，及其常见的并发症。

(五)熟悉支气管肺炎的常用实验室检查方法；掌握其诊断、鉴别诊断和其治疗原则及并发症治疗方法。

(六) 熟悉呼吸道合胞病毒性肺炎、腺病毒性肺炎、葡萄球菌肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎的临床表现及其特点。

三教学内容

(一)小儿呼吸系统的解剖生理特点

(二)急性上呼吸道感染：常见病因、临床表现（特别是两种特殊类型上感的临床表现）、并发症、诊断和治疗。

(三)肺炎的分类

(四)支气管肺炎：病因和病理变化、临床表现（特别是器官功能障碍的表现，及其常见的并发症）、常用实验室检查方法、诊断和鉴别诊断、治疗原则及并发症治疗方法。

(五)呼吸道合胞病毒性肺炎、腺病毒性肺炎、葡萄球菌肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎的临床表现及其特点。

第十三章循环系统疾病

一教学目的

在认识各种循环系统疾病的基础上，重点掌握各种先天性心脏病的病理生理变化和血流动力学变化、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和方法。

二教学要求

（一）小儿循环系统解剖生理特点及检查方法。

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1 了解心脏胚胎发育。

2 了解胎儿血循环及出生前后的改变。

（二）先天性心脏病概述

1 了解先天性心脏病的可能病因和预防。

2 熟悉先天性心脏病的诊断方法。

3 掌握先天性心脏病血液动力学分类及各型的特点。

4 了解小儿先天性心脏病介入治疗方法。

（三）常见先天性心脏病

1 房间隔缺损

（1）了解房间隔缺损的分型与症状的关系。

（2）掌握房间隔缺损的病理生理变化，重点为血液动力学与相关症状和体征的关系。

（3）重点掌握房间隔缺损的临床表现及各种检查方法，特别是心导管检查、超声心动图检查和X线检查的改变。

（4）了解室间隔缺损的治疗。

2 室间隔缺损

（1）熟悉室间隔缺损的分型。

（2）掌握室间隔缺损的病理生理变化，重点为血液动力学与相关症状和体征的关系。

（3）重点掌握室间隔缺损的临床表现及各种检查方法，特别是心导管检查、超声心动图检查和X线检查的改变。

（4）了解室间隔缺损的治疗（可与其他几种先心病一起介绍）。

3 动脉导管未闭

（1）了解动脉导管未闭的类型。

（2）重点掌握动脉导管未闭的血液动力学变化。

（3）重点掌握动脉导管未闭的临床表现及各种检查方法，特别是心导管检查、超声心动图检查和X线检查的改变。

（4）了解动脉导管未闭的治疗。

4 法洛四联症

（1）掌握组成法洛四联症的四种畸形、病理生理变化。

（2）掌握法洛四联症的临床表现。

（3）掌握法洛四联症的各种检查，特别是心导管检查、超声心动图检查和X线检查的改变。（4）了解法洛四联症的治疗。

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三教学内容

（一）心脏胚胎发育、胎儿血循环及出生前后的改变。

（二）先天性心脏病概述：可能病因和预防；诊断方法。先天性心脏病血液动力学分类及各型的特点；小儿先天性心脏病介入治疗方法。

（三）常见先天性心脏病

1 房间隔缺损：房间隔缺损的分型与症状的关系。房间隔缺损的病理生理变化（重点为血液动力学与相关症状和体征的关系）。房间隔缺损的临床表现及各种检查方法，特别是心导管检查、超声心动图检查和X线检查的改变。房间隔缺损的治疗。

2 室间隔缺损：分型。血液动力学与相关症状和体征的关系、临床表现及各种检查方法，特别是心导管检查、超声心动图检查和X线检查的改变。室间隔缺损的治疗（可与其他几种先心病一起介绍）。

