(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考压轴模拟检测试题(含答案

中考语文模拟检测试题

考试时间：120分钟，满分120分

第Ⅰ卷（选择题共1大题共27分）

一、（本大题共11小题，第1～3，6～8每题2分；第4～5，9～11每题3分，共27分）下面每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。

1．下面加点字注音有误的一项是（）

A．积攒．（zǎn）灰烬．（jìn）持之以恒．（héng）

B．阔绰．（chuò）亵渎．（dú）顿开茅塞．（sè）

C．呢喃．（nán）折．腰（shé）不省．人事（xǐng）

D．豢．养（huàn）嗤．笑（chī）自吹自擂．（léi）

【答案】1C

【解析】折．腰（shé）—（zhé）。故选C。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是社

会前行的强大力量。“崇尚英雄”蔚然成风，光荣永远，英雄永不独行。

A．鼓励期待传承 B．激励期待传递

C．鼓励期盼传递 D．激励期盼传承

【答案】 D

【解析】（1）鼓励：指激发，勉励。激励：激发鼓励。依据语境所写的是“英雄

的事迹和精神的作用”应该选用“激励”。

（2）期待：期望，等待。期盼：期待盼望。用“期盼”更能突出盼望之意，故选

用“期盼”。

（3）传递：辗转递送。传承：更替继承。依据陈述的对象“光荣”，应该选用

1

“传承”。据此，依次选用的词语是：激励－期盼－传承。故答案为D。

3.下面语段中标序号的句子有语病的一项是（）

①运动能增加人的体魄，锻造人的身材。②越是经常运动的人，身体越是健康，面相也越是年轻。③越是有运动习惯的人越会发现，运动过后油然而生的自豪感，能把所有的沮丧都清除掉，对内心的垃圾情绪也能起到净化作用。④难怪有人说，运动才是治愈一切的良药。

A．①B．②C．③D．④

【答案】3 A．①将“增加”改为“增强”。

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是( )

聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥泉水叮咚，诉说着心中的喜悦夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

A．、；。： B. ，。。。

C．，；。：D．、 ; 。！

【答案】4. C 解析：根据“夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐”来判断，这句前后各有一个分句，三个分句构成并列关系的复句，所以第二空停顿用分号，第三空停顿用句号；第一空，分句内部停顿用逗号，可参考后两个分句内部停顿；第四空，后文是陈述赞美、歌唱的内容，所以用冒号，表示提起下文。故选C。

5．下列对《黄鹤楼》诗的理解和分析不正确

．．．的一项是（）

黄鹤楼

崔颢

2

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。

C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

【答案】5.B

【解析】。后四句“晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是实写，不是想象。故选B。

阅读《汽车共享时代的到来》一文，回答6～8题。

汽车共享时代的到来

①继共享单车火爆大街小巷之后,又一种新兴出行方式——共享汽车,成为大中城市的街头一景。4月28日上午，不少桂林市民在街上被多辆统一“着装”的共享汽车吸引了目光,在象山景区、七星景区、滨江路附近,不少游客率先开上了它，让自助游变成了落地自驾游。据了解，此次Gofun 出行是首汽集团针对移动出行推出的一款新能源分时租车产品，首批在桂林投放50辆新能源汽车，预计年底将再投入400辆新车。不久，南宁也将迎来共享汽车时代。

②这款共享汽车采取即取即用、分时租赁服务，按照“0.1元/分钟+1元/公里”方式合

并计算价格。假如游客租用共享汽车行驶20公里、用时40分钟，要付4元时长费+20元里

3

程费，合计24元。目前，为鼓励用户体验这种出行方式，运营方推出市民注册后将随即获得“1元3小时”用车券，完成首单后,更有“0元5小时”的优惠抵扣，相当于花费1元使用8小时。

