郜台乡中心学校教师培训工作计划

郜台乡中心学校教师培训工作计划

一、指导思想

以县教育局教师培训中心工作计划为指针，紧紧把握教育改革的新动向，落实科学发展观，坚持“提升教师素质，提高教育教学水平”的工作思路，全面推进课程改革，切实转变教学观念，扎实工作，奋勇开拓，争创一流。 二、具体措施

（一）、加强队伍建设，提升专业水平

1.抓好班子队伍建设。各校班子成员要做到团结、奉献、务实、高效、开拓进取、勇于创新、敢于负责。

（1）思想上要有活力。班子成员要善于学习，勤于钻研，树立“高一层、先一步”的思想，唱响素质教育的主旋律，追求先进的教育思想与理念，促进学校教育焕发出生命的活力。

（2）工作上要有动力。本学期将继续推行高站位决策、低重心运行、近距离服务的“走动式”管理模式，即学校领导每天至少和一名教师进行一次交流，每天至少发现一处工作亮点，每周至少参加一次学科教研活动，每周至少听评一节课，每月至少创新一个工作思路。 （3）管理上要有凝聚力。各单位领导在学习、工作、创新上要为教师做表率，善于挖掘教师的潜能，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。

2、加强教师队伍建设，实施强师兴教工程。

（1）、继续抓好教师继续教育培训和学历提高。开展以新理念、新课程、新技术为主要内容的全员培训，按要求安排教师参加上级举办的培训和校本培训，使教师不断创新知识，更新观念，提高业务水平。鼓励中青年教师参加学历进修，提高学历层次，不断提高教师的本科率。

（2）转变观念，树立正确的学生观，开展以“规范教育行为、为民族未来奠基”为主题的“六个一”活动：教师要认真上好每一节课，根据学生的不同情况，因材施教，分层教学，分类指导，提高课堂效益；每天写一点反思教育行为的心得体会；每天和一位学生谈心；每周与一位学生家长沟通交流；每学期重点联系帮助一名潜能生，使其在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面取得明显进步；每学年写一篇有价值的教研论文或体会文章。

3、不断健全和完善机制。充分调动教师的积极性，实施竞争机制，开展评优创先活动。重能力、重实绩、重贡献。对在教学、管理等方面做出显著成绩和突出贡献的教师给予奖励并作为我市新设立的优秀教师、骨干教师后备人选。

（二）强化以质立校意识，坚持科研促教，规范教学管理，千方百计提高教育教学质量。

1、狠抓培训，以崭新的理念指导课堂教学

为了认真贯彻落实省、市、县课改精神，保证课改工作的持续顺利进

行，课改培训努力做到以下几点：

(1)理论培训要与教学实践相结合

在教学实践中，大家需认识到：要想真正地用课改的精神来指导课堂教学，必须加强学习，不断地用新理论的意念来充实自己、武装自己，课堂教学一定要以促进学生全面发展为出发点，让学生在多思、多说、多练的过程中得到最大的发展，禁止我们老师包办代替，努力促进学生之间、师生之间的交流和互动。 (2)乡内培训要与单项评比相结合

虽然学校工作头绪较多，但对教师的集中培训一点也不能放松，新学期要坚持利用每周的教研活动的时间组织教师集中学习先进的课改理念，进行集体备课。同时将定期开展各种竞赛评比活动，如：优秀教案设计评比，优秀教学方法、论文评比，说课比赛等。 (3)校内培训与校外培训相结合

根据我乡的实际情况，各校要积极开展校内培训活动，老教师和年轻教师经常在一起研究课堂教学，能互相取长补短，共同提高。平时开展的教学研究活动，必须人人参加，人人发言，要人人都能有收获，同时，我镇将继续注意对校外先进实践经验的借鉴和吸收。各校要克服经费上的困难，积极派人参加省、市县各级组织的各种培训活动，并做到准时参加，认真学习，培训回来后要运用多种形式汇报、交流。 2、探究模式――多种方法优化课堂教学

课堂教学是课改实践的主阵地，我们的老师要适应新课改的要求，把

全新的教学理念落实到自己的课堂教学之中。我乡在新学期的教学实践中将继续大力开展“六课”活动，切实提高课堂功效和课堂教学艺术。

(1)校领导成员的领衔课 (2)教学骨干的示范课 (3)青年教师的比武课 (4)全员参与的研讨课 (5)了解实情的推门课 (6)学习归来的汇报课

3、优化过程管理，坚持课内外一起抓

过程管理是教学管理的最重要环节。重视教学过程管理也是提高教学质量的关键所在，在教学过程管理中，新学年各校要做到： 一是规范要求，功夫花在备课上。备课要做到“四有六备”，心中要有目标、有教材、在学生、有教法；要备好教材、学生、教法、学法、媒体，从本学期开始，全镇教师继续一律使用纸质教案，鼓励在此基础上备二手教案；本领要显在课堂上，上课做到“低起点、宽口径、夯基础、重能力、勤反馈、强矫正”。 精力要用在作业上，作业的布置应少而精，切实做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠；同时要教会学生思考，养成独立、按时、规范的良好作业习惯，提高作业质量

二是加强课程管理。我们要全面地严格地执行国家课程计划，采取积极有效措施，加强国家、地方、校本三级课程管理，尤其是综合

实践活动课程要有新突破。

三是坚持四项制度，新学期，我们将继续坚持以下四项制度。 ①半日查制度。每个月中心学校对各校安排半天时间搞日查，具体做到四查，即：查课表执行率，查教师个人六认真，查教干管理六到位，查课堂教学现代教学设备的运用。各校要设立公示牌，对“四查”中出现的不良行为予以曝光，每一次点事不点人，第二次点人名并限期整改。

②隔周教学回访制度，对半日查中出现的问题，我们将严格实行隔周回访制度，主要看存在问题的改进情况，并且对回访的结果要请学校要负责人签字，只有这样，才能提高解决问题的效率。 4、优化质量意识，坚持低中高一起抓。

学校的质量最终取决于教师的本领和献身精神。新学期我镇中小学教学质量要想取得令人满意的实绩，必须做到：一是夯实基础，培养能力，全面提高教学质量，具体坚持“三个一起抓”即：教学点和完小一起抓，毕业班与非毕业班一起抓，好中差生一起抓。二是培养严谨的教风，激发起大家的工作热情。每学期，学校的资金都要注重向一线教师倾斜，向实绩显著的骨干教师倾斜。三是狠抓学风，要营造出一个良好的学习氛围，四是奖勤罚懒，设立教学质量奖，优绩重奖，并将考评结果作为本人下学年应聘的一个主要依据。

5、开展校本教研，建立促进教师专业发展的教学与研究机制。突出针对性，立足于解决教育教学工作中的突出问题。突出广泛性，建立人人参与的教科研机制。突出实效性，立足于把问题作为课题，把案

例作为素材，把自身的教育教学作为研究对象，提高工作效率。突出校本性，引导教师在理论学习的基础上开展同行互助，创造条件为教师教学研究提供专业引领。

郜台乡中心学校

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