心理学通识课讲稿

通识课《心理学》讲稿

第一章 心理学概述及其研究方法（3课时） 讲授时间：3学时（导言1学时；1-3节2学时） 教学过程及内容： 导言

学习心理学的目的、要求、时间安排、成绩记载办法等 设问导入：

? 1 如果你碰巧踩在一颗钉子上，你会马上感觉到。

? 2 一个独眼人不可能驾驶飞机降落。

? 3 当月亮低挂在夜空时，大气层的作用使月亮看上去显得更大。 ? 4 对目击者实施催眠术后，他们能完整地会忆起所看到的犯罪行为。 通过问题感性理解本课程研究的问题，并可在相关知识了解后给予合理解释。 第一节 心理学的研究对象*

一、定义：心理学是研究人及动物行为的科学。 二、心理学的研究领域 三、心理学与其它学科的关系

第二节 心理学的研究方法 一、 心理学研究的原则 二、 科学的态度与方法 三、 具体的研究方法

第三节 心理学的发展历史 一、 心理学产生的历史背景 二、 西方主要的心理学派别

三、 心理学的研究取向和发展方向

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1． 简述心理学的渊源与发展； 2． 阐述心理学的学科性质；

3． 描述心理学的研究内容和范畴； 4． 辨析心理学的不同研究方法。

本章重点和难点：

1．心理现象的科学理解；

1

本章思考题：

1．心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面? 在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？

2．心理学要研究哪些问题，它的基本的任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？

3．为什么说心理学是一门中间科学？

4．心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用? 5．现代心理学的主要派别有哪些? 6．简要说明现代心理学的主要研究取向。

考勤方式：点名

第二章 行为的生物学基础（3课时） 讲授时间：3学时（1节1学时；2-3节1学时；4-5节1学时） 教学过程及内容：

第一节 脑的进化

一、神经系统的发生 二、动物的神经系统进化

第二节 神经元

一、神经元和神经胶质细胞 二、神经冲动的传递 三、神经回路

第三节 神经系统 一、周围神经系统 二、中枢神经系统

三、大脑的结构与机能 四、神经系统的发育

第四节 脑功能的各种学说 一、定位说 二、整体说 三、机能系统学说 四、模块说

第五节 内分泌腺和神经-体液调节* 一、什么是内分泌腺

二、内分泌腺的分类与机能 三、神经-体液调节

2

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．了解神经元和神经系统的基本构造和功能； 2．了解神经信号的传导过程； 3．了解脑功能的各种学说；

4．了解内分泌腺和神经-体液调节对心理现象的影响。

本章重点与难点：

1．理解内分泌腺和神经-体液调节对心理现象的影响。

所需教学辅助设备与材料：

ppt展示：神经元结构图；神经传导电传导示意图；突触结构图；神经系统解剖结构图；皮层感觉皮层和运动皮层结构图。

本章思考题：

1． 什么叫神经元?它的基本功能是什么?

2． 解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。 3． 什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？

4． 什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响?

第三章 人生毕生发展（3课时）

讲授时间：3学时（1节1学时；2-3节1学时；4-5节1学时） 教学过程及内容：

第一节 发展及其相关概念* 一、生命的各个时期

二、影响个体发展的因素

三、发展中的共同规律与个别差异 四、个体心理发展的研究方法

第二节 身体、动作与感知觉的发展 一、胎儿期的发展 二、婴幼儿的生理发展 三、婴幼儿动作发展

四、感知觉的发展

案例分析：幼儿的“第三只眼”。

第三节 语言与认知发展 一、儿童的语言发展

3

二、皮亚杰关于儿童认知发展的理论

第四节 社会性发展 一、依恋行为 二、道德发展 三、人格发展

第五节 成年后的社会适应

一、成年后的生理与心理发展 二、成年后的生活适应

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．了解人生全程发展的概念；

2．了解发展心理学的基本研究方法；

3．了解个体认知发展和社会性发展的规律和特点。

本章重点和难点：

1． 遗传和环境对发展的作用，脑发育的关键期及可塑性，个体发展的动力问题。

所需教学辅助设备与材料：

多媒体教学设备，胎儿形成的图解，人生发展各阶段图解，视崖实验演示材料。皮亚杰认知研究的有关材料，成年后和老年期个体发展的任务图解。

本章思考题：

1、研究人生发展的方法有哪些，并作评价。

2、解释人脑发育的关键期和可塑性，并举例说明，如何利用这一规律？

了解实验内容： 1．婴儿视崖实验演示。

考勤方式：20个我是什么样的人？

第四章 感觉和知觉（3课时）

讲授时间：3学时（1-3节1学时；3-5节1学时；6-8节1学时） 教学过程及内容：

第一节 感觉的一般概念 一、什么是感觉

二、近刺激和远刺激 三、感觉的编码

四、刺激强度与感觉大小的关系-感受性与感觉阈限

4

第二节 视觉 一、视觉刺激

二、视觉的生理机制 三、视觉基本现象

第三节 听觉 一、听觉刺激

二、听觉的生理机制 三、基本听觉现象

第四节 其他感觉 一、皮肤感觉 二、嗅觉和味觉 三、内部感觉

第五节 知觉的一般概念

一、什么是知觉

二、知觉中的自下而上和自上而下的加工 三、知觉的生理机制 四、知觉的种类

第六节 知觉的特性

一、知觉的对象与背景

二、知觉中整体与部分的关系 三、理解在知觉中的作用 四、知觉的恒常性

第七节 空间知觉 一、形状知觉 二、大小知觉

三、深度知觉和距离知觉

第八节 错觉

一、什么叫错觉 二、错觉的种类 三、错觉理论

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．了解感觉的基本特性与种类； 2． 了解各种感觉现象及其生理机制； 3． 了解知觉加工的过程；

本章重点和难点：

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cedh.html