3 动脉导管未闭：介绍类型、血液动力学变化、临床表现及各种检查方法、治疗。左向右分流型先天性心脏病的共同临床特点，三种左向右分流型先天性心脏病的区别。

4 法洛四联症：四种畸形、病理生理变化、临床表现、各种检查（特别是心导管检查、超声心动图检查和X线检查的改变），治疗。

第十四章泌尿系统疾病

一教学目的

认识小儿泌尿系统，熟悉各种肾小球疾病，重点掌握急性肾小求肾炎和肾病综合征的病理机制、临床表现、检查方法、治疗方法。

二教学要求

（一）概述

1 了解小儿泌尿系统解剖生理特点。

2 熟悉小儿肾脏疾病主要实验室的检查正常值及临床意义。

3 熟悉肾小球疾病的分类（包括临床分类和病理分类）。

（二）急性肾小球肾炎

1 熟悉肾小球疾病的病因、发病机制及病理改变。

2 重点掌握肾小球肾炎的典型表现、严重表现和不典型表现。

3 掌握肾小球肾炎的实验室检查。

4 掌握肾小球肾炎的诊断和鉴别诊断。

5 掌握肾小球肾炎的治疗，包括普通病例和严重病例的治疗。

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6 熟悉肾小球肾炎的预后和预防。

（三）肾病综合征（自学，内科讲授）

1 熟悉肾病综合征的病因、病理及发病机制。

2 重点掌握肾病综合征的病理生理改变。

3 掌握肾病综合征的临床表现：症状体征与并发症。

4 掌握肾病综合征的实验室检查。

5 掌握肾病综合征的诊断标准和临床分型。

6 了解肾病综合征的鉴别诊断。

7 掌握肾病综合征的治疗方法：重点为一般治疗、利尿、感染防治和肾上腺皮质激素的治疗方法。

三教学内容

（一）概述

1 小儿肾脏、肾盂、输尿管、膀胱、尿道的解剖特点。

2 小儿泌尿系统的生理特点（新生儿、婴幼儿）。

3 肾小球疾病的分类（临床、免疫及病理分类）。

4 肾脏疾病的实验室检查、影像学检查及常用的肾功能检查。

（二）急性肾小球肾炎

1 急性肾炎的病因及发病机制。

2 急性肾炎的临床表现，并发症的临床表现及产生机理。

3 急性肾炎实验室检查及其变化规律。

4 急性肾炎的处理原则。

5 急性肾炎的鉴别诊断。

（三）肾病综合征(自学)

第十五章造血系统疾病

一教学目的

在了解小儿造血和血象特点的基础上，认识和掌握各种造血系统疾病的发病机理、临床表现、检查方法和治疗方法。

二教学要求

（一）概述

1 掌握小儿造血和血象特点。

2 掌握小儿贫血的定义和贫血程度。

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3 熟悉小儿贫血的病因分类。

4 了解小儿贫血的临床表现

5 熟悉小儿贫血的诊断要点

（二）营养性缺铁性贫血（自学，内科讲授）

1 熟悉铁的代谢。

2 掌握营养性缺铁性贫血的病因和发病机理。

3 掌握营养性缺铁性贫血的临床表现。

4 重点掌握营养性缺铁性贫血相关的实验室检查。

5 掌握营养性缺铁性贫血的诊断。

6 掌握营养性缺铁性贫血的治疗方法，特别是铁剂治疗的具体方法。

7 了解营养性缺铁性贫血的预防。

（三）营养性巨幼红细胞性贫血

1 了解营养性巨幼红细胞性贫血的发病机制。

2 掌握营养性巨幼红细胞性贫血的临床表现。

3 掌握营养性巨幼红细胞性贫血的血象和骨髓象特点。

4 了解营养性巨幼红细胞性贫血的预防。

（四）缺乏维生素B12所致的巨幼红细胞贫血

1 熟悉缺乏维生素B12所致的巨幼红细胞贫血的病因。

2 熟悉缺乏维生素B12所致的巨幼红细胞贫血的实验室检查。

3 掌握缺乏维生素B12所致的巨幼红细胞贫血的诊断（特别是与叶酸缺乏所致巨幼红细胞贫血的鉴别）。

4 掌握缺乏维生素B12所致的巨幼红细胞贫血的治疗。

（五）缺乏叶酸所致的巨幼红细胞贫血

1 熟悉缺乏叶酸所致的巨幼红细胞贫血的病因和实验室检查。

2 掌握缺乏叶酸所致的巨幼红细胞贫血的诊断和治疗。

（六）地中海贫血

1 了解溶血性贫血分类（参考内科学相关章节内容讲授）

2 熟悉地中海贫血的病因及发病机制。

3 掌握地中海贫血的临床表现。

4 掌握地中海贫血的实验室检查。

5 掌握地中海贫血的诊断与鉴别诊断。

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通过讲解化脓性脑膜炎和癫痫的临床表现、并发症、实验室检查，让学生掌握其治疗方法。二教学要求

