描写人物语言,动作,神态,外貌,心理活动等的四字词

篇一：描写人物外貌、神态、动作、语言的四字词语

眉清目秀容光焕发 美如冠玉

出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁

闭月羞花 岸然

秀色可餐 黛黑

傅粉施朱楚

亭亭玉立 童颜

短小精悍 色

面红耳赤面

蓬头历齿骨

肠肥脑满齿

沉鱼落雁 国色天香婀娜多姿 雾鬓风鬟 面黄肌瘦面有菜色 鸠形鹄面 靡颜腻理 道貌粉白衣冠楚鹤发面如土蓬头垢铜筋铁明眸皓

眉来眼去 怒不可遏 热泪盈眶

怒气冲天 怒形于色破涕为笑

闷闷不乐不迫

毛骨悚然恭毕敬

自言自语不在焉 六神无主静气

目瞪口呆惊失色

大惑然含情脉脉然若失 忸怩作态疑不决

黯然销魂半信半疑 喃喃自语

心平气和 大惊小怪 解 泰然自若

坐卧不安

张皇失措 从容 毕 心平心 大处之泰 怅 迟不

步履矫健 拔腿就跑目不转睛

听得入迷挖空心思 大步流星

连蹦带跳 说

飞檐走壁 视

大摇大摆 盼

步履艰难 望

一瘸一拐 弄眼

匍匐前进 顾后

蹑手蹑脚 轻盈

极目了望 眈眈

凝神注视东奔西窜 横冲直撞飞似得跑奔走如飞上窜下跳举目远望走马观花 道听途怒目而左顾右东张西挤眉瞻前步履虎视

4描写人物说话的四字词语:

窃窃私语 凄楚动人如雷贯耳

苦口婆心 兴高采烈欢呼雀跃

意味深长 侃侃深情 自大

语重心长 尖酸刻薄 嗲气

奶声奶气 尖声细气 铁

一诺千金 语重心长 吐

信口开河 夸夸其谈 绝

娓娓道来 絮絮叨叨 语

慷慨陈词 慷慨激昂 喊

对答如流 花言巧语 舌

5分类描写人类外貌的词语

夜狼 嗲声斩钉截吞吞吐滔滔不自言自振臂呼多嘴多

(头发):披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发） 白发苍苍头发乌润 头发稀疏

(眼睛):大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀炯炯有神

(鼻子): 高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁

又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴

(嘴)：樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红

篇二：关于人物语言、动作、心里、神态的描写

关于人物描写的片段：

大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

关于语言描写的片段

7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。

记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了！”“客人？是谁呀？”我奇怪地问。“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。”我一看，果然不假。瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。

这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。

关于动作描写的片段

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

关于心理描写的片段

今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”

刹那间，我反应了过来，愤愤不平的想：那个年轻人真可耻，他竟然会去偷老爷爷辛辛苦苦赚来的血汗钱；而老爷爷太可怜了，连被骗了还不停的谢谢人家。关于神态描写的片段

想起以往，一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发，任听自己抽泣或发呆，而如今却再也无法感受这种抚慰，那怎不让人心伤。她呆呆地坐在门槛，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，平日闪光的双眼蒙胧起来，鼻尖酸酸的，一股清泪就夺眶而出，流到嘴角钻进口中，咸咸的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任凭泪水疯狂奔涌，她捂起脸痛哭。

听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见。这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静，她似乎已全然不顾别人怎么看她了。

篇三：人物动作 神态 语言 心理描写

一、动作描写：只见+人物+部位+修饰词+动作+修辞

二、神态描写：器官+动作+修辞

三、语言描写：说话三变

（一）、说话人位置变化：

开头式：xx说：“________。”

结尾式：“_______。”

中间式：“________”，xx说，“________”。

（二）、说前加入动作和表情

例如：

1、老师拍着桌子大声吼道：“你给我出去!”

2、妈妈抚摸着我的头温柔地说：“你真是妈妈的好孩子啊”!

（三）、把说换成其它动词（吼。喊、叫、嚷……）

四、心理描写

1、自我内心独白式，含有“想、冒号”等标志。

2、第三人称旁白式，含有“我觉得、我认为”等标志。

3、通过人物动作、语言、神态来体现人物的心理活动。

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