2019年辽宁石油化工大学马克思主义学院971思想政治教育学原理与方法考研核心题库

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2019年辽宁石油化工大学马克思主义学院971思想政治教育学原理与方法考研核心题库（一）

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第 2 页，共 79 页 2019年辽宁石油化工大学马克思主义学院971思想政治教育学原理与方法考研核心

题库（一）

特别说明：

1-本资料为2019考研考研复习使用，精选汇编了该科目历年常考核心试题，精题精练。

2-资料仅供考研复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们立即处理。

一、概念题

1． 内化外化规律

【答案】内化外化规律是指从思想政治教育发展的阶段来看，思想政治教育过程实际是教育者有目的、有计划、有组织地帮助和引导受教育者实现内化和外化，使受教育者形成一定社会所期望的思想品德的过程。内化就是教育者帮助和引导受教育者将一定社会的思想品德要求转化为自己的思想品德认识的过程。外化就是教育者帮助和引导受教育者将自己已经形成的思想品德认识转化为自己的思想品德行为，并养成良好的思想品德行为习惯的过程。

在思想政治教育过程中，内化和外化是辩证统一的。一方面，两者相互联系。内化是外化的前提和基础，没有内化，也就没有外化；外化是内化的目的和归宿，没有外化，内化也就失去了存在的意义。另一方面，两者又相互渗透。内化中有外化，认识离不开实践，受教育者新的思想品德认识、品德情感、品德信念和品德意志形成和巩固的过程，也就是受教育者践行新的思想品德规范的过程；外化中也有内化，行为实践受认识、情感的指导和支配，受教育者的思想品德行为表现是其思想品德认识、情感、信念和意志综合作用的结果。

2． 思想政治教育的个体性功能

【答案】思想政治教育功能是指思想政治对教育对象和社会生活所能发挥的积极的有利的作用和影响，主要由个体性功能和社会性功能两部分构成。其中，思想政治教育的个体性功能是指思想政治教育在促进受教育者全面发展方面的作用和影响，主要表现为个体生存功能、个体发展功能和个体享用功能，个体性功能是思想政治教育活动直接目的的表现，可以看做是思想政治教育的本体功能。个体性功能是社会性功能的基础，社会性功能又是衡量个体性功能的重要尺度。

3． 思想政治教育

【答案】思想政治教育，是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

承认思想政治教育是人类社会历史不同阶段和不同阶级共有的社会活动，有助于更深刻地认识思想政治教育的客观必然性，有助于批判地继承和借鉴中外历史上不同阶级的思想政治教育的一切有益经验，也有助于通过比较，更好地把握党的思想政治教育的本质特征，从而更好地开展思想政治教育。思想政治教育泛指人类所有阶级社会共有的培养人的思想品德的活动，特指无产阶级培养人的思想品德的活动。

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4． 人生价值评价

【答案】(1)人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面:

①人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

②人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

(2)人生价值评价的尺度，标准如下:

①人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

②人生价值评价的普遍标准，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献。是一个人对社会和他人所作的贡献越大，为人民群众尽心尽力服务越多，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。

③人生价值的评价要做到:坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持动机与效果相统一。

人生价值目标包括个人价值和社会价值两方面价值的实现，要正确处理好二者的关系。

5． 思想政治教育艺术

【答案】思想政治教育艺术是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育的目的，而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和。它是思想政治教育者的学识、才能、智慧、品格、经验、胆识和灵感的综合体现。思想政治教育不仅是一种科学性的活动，也是一种艺术性的活动。加强教育艺术的运用有助于提高思想政治教育的水平；加强教育艺术的运用有助于增强思想政治教育的实效性。

二、简答题

6． 简述运用思想政治教育方法的要求。

【答案】在思想政治教育过程中，要根据教育目标的不同要求，教育内容的不同特点，以及教育对象思想问题的性质、存在方式及其产生的原因等情况，运用适当的方法。在思想政治教育方法的具体运用中，需要遵循以下准则和要求:

(1)针对性

针对性就是从实际出发，有的放矢，用不同的方法完成不同的任务，解决不同的问题。其实质是要求思想政治教育方法的运用合乎思想政治教育过程的客观规律，合乎人的思想品德形成发展的客观规律，这是现代思想政治教育科学性的重要体现。有针对性地运用思想政治教育方法，具体要求做到以下几点:

①根据思想政治教育的目的任务以及具体内容选择和运用方法

在思想政治教育过程中，一定的目的和任务总是需要某些特定的方法来完成，一定的方法也

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第 4 页，共 79 页 总是在适应某些特定的目的和任务时才会表现出其独特的效果。根据思想政治教育的目的任务选择和运用方法，正是目的任务与具体方法之间的辩证关系的要求，体现了思想政治教育方法的合目的性特征。

②针对教育对象的具体特点选择和运用方法

教育对象有个体和群体之分，更有年龄、职业、党派、文化程度、社会地位之别。在运用思想政治教育方法时，一定要因人而异，因人而宜，既要考虑教育对象的文化知识状况、个人经历、家庭环境、个性特点等，还要考虑不同的人在思想道德水平方面的差异和思想道德活动特点方面的不同。

③针对具体思想热点问题选择和运用不同的方法

教育者一定要敏锐地抓住思想热点问题并正确把握其性质，准确判断思想热点问题的影响范围和程度，深刻分析引发思想热点问题的原因，以便针对思想热点问题的性质、影响程度及其原因采用不同的教育方法。

(2)综合性

①综合性的要求，就是指思想政治教育者在实施思想政治教育的过程中，要综合分析思想政治教育体系内部各要素的特点以及环境因素影响的复杂性特点，同时或先后选择一种以上的教育方法运用于教育过程，并在把握不同教育方法各自特点及共同趋向的基础上，进行有效的协调综合，有机地构成为教育目标、工作任务服务的统一性方法体系，形成整体性优势和综合性效果。

②综合运用思想政治教育方法的核心问题，就是多种方法在思想政治教育过程中如何构成协调、有序的关系，形成教育合力，产生综合效果。

③综合运用思想政治教育方法，就是要根据不同的教育任务、教育内容以及教育对象、教育环境条件的不同特点选择具体的综合方式，以达到最佳的教育效果。

(3)创造性

创造性地运用思想政治教育方法，是人的认识能力、实践能力发展的具体体现。创造性地运用思想政治教育方法，要求教育者要努力做到以下几个方面“

①坚持解放思想，实事求是，与时倶进，以增强思想政治教育的实效性为基本要求，自觉研究新情况，解决新问题，探索新方法。现代社会发展的丰富内容和复杂情况，要求人们勇于开拓和创新，注重效果和效益，运用系统的思维方式，通过方法的创新，从整体上思考问题，预见问题，解决问题。

②吸取和运用现代科学研究成果，创新思想政治教育方法。思想政治教育方法不仅以马克思主义理论为指导，也以哲学、心理学、教育学等学科理论为基础，这就需要不断综合运用这些相关学科所取得的新的研究成果，丰富和发展适应现代化要求的思想政治教育的科学方法论体系。

③运用现代科学技术成果，实现教育手段的现代化。多媒体技术的普及应用，互联网信息的迅速发展，为思想政治教育提供了更加丰富的载体和条件。思想政治教育者必须掌握这些新的手段，改进和更新方法，以取得理想的教育效果。

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第 5 页，共 79 页 7． 简述继承哪些思想政治教育的正确的方针、原则和方法。

【答案】(1)思想政治教育正确的原则和方针

①方向原则，是指全部思想政治教育活动要始终与社会发展的要求相一致，坚持正确的政治

方向不动摇。这一原则反映了思想政治教育的本质要求和基本规律，是思想政治教育的根本原则。

②求实原则，是指思想政治教育要始终坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线和原则。求实原则体现了马克思主义的精髓，是思想政治教育的基本原则之一。

③民主原则，是指全部思想政治教育活动应该体现和落实人民是国家的主人这一社会主义制度的本质特征，应该在思想政治教育中发扬民主精神，坚持民主作风和民主方法。

思想政治教育民主原则的实质内容，就是要在思想政治教育中，体现、尊重人民群众的主人翁地位，保障人民群众的民主权利，尊重教育对象的人格，创造条件让教育对象充分发表自己的意见并加以正确的引导，以培养教育对象的民主精神，为建设社会主义法治国家创造充分的条件。在思想政治教育中坚持民主原则，是由社会主义制度的性质所决定的。