(一)熟悉脑膜炎的常见病原菌；熟悉小儿机体免疫状况与化脓性脑膜炎发病的关系。

(二)了解小儿化脓性脑膜炎的流行病学特点。

(三)熟悉化脓性脑膜炎的病理改变。

(四)了解化脓性脑膜炎的发病机理。

(五)重点掌握化脓性脑膜炎的临床表现。

(六)掌握化脓性脑膜炎的常见并发症。

(七)掌握化脓性脑膜炎的实验室检查；重点强调脑脊液检查、血培养等的临床意义。

(八)掌握化脓性脑膜炎的诊断和鉴别诊断。

(九)掌握化脓性脑膜炎的治疗（包括抗生素治疗和对症治疗）。

(十)熟悉癫痫的定义。

(十一)了解癫痫的病因学。

(十二)掌握癫痫不同临床发作类型的主要特征。

(十三)了解癫痫与小儿非癫痫发作性疾病的鉴别诊断。

(十四)熟悉癫痫的治疗原则。了解主要的抗癫痫药物。

(十五)掌握癫痫持续状态的定义、危害和抢救措施。

三教学内容

（一）化脓性脑膜炎的病因、小儿机体免疫状况与化脓性脑膜炎发病的关系。小儿化脓性脑膜炎的流行病学特点。

（二）发病机理及病理改变，病理改变与症状、并发症的关系。

（三）化脓性脑膜炎的临床表现。应强调不同年龄临床表现的特点，特别是小婴儿症状的不典型特点。

（四）化脓性脑膜炎的合并症(硬脑膜下积液,脑积水,脑室管膜炎)的诊断。

（五）化脓性脑膜炎的诊断依据(包括临床，脑脊液检查，其他实验室检查)及其与病毒性脑膜炎,结核性脑膜炎的鉴别。

（六）化脓性脑膜炎的抗菌药物治疗原则(包括抗菌药物的用药原则,选择,剂量,疗程)。

（七）化脓性脑膜炎并发症治疗。

（八）讲解化农脓性脑膜炎的支持治疗和对症治疗(包括颅内压增高,惊厥和高热,感染性休克处理)。

（九）介绍癫痫的定义。

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（十）简单讲述癫痫的病因学。

（十一）重点讲解小儿常见类型癫痫的临床特点。

（十二）介绍癫痫与小儿非癫痫发作性疾病的鉴别诊断。

（十三）讲解癫痫的治疗原则及介绍主要抗癫痫药物。

（十四）讲解癫痫持续状态的定义、危害和抢救措施。

第十七章内分泌疾病

一教学目的

熟悉生长激素缺乏症，掌握先天性甲状腺功能减低症。

二教学要求

（一）生长激素缺乏症

1 熟悉生长激素缺乏症的病因。

2 了解生长激素（GH）生理功能。

3 掌握生长激素缺乏症的临床表现及诊断标准。

4 熟悉生长激素缺乏症的治疗。

（二）先天性甲状腺功能减低症

1 了解先天性甲状腺功能减低症的病因。

2 掌握先天性甲状腺功能减低症的临床意义、临床表现、各种实验室检查方法及意义、诊断和鉴别诊断（特别是与先天愚型的鉴别）。

3 熟悉先天性甲状腺功能减低症的治疗。

三教学内容

(一) 生长激素缺乏症的病因、发病机理。

(二) 生长激素缺乏症的临床表现。

(三) 生长激素缺乏症的实验室检查。

(四) 生长激素缺乏症的诊断标准、治疗原则

(五)先天性甲状腺功能减低症的病因

(六)先天性甲状腺功能减低症的临床意义、临床表现、实验室检查方法、诊断和鉴别诊断（特别是与先天愚型的鉴别）及治疗方法。

Ⅲ教学组织与方法

一实施机构：由第一临床学院儿科学教研室执行。

二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用

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