③汽车共享业务是典型的舶来品。“汽车共享”最早

．．出现于上个世纪40年代，由瑞士人发明。他们在全国组织了“自驾车合作社”,这在瑞士这样的山地国家非常实用,一个人用完车后,便将车钥匙交给下一个人,比在平地国家建立网络更容易。后来日本、英国等国争相效仿，但都未形成规模。日本主要是因为汽车制造商不支持这个计划，日本人喜欢拥有一辆自己的私家车。而英国尽管获政府支持,但汽车租赁费用低廉，从而阻碍了“汽车共享”的发展。随着计算机、电子钥匙和卫星定位系统的发展，今天的“汽车共享”不仅拥有技术保障，而且增加了许多新的内涵。

④汽车共享是移动互联网+车联网的复合性业务，属于新兴行业，在中国更是很少有人知晓。但中国是人口大国，在人均社会资源非常有限,大型城市限车、限号的情况越来越严格，以及买车、养车成本越来越高，城市停车位饱和等大背景下,汽车消费将是一个困扰社会的新问题。

⑤汽车共享属于公共交通出行的补充,是满足自驾出行的主要交通方式。国外有数据统计,一辆共享的汽车可以解决14个人的自驾出行需求，非常适合北京、上海、广州等大型城市优化路面交通资源配置。汽车共享的运营，使大型城市既不用建设太多的停车位，也能满足市民自驾出行的需求，是适合现阶段中国实际情况的解决方案。

⑥目前，投入市场的共享汽车车型更多了，主要分为汽油车和电动汽车，汽油车为奔驰SMART，电动汽车有北汽E160、奇瑞EQ、比亚迪E5、荣威E50等等。

⑦有专家指出,“共享汽车”的使用权下放至流动的个体，因此对使用者的素质和社会诚信度提出了很高的要求。建议加快实现企业内部信用信息与社会诚信体系建设的衔接，并以此为依据出台相关法律法规来约束使用者的消费行为。

4

(选自《百科知识》,有改动。)

6．下列关于“汽车共享”的表述，错误的一项是( )

A．继共享单车风靡全国之后，共享汽车成为了人们出行的新型公共交通方式。

B．共享汽车可即取即用、分时租赁，为了鼓励用户体验还推出领取优惠券活动。

C．它由瑞士的“驾车合作社”发展而来，后日本、英国效仿，已颇具规模。

D．现如今的“汽车共享”业务不仅拥有技术保障，而且增加了许多新的内涵。

7．下列对本文分析有误的一项是( )

A．文章从最新消息出发，既引起了读者的阅读兴趣，又引出了说明的对象。

B．文章按逻辑顺序介绍了共享汽车使用的现状、历史渊源及中国推广前景。

C．第③段中加点词“最早”在时间上加以限制，体现了说明文语言的准确性。

D．第⑥段划线句子运用了多种说明方法，比如：作比较、分类别、列数字。

8．下列说法与原文意思不相符的一项是( )

A．按照桂林共享汽车现在的租用标准人们不花万元也可开奔驰SMART了。

B．在中国人均社会资源有限的大背景下，汽车消费已是一个困扰社会的问题。

C．共享汽车的推广非常有利于北上广等大型城市的路面交通资源优化配置。

D．专家们对共享汽车这一新兴行业有可能带来的一系列社会问题提出了建议。

【答案】

6．C

7．D

8．B

【解析】

6．C.“后日本、英国效仿，已颇具规模”有误。第③段原文是“后来日本、英国等国争相

5

效仿，但都未形成规模。”故选C。

7．D.有误。第⑥段划线句没有使用列数字的说明方法。故选D。

8．B.有误。文章第④段是说“在人均社会资源非常有限,大型城市限车、限号的情况越来越严格，以及买车、养车成本越来越高，城市停车位饱和等大背景下,汽车消费将是一个困扰社会的新问题。”而不是“已是”。故选B。

阅读《小石潭记》，回答9～11题。

小石潭记柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

9.下句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A.心乐之乐：高兴，快乐

B.日光下澈，影布石上澈：穿透，透射

C.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星那样

D.以其境过清清：凄清

9 A A.心乐之乐：乐:以……为乐(形容词的意动用法)

6

10.下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是( )

