四年级语文下册课内知识总复习
更新时间:2023-09-22 01:17:01 阅读量: 工程科技 文档下载
四年级语文下册课内知识总复习
19课:
1.但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
“我”从飞蛾挣扎感受到生命的强烈与鲜明。最后今“我”放飞了它,因为“我”感受到:凡是生物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视自己的生命。 2.我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。 “它”是指生命。“好好地使用它”就是要对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。这是负责的态度。“糟蹋”是浪费的意思,这是不负责的态度。 3.作者杏林子分别从飞蛾求生,砖缝中长出的瓜苗,倾听心跳等三件小事展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 20课:《花的勇气》
1.没有花的绿地是寂寞的。“寂寞”一般指孤单冷清。作者在这里运用了拟人的手法,表现了大片大片的草地上没有花的点缀,显得非常单调。
2.这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。“改天换地”指同一块草地此时发生了巨大的变化。草地变成了花的原野。 3.小小的花儿居然有如此的气魄! “居然”是指出乎意料,“气魄”是有魄力,有气势的意思,这里作者运用了拟人的手法,赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨,傲然开放的勇气。
4.我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气! 这是课文的中心句,表达了作者对生命的感悟。小花枉冷风冷雨中拔地而起,傲然挺立的气魄,令作者的心灵受到了震撼。这句话意味深长,富有哲理:生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨,无论你多么弱小,无论你遇到什么挫折,只要有勇气,就会有希望。 21课《乡下人家》
1.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面,尤其是一个“探”字,用拟人的手法,让人感到嫩笋长势迅速,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头来,充分展示了春季勃勃的生机。
2.《乡下人家》分别描写了瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。 22课《牧场之国》 荷兰一向以“花之国”“风车之国”“运河之国”“牧场之国”闻名于世。作者四次讲到“这就是真正的荷兰”,是作者对荷兰的美景发出的赞叹。 23课《乡村四月》作者宋代诗人翁卷。“才”“又”充分说明了农民的劳动的繁忙紧张。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象,表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。 《四时田园杂兴》作者宋代诗人范成大。“学”将儿童的天真可爱形象跃然纸上。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景,展现了农家夏忙时热烈的劳动场面,塑造了儿童天真、勤劳、可爱的形象。
《渔歌子》唐张志和。其中“渔歌子”是词牌名,我们还学过唐代诗人白居易的一首词《忆江南》。
24课《麦哨》
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出一蓬蓬的种子。这是一个排比句,作者抓住了油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢,各种开关的嫩芽刚缀,为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风光,也营造了丰收在即的喜悦气氛。 25课《两个地球同时着地》
意大利科学家伽利略在比萨城的斜塔做试验,目的是打破当时科学家盲目崇拜、迷信权威的思想,让人们形成科学的态度。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神,也说明了实践是检验真理的唯一标准。 26课《全神贯注》
“只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话,忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈的争吵”“他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了”。作者运用了比喻和联想,写出了罗丹修改作品时的情绪变化,对工作逐渐痴迷,浑然忘记了周围的一切。 27课《鱼游到了纸上》
1. 他好像和游鱼已经融为一体了。这句话充分表达了青年人的忘我状态,没有听见别人议论一是因为他是个聋哑人,更重要的是他专心致志地画,眼中所见,心里所想,笔下所画都是鱼,好像和金鱼融合在一起,才把鱼画活了。 2. 鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目,在文中出现了三次,一次是女孩惊奇的赞叹,一次是作者的描写,再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏,而之所以这样是他专注认真,坚持不懈的结果。 3. 鱼游到了我的心里。是说聋哑青年长期认真观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了准确生动的形象。这篇课文与我们尝过的《胸有成竹》相似。 28课.《父亲的菜园》
远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。这句话运用了比喻的手法,把菜园比作翡翠,说明这块菜园由原来的贫瘠变得土质肥沃、菜蔬茁壮。这是父亲坚持不懈的成果。 29课《寓言两则》 《纪昌学射》向我们阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技术的基本功入手。从另一个角度看:还可以体会到学习者的恒心和毅力,名师的指点对学习结果的重要作用。飞卫要纪昌学射先练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”,二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西。”
《扁鹊治病》这则寓言警示人们要防微杜渐,关于听取别人的正确的意见,否则后果将不堪设想。蔡桓公是一个自以为是、讳疾忌医、不听别人忠告的人。扁鹊是一个医术高超的医生。
31课《普罗米修斯》古希腊神话中的人物。普罗米修斯具有不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。古希腊神话中的人物有普罗米修斯——提坦神,哈得斯——冥王神,宙斯——众神之王,雅典娜——智慧女神,波塞冬——海神,赫拉克勒斯——大力神。 32课《渔夫的故事》
这篇课文选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》,又叫《天方夜潭》,由264个小故事组成,其中《阿里巴巴和四十大盗的故事》《阿拉丁和神灯的故事》《三个苹果的故事》等等都出自这本书。这篇故事告诉我们:拥有智慧的人,
才是真正强大的,不可战胜的。 日积月累:
水滴石穿——非一日之功(常用于学习、工作,取得了效果(成就)) 早开的红梅——一枝独秀(多用于敢于创新进取的人) 砌墙的石头——后来居上(泛指后人超过前人)
关羽失荆州——骄兵必败(比喻骄傲的人必定会失败)
王羲之写字——入木三分(形容书法笔力强劲,后来比喻见解、议论的深刻) 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨(比喻两方面都愿意的事情)
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