一年级数学上册 练习十二教案(2) 苏教版

“练习十二(2) ”教学内容 书 P95 练习十二第 5~8 题。 共几课时 第几课时 课型 练习

1.使学生在情境化的练习中进一步掌握 9 加几、8 加几、7 加几的计算方法。 教学目标 2. 在练习中，进一步感受数学与生活的联系。 3.进一步沟通 9 加几、8 加几、7 加几的计算方法，渗透 6 加几、5 加几、4 加几、3 加 几和 2 加几的计算方法。 教学 重难点 教学 资源 重点：能在综合练习的情景中正确计算 8、7 加几。 难点：在解决实际问题的过程中体会策略的多样性，并能有效地加以选择。 学生经验：学生已经学习了 9、8、7 加几的计算方法，初步掌握了相应的思考方法。 教学准备：准备好数字卡片、小黑板等。 1.口算。 预 习 设 计 17-7+6= 9-7+8= 4+8-5= 5+8+3= 6+7-10= 7+3-6= 2+7+6= 15-5+9= 9-3+9=

2.11-8=□-□=□-□=□-□ 12-7=□-□=□-□=□-□ 17-9=□○□=□○□=□○□

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、 提示课题， 明确目标 (预设 3 分钟) 【板块一】 1.口算题训练。 1.师生谈话： 这堂课， 我们先来进行口算训练。

2. 让学生明确本课的练习内容及目标。 我们继续进行练习 3.板书课题。 二、多层练习，内化提升。 (预设：22 分钟) 必做题 完成练习十二第 5~8 题。 1. “练习十二”第 5 题。 独立填写，说出思考的过程。 2. “练习十二”第 6 题。 说一说图意。 独立填写，集体订正。 3. “练习十二”第 7 题。 2.揭示课题：练习十二 【板块二】 1. “练习十二”第 5 题。 出示题目，比一比看谁填得又对又快？ 强调把左边的数加起来才能与右边的数比， 不 能凭感觉。 2. “练习十二”第 6 题。 出示第 6 题的图，说一说图意。 让学生独立填写，集体订正。 3. “练习十二”第 7 题。 出示第 6 题的图， 重点让学生说说从图中知道

说一说图意。 说说从图中知道什么条件， 要求什么问 题。

什么条件， 要求什么问题。 再请学生把题中的 条件和问题连贯地说一说。 学生独立填写，集体订正。 4. “练习十二”第 8 题。 让学生说说从图中知道什么条件， 要求什么问

4. “练习十二”第 8 题。

题。 追问： 求两种果树一共有多少棵， 你知道是哪 两种果树吗?苹果树有多少棵？你是怎样看出 来的？ 学生列式。 集体交流。

三、当堂检测，评价反思。 (预设 15 分钟) 说说收获 完成课堂作业 【版块三】 通过今天这堂课的练习，你有什么收获？ 指导学生完成课堂作业 1.先让学生独立解答，并提醒学生注意格式。

2.教师要多多关注学困生的作业情况， 随时给 予指点和帮扶。

3.先做完的同学，可以尝试解答做拓展练习。 全班做完后，集体校对

,同桌互批。

四、课堂检测反馈(预设 15 分钟) 1.课堂作业： 作业 必做题： 《补充练习》P51 第 1~7 题。 选做题：《一课一练》“智力冲浪”。

【板块四】 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追 问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成， 教师巡视，给予差生适当的帮助。

设计

2.每日一题：填一填 △+○=15 △= ○+☆=17 ☆-△=2 ○= ☆=

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