A．从小丘西．行百二十步 B．影．布石上

C．斗．折蛇．行 D．其岸势犬牙

．．差互

10. B 该题考查词类活用，其它三项均存在词类活用现象，只有B是本意

11．下列对文章内容和写法分析不当

．．的一项是（）

A．这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。

B．文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。

C．第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。

D．作者善用正面和侧面结合的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。

【答案】11D D项有误，“斗折蛇行”，就是采用正面描写，用比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜒，不是侧面描写。侧面描写如本文写鱼，就从侧面突出了水的清澈。

第Ⅱ卷（综合题共4个大题共43分）

二、（本大题1个小题，共8分）

12．将下面的语句补充完整。（8分）

（1）树树皆秋色，_______________。（王绩《野望》）

（2）浊酒一杯家万里，_______________。(范仲淹《渔家傲·秋思》

（3）征蓬出汉塞，_______________。（王维《使至塞上》）

（4）_______________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

（5）俗子胸襟谁识我？_______________。(秋瑾《满江红》)

7

（6）_______________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）

（7）白居易《钱塘湖春行》一诗中，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，直接抒发喜悦心情的句子是：_______________，_______________。

【答案】(1)山山唯落晖(2)燕然未勒归无计(3)归雁入胡天

(4)月下飞天镜(5)英雄末路当磨折(6)岂不罹凝寒

(7)最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤

三(本大题共3小题，共7分)

阅读下面文言短文，回答13～15题。

陈希亮，字公弼。幼孤好学，年十六，将从师，其兄难之，使治钱息三十余万。希亮悉．召取钱者，焚其券而去。业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八年进士第，里人①表其闾②曰“三俊”。

迁京东转运使。潍州参军王康赴官，道博平，大猾③有号“截道虎”者，殴康及其女几死，吏不敢问。希亮移捕甚急，卒流海岛；又劾吏故纵，坐④免者数人。数．上章请老⑤，不允，移知凤翔。仓粟支十二年，主者以腐败⑥为忧，岁饥，希亮发十二万石贷民。有司惧为擅发，希亮身．任之。是秋大熟，以新易旧，官民皆便。

（节选自《宋史》有删节）（注释）①里人：乡里人。②古代二十五家为一闾。③猾：绰号。④坐：因，因为。⑤请老：告老还乡。⑥腐败：谷物受潮霉烂。

13．解释文中加点的词语的意思。(2分)

（1）悉_______________（2）身________________

14．翻译文中画线的句子。(2分)

是秋大熟，以新易旧，官民皆便。

________________________________________________________________________

8

15．文章写了陈希亮哪几件事？请用简要的语言概括。(3分)

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【答案】

13．（1）全，都（2）亲自

14．当(这)年秋天大丰收，以新换旧，官民两便。

15．对哥哥的刁难不忌恨，而是悉心教导他的孩子；严惩恶吏；借粮食给灾民。

【解析】

15．本题考查对人物事件的概括。从“年十六，将从师，其兄难之，使治钱息三十余万。希亮悉召取钱者，焚其券而去。业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八年进士第”可知，陈希亮对哥哥的刁难不忌恨，而且还悉心教导他的孩子助他们成才；从“大猾有号

‘截道虎’者，殴康及其女几死，吏不敢问。希亮移捕甚急，卒流海岛；又劾吏故纵，坐免者数人”可知, 陈希亮对恶吏‘截道虎’予以了严惩；从“仓粟支十二年，主者以腐败为忧，岁饥，希亮发十二万石贷民”可知, 陈希亮敢勇担责任借粮食给灾民。

【译文】

陈希亮，字公弼。希亮幼时丧父，爱好学习，16 岁时，准备拜师求学，他的兄长故意刁难他，派他去收取三十多万的借款利息。陈希亮把借钱人都召集来，烧掉债券后离去。学业完成后，就召见兄长的儿子陈庸、陈谕让他们学习，后来都考中了天圣八年的进士。乡里人称他们所在的里闾为“三俊”。