④渗透原则，是指思想政治教育要融入到经济工作、文化工作、管理工作等各方面工作乃至日常生活中去，结合各项具体工作的实际进行。思想政治教育只有渗透到各方面具体工作中，融入到学习和生活中，才能更好地满足人们的需要，才能及时发现问题并解决问题，从而增强思想政治教育的针对性和时效性，促进各项工作正常有序地开展。这样，思想政治教育才能确实落到实处。

⑤层次原则，是指思想政治教育者应从实际出发，承认差异，根据教育对象不同的思想情况，区别对待，因材施教，分层次进行教育；既鼓励先进，又照顾多数，将先进性要求与广泛性要求有机结合起来。它是在拨乱反正、总结吸取过去的经验教训、发展社会主义市场经济的过程中确立起来的一条思想政治教育的重要原则。

⑥激励原则，是指思想政治教育者运用各种激励手段，对教育对象施加正强化或负强化的信息反馈，以引起其心理和思想情感的变化，使其产生社会所期望的行为反应，从而实现思想政治教育目标的行为准则。对教育对象坚持进行激励尤其是进行正强化的信息反馈，是思想政治教育者在教育活动过程中必须坚持的一个基本准则。

⑦主体原则，是指思想政治教育者在开展教育活动时，应充分尊重教育对象的主体地位，注意调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。

⑧示范原则。思想政治教育者在思想政治教育过程中，应该用自己的模范行为去影响和感染受教育者，以促进其思想品德水平的不断提高。这是教育者在思想政治教育过程中必须遵循的一个基本行为准则。

(2)思想政治教育的方法

①理论灌输法，是教育者有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，引导受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观的方法，主要包括理论讲授、理论学习、理论宣传、理论培训、理论研讨等具体形式。

②实践锻炼法，实践锻炼法，就是指教育者组织、引导受教育者积极参加各种实践活动，在

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第 6 页，共 79 页 改造客观世界的过程中改造自己的主观世界，不断提高思想觉悟和认识能力，养成良好思想品德的方法。

③自我教育法，是指受教育者按照思想政治教育的目标和要求，通过自我学习、自我修养、自我反思等方式，主动接受科学理论、先进思想观念、社会生活规范，提高自身思想认识和道德水平的方法。

④榜样示范法，又称典型示范法，是指通过具有典型、榜样意义的人或事(正面的、先进的抑或反面的、落后的人或事)的示范引导、警示警诫作用，教育人们提高思想认识、规范自身行为的方法。

⑤比较鉴别法，就是对两个或两个以上事物的属性和特点进行对比，引出正确的结论，从而提高受教育者的思想水平和认识水平的方法。

⑥咨询辅导方法，就是指教育者通过语言、文字等交流媒体，灵活运用相关理论和咨询、指导的专门技术，对教育对象在思想、心理和行为等方面以帮助、启发和引导的方法。心理咨询是其最典型的形式。

8． 什么是精神文明？社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

【答案】(1)精神文明的定义

文明，是指人类改造世界的一切成果的总和。改造客观世界的同时，人们的主观世界也得到改造，社会的精神生产和精神生活得到发展，这方面的成果就叫精神文明。它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。

(2)社会主义精神文明建设的根本任务

我们党创立的社会主义精神文明建设理论，是对马列主义、毛泽东思想的创造性发展，是中国特色社会主义理论的重要组成部分。一方面它是我们深刻认识思想政治教育地位作用、方法原则、目的任务的理论依据；另一方面，思想政治教育又是社会主义精神文明建设的主导内容和重要保证，是社会主义精神文明的一项基础性工作。社会主义精神文明建设理论的基本内容有两个方面，即思想道德建设和教育科学文化建设。

①思想道德建设，从思想建设而言，主要包括理论建设、理想建设、爱国主义教育、艰苦创业精神教育、民主法制教育等；从道德建设而言，主要包括社会公德、职业道德、家庭美德建设等。

②教育科学文化建设，包括发展教育和科学技术，这是我国经济建设和社会发展的战略重点，还包括文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆等各项文化事业和哲学社会科学的发展。

教育科学文化建设既是物质文明建设的重要条件，又是提高人民群众思想觉悟和道德水平的重要条件；思想道德建设则决定着整个精神文明建设的社会主义性质和方向。这两个方面互相渗透，互相促进。

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