升迁京东转运使。潍州参军王康赴任，路经博平，绰号“截道虎”的恶霸殴打王康和他的女儿几乎致死，官吏不敢过问。陈希亮发文火速追捕，结果将恶霸流放海岛；又弹劾官吏故意放纵，数人被免职。多次上奏请求告老退休，未获允许，调任凤翔知府。仓中粮食

可供十二年之用，管事的官员担心会霉腐，发生饥荒，陈希亮拿出十二万石借给百姓。有

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司官员担心害怕以擅自动用官粮获罪，陈希亮亲自负责此事。当年秋天大丰收，以新换旧，官民两便。

四 (本大题共4小题，共15分)

阅读《你的指尖是我一生的温暖》一文，回答16～19题。

你的指尖是我一生的温暖

韩逸萌

①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一

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横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家

用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虑头鞋针脚细密“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。

?我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也

暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我

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握得久一点？

（选自《意林》，有改动）16. 文章以“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？(4分)

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17. 结合语境，品析第⑩段画线句中加点词的表达效果。(3分)

奶奶嗔怪

．．：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”

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18. 结合全文，分析第?段画横线句子在文中的作用。(4分)

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19. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）(4分)

A. 文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字更进一步表现奶奶的手巧，另一方面则表达了自己对奶奶的感激和爱，表达了文章主旨。

B. 文章第⑨段“锉子”这个词刺痛了“我”，“刺痛”一词我们可以看出为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，从而也表现了“我”对奶奶的爱。

C.文章第⑩段中，“我”想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。

D.文章对奶奶手的描写运用正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的蓝子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是正面描写。

E.文中的奶奶慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心，奶奶的指尖温暖着我，是我一生的财富。【答案】16. （1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给我准备食物、给我缝制玩具、为我挠痒痒，奶奶的手指尖是我情感的生发点（答奶奶的手是全文的行文线索和奶奶

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的手指尖是我情感的生发点中任意一句即可）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立

意更鲜明。（3）表达了文章主旨，表现了我对奶奶的感激之情。（4）语言表达生动形象，富有文采。

17. 假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。

18. 结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出首尾呼应即可）内容上：点明了文章的中心，表达了我对奶奶的感激之情，也表达了我希望奶奶健康长寿的美好愿望。19. BD 【解析】

【16题详解】

本题考查题目作用。1）结构作用。全文围绕“奶奶的手”展开，写奶奶用手给我准备食物、给我缝制玩具、为我挠痒痒等事件，奶奶的手是全文的行文线索，“你的指尖”就是奶奶的手，故题目是文章的线索。2）内容作用。“你的指尖是我一生的温暖”中“温暖”写出了奶奶用手带给“我”的温暖，表达了“我”对奶奶的爱和感激，故题目暗示了文章主旨。奠定了感情基调。3）手法。用“指尖”来写“温暖”，抓住小小的细节来展现丰富的情感，以小见大。4）效果。语言丰富生动，引起读者兴趣。

【17题详解】

本题考查词语赏析。1）本义。“嗔怪”指带着爱的一种责怪。2）语境义。这里指奶奶拿到“我”送的戒指，用一种带着爱的语气来责怪“我”给她买了戒指。3）表面上是责怪，实际上是掩饰自己内心的喜悦和激动，孙女能够送自己礼物，内心是非常开心的和欣慰的，但是却也心疼孩子花钱给自己。

【18题详解】

本题考查段落作用。1）结构作用。“奶奶，你的指尖是我一生的温暖”照应题目，总结全文。2）内容作用。“那种温馨是我一生难忘的”表达了对奶奶的爱的感激和对奶奶的爱，点明主

旨。“可不可以，让我握得久一点？”用疑问的方式委婉的表达希望奶奶能一直陪着自己，希

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望奶奶长寿的愿望。

【19题详解】

本题考查内容分析。

B．“锉子”这个词刺痛“我”，不是为奶奶的苍老，奶奶手巧，用自己的手帮助他人，守护自己的孙女，奶奶的手如此粗糙，是为了家人而付出，故不是因为苍老，而是因为粗糙。结合“小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了”可知，这里作者回忆起了小的时候，对过去岁月的怀念，想到奶奶的付出而痛苦。故B错误。

D.文章对奶奶手的描写运用正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的蓝子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。故D错误。

故选BD。

五 (本大题共3小题，共13分)

(一)综合性学习(5分)

某班开展了以“改革开放四十年天津教育成就”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。

（材料一）1979年起，天津市多渠道、多形式发展幼儿教育事业，幼儿园及入园幼儿大幅增加。1978年全市入园幼儿14.30万人，入园率为43.13%。四十年后，全市入园幼儿达到26.15万人，入园率为96.16%。

（材料二）改革开放以来，天津推进九年义务教育优质均衡发展。根据人口数量的变化，对原有中小学进行整合，加强学校特别是农村学校建设，保障流动人口子女接受义务教育，大大提升了全市义务教育的品质和内涵。

（材料三）2018年中国教育市场规模达到人民币2.68万亿元，其中占比最大的细分市

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场前三名分别是个人培训教育市场、K12与STEAM教育市场和民办幼儿园教育市场。预期至2020年，民办教育的总体规模将达到3.36万亿元，至2025年，这一数字将接近5万亿元，并实现10.8%的年均复合增长率。

（材料四）改革开放四十年前后天津高等教育规模对比表

20．上面四则材料中与“改革开放四十年天津教育成就”这个主题无关的一则是(2

分)__________。

21．请根据以上材料概述改革开放四十年来天津教育取得的成就。(3分)

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【答案】

20．材料三

21．幼儿园及入园幼儿大幅增加；九年义务教育优质均衡发展（或：大大提升了全市义务教育的品质和内涵）；高等教育规模明显扩大。

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【解析】

20．从活动主题“改革开放四十年天津教育成就”中可以找出要点“改革开放”“天津”和“教育成就”。分别阅读四则材料，材料一讲的是改革开放以来天津幼儿教育的成就；材料二讲的是改革开放以来天津九年义务教育，农村教育的成就；材料三是说明我国教育的发展，与主题中的“天津”“成就”不符合；材料四是改革开放四十年前后天津高等教育规模的对比，从中可以看出天津教育的发展。由此可以确定材料三与主题无关。

21．根据题干以及20题可知，回答本题应排除材料三。从材料一第一句“幼儿园及入园幼儿大幅增加”，材料二第一句“改革开放以来，天津推进九年义务教育优质均衡发展”中均能够发现概括本则材料主要内容句子；材料四从表格看，内容是介绍天津高等教育的规模。从表中数据对比分析可发现，天津高等教育规模明显扩大。据此概括回答即可。（二）名著阅读（8分）

请根据阅读积累，回答22～23题。

22．下列有关名著的表述正确的一项是（）(3分)

A、《水浒传》中身怀绝技的三位英雄分别是善盗的“神行太保”戴宗、善射的“小李广”花荣和善行的“鼓上蚤”时迁。

B、“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”与这首歌谣相关的《水浒传》中的故事情节是“火烧草料场”。

C、《水浒传》中的鲁智深嫉恶如仇、侠肝义胆，围绕他展开的情节有：拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神等。

D、《大堰河------我的保姆》是艾青的成名作，这首诗抒发了对抚养他的保姆-----大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

【答案】22 D【解析】

【详解】22 A、改为：善行的“神行太保”戴宗、善盗的“鼓上蚤”时迁。B、故事情节

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应是“智取生辰纲”。C、武松醉打蒋门神。故选D。

23．阅读文段，回答问题。

他道：“吃了好贱的云片糕，你晓得我这里头是些甚么东西？”掌舵的道：“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有甚么东西？”他发怒道：放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连！你这奴才，‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’！说的好容易，是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子——攘到贼肚里’！只是我将来发来了晕病，却拿甚么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子：“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的吓了，陪着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。”他道：“还说是云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”

（1）文段中的“他”是①_________(人物),本段情节表现了“他”②___________的性格特点。(2分)

（2）通读全书，请结合具体情节加以分析这个人物还有哪些性格特点。(3分)

【答案】23（1）①严贡生②吝啬、狡诈（意思对即可）（2）示例一：从他抢占弟弟的房产，可以看出他贪得无厌，六亲不认。示例二：从弟弟生病致死也不去探望可见他冷漠、六亲不认。示例三：从他看到弟弟留下的银两，去弟弟的灵前祭拜假哭，可见他虚伪。

【解析】

【详解】

（1）由语段内容可知，此语段出自《儒林外史》第六回《乡绅发病闹船家寡妇含冤控大伯》。文中的“他”即是严贡生。在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的

一个反面典型。作者将书中最恶劣的人同“优贡”这个名目联系起来，既是冷嘲，也是从

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根本处来鞭挞科举制度。选文中，严贡生取出一方云片糕来吃，剩下几片，“阁在后鹅板上，半日也不来查点”，而当掌舵驾手“左手扶舵，右手拈来，一片片的送到嘴里了”，严贡生先是“只作不看见”，直到“船拢了马头”，他便“转身走进舱来，眼张失落的，四周看了一遭”，还明知故问地询问四斗子：“我的药往那里去了？”此时一个狡诈的人物宛然浮现眼前。当他“得知”是掌舵的吃了，便“发怒道”：这药是“省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连”“值几十两银子”，还要写帖子送到“汤老爷衙里，打他几十板子再讲”。充分写出了严贡生的吝啬及奸诈的性格。

（2）本题考查人物形象。在第六回中，严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心，可见他冷漠、六亲不认。严贡生回到家并没有立即去拜见死者，而是悠闲地“和浑家坐着，打点拿水来洗脸”，直到打开严监生的遗物，看见“簇新的两套缎子衣服，齐臻臻的二百两银子”，立刻“满心欢喜”，“即刻换了孝巾，系了一条白布在腰间”，“在柩前叫了声‘老二’，干号了几声，下了两拜。”可见其虚伪和贪财的性格。

第Ⅱ卷（作文题共1大题共50分）

六、（本大题共1小题，共50分）

24．作文（50分）

成长的路上，一缕幽幽弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都会浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。

请以“浸润我心”为题，写一篇作文。

要求:①将题自补充完整；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人姓名、班级、校名。

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【答案】24作文评分标准

一类卷（43-50分）

A 在内容上切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切

B在语言上语言通顺，没有语病

C在篇章上结构完整，条理清楚

D评分细则①具备ABC三项条件的，评一类下（43-45分）。②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分：具有其中两项条件的，评一类上（48—49分）：具有其中一项条件的，评一类中（46—47分）》

二类卷（35-42分）

A 在内容上切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实

B在语言上语言通顺，偶有语病

C在篇章上结构完整，条理较清楚

D评分细则以38分为基准分，适当浮动：

①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。②具备ABC三项条件的，酌情加分。③具备B项条件，而另外两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类卷（27—34分）

A 在内容上基本合题意思想健康中心尚明确内容尚具体感情尚真实

B在语言上语言尚通顺，语病不多

C在篇章上条理尚清楚，能分段

D评分细则以30分为基准分，适当浮动：

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分。②其中B项比较好的，酌情加分。

③另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷（18—26分）

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A 在内容上偏离题意中心欠明确内容不具体

B在语言上语言不通顺，语病较多

C在篇章上条理不清楚

D评分细则以22分为基准分，适当浮动：

①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分。②另两项较好的，酌情加分。

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

五类卷（0—17分）

A 在内容上文不对题不知所云

B在语言上语病严重文理不通

C在篇章上结构混乱不能完篇

D评分细则以13分为基准分，适当浮动：

①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分。②另两项尚好的，酌情加分。

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

作文评分标准：说明

（1）没写题目扣2分。

（2）错别字每3个扣一分，重现不计，最多扣2分。

（3）字数不足550字，每少50字扣一分；不足400字，降一等。

特别提示，一定先把作文归类，看看属于几类文，再酌情增减分。

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