2012—2013学年下学期教学工作专项督查情况通报2013年第3期（总

[2013年第3期 （总第66期）]

2012—2013学年下学期教学工作专项督查情况通报

主 编： 李新华 副 主 编： 郎绍波 编 辑： 李丕军

执 编： 李丕军 罗 丽

徐学伟 杨忠平 王 梅 普保翠 李大强

双柏县教育局教研室

二O一三年五月二十三日

妥甸中学2013年教学工作专项督查情况通报

3月18日中学组语文、数学、英语、政治、物理、化学、信息技术7个学科的教研员到妥甸中学参加为期一周的教学工作专项督查活动，检查和了解学校教学的常规工作，进入课堂观课、议课共66节，上研讨课 6节，开展学业水平备考复习专题会共6场。

一、教育教学工作存在亮点

1、学期初各项准备工作逐步规范。在学校的统一要求下，多数计划总结、开学初备能够更好的结合实际进行分析，对教学起到很好的导向作用。

2、集体备课案经过逐年的修改和完善，质量上已有所提升。

3、学校在课改方面采取新的措施，在学校七、八年级各挑选出好、中、差三个班级做课改实验班，加大对实验班的投入和管理，以实验班带动和促进全校的课改。

4、加强对课题研究工作的重视力度，本学期内召开了?十二五?规划四个课题的专题工作会和课题研究动员会。

二、存在问题分析及建议

1、集体初案质量已有所提升，但使用率不高。目前学校备课模式：假期分头备课，开学初集体集中讨论基本定案，再经过集体备课的讨论修改定案后进行授课。但大部分教师还是不用集体研讨后的定案上课，还要自行备课，无形中加大了教师备课任务，集体的智慧也得不到有效体现。所以各教研组和备课组需要进一步深入思考和改进，不要让集体研究出来的教案流于形式。

2、学校在课改方面采取了新的举措，但我们还有部分教师对课改理念的认识还不够到位，仍舍不得更新老套教法，包讲现象时有存在，课改推进比较缓慢。希望学校继续加强课改监督，教师们提高课改意识，自觉更新观念，积极实践探索，凸显课改实效。

3、部分教师对作业重视不够，布臵作业太随便，不结合实际需要，只为完成学校要求的任务量，还有作业滞留时间太长，批改不认真，评价粗糙等情况存在。希望存在这些现象的老师们转变意识，争取精炼精批、及时反馈，真正发挥作业的功能。

4、在学校重视课题研究的基础上，还有一部分教师教育科研意识淡薄，论文撰写和课题研究工作处于被动应付状态。希望学校还要进一步加强科研氛围的营造和完善激励机制，鼓励教师积极地结合教育教学工作实际撰写科研论文和参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。 （罗丽 撰稿）

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爱尼山中学2013年教学工作专项督查情况通报

2013年4月1日至3日，县教研室一行六人到爱尼山中学开展教学工作专项督查，历时2天，通过听、看、查、访、议等方式进行督查，现将督查情况汇报如下：

一、基本情况

六位教研员共观课议课27节；上研讨课6节；分别开展了数、理、化、英、语、政等6个学科的专题讲座共6场；面对全体任课教师做了一场题为?双柏县2012年初高中教育质量分析报告? 会，开了一场综合反馈会；整个活动主要围绕学校的教学常规、集体备课、合作学习、毕业班工作、课程方案执行情况等方面进行督查指导。

二、值得肯定方面

1、爱中各备课组能结合自身实际，力所能及地开展集体备课工作。部分学科的开学初备具体可行：有学情分析、教材分析、重难点分析和进度安排等（如数学组、语文组、物理组、地理组做得好一些）。部分学科教师的个人初备做到一课一案（如数学组、语文组、地理组的大部分教师做得好一些）。

2、语文组的合作学习课堂教学开展较好，多数语文教师能按学校要求大胆实践?一.二.四?阳光课堂。

3、学校注重抓实抓细毕业班工作，毕业班工作早计划、重过程、勤落实。本学期学校已召开了毕业班学生会3次、任课教师会2次和学生家长会1次；学校重视培优工作，每天坚持利用中午12:00-12:25委派学科骨干教师辅导6位尖子生。

4、数学学科毕业班复习方案详实，有具体的目标、措施要求及复习计划进度表。 5、学校教务处注重质量分析，善于查找教学中存在的问题，抓质量的意识比较到位：尤其是教务处尹主任写给《2013届初三全体同学的一封信》，内容丰富多彩，切合学生实际：既为学生指明努力方向、又为学生提供心理辅导、学法指导等。

6、教务处与年级组密切配合，能及时对每一次模拟考试做认真细致的质量分析：既为每一位学生找到各学科的差距，又为他们提供补差的具体举措。

7、学校对教学常规的过程管理、检查考核力度逐步加强。教师考勤方面从制度建设到执行力度都获得较大进步：尤其是率先在学校领导层实行指纹录入严格考勤，为严肃教师的劳动纪律起到示范作用。

8、多数教师辛勤耕耘、爱岗敬业；学生的学习氛围比上一年更浓。 三、存在的主要问题及建议

1、学校在推进合作学习课堂教学实践方面把握不够到位，部分学科的课堂教学中合作学习流于形式，小组交流展示不够积极主动。建议学校要进一步做好合作学习的评价管理工作，认真学习领会?一.二.四?阳光课堂教学模式的精髓，引导好教师认真编写好教学案，使之对提高课堂教学效益发挥更好的指导作用。

2、部分学科备课组集体备课的一些环节亟待完善，通案质量有待提高。有的备课组集体

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交流环节走过场，导致通案无法通用，对课堂的实际指导作用不大。（3月28日学校检查40人中：有19人不用合作学习模式，有33人未持通案上课），建议教科处实行分层检查管理制度，进一步加大对各备课组集体备课的过程跟踪及监管力度，抓实抓细集体备课，向过程管理要质量。

3、学科任课教师应加强对考试的研究，及时捕捉有效信息，加强对学生的学法指导：尤其要认真研读考试标准与说明，认真梳理考点，进一步提高复习课的针对性与实效性。习题评讲要注重精讲精练，切忌贪多求全。

4、学校对毕业班工作存在重培优轻补差的倾向。建议学校加强对如何转化学困生方面进行深入研究并实施补差举措，坚持面向全体学生，培优与补差并重的原则。对“学困生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。针对“学困生”的学业水平考试复习要采用抓大放小的策略。学业水平考试试题的易、中、难比大约为7：2：1。 对于“学困生”要学会舍得抛开难题，力求容易题少丢分，中档题多拿分。“学困生”学业水平考试复习要坚持?小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励?的原则。

5、学校对教学常规的分层检查落实不够到位，有的教研组常规检查缺失，无教研组内的检查痕迹。建议教科处要规范各种常规检查，实行分层检查管理制度，尤其教研组内的常规检查应更细更实。 （徐学伟 撰稿）

大麦地中学2013年教学工作专项督查情况通报

一、基本情况

教研室一行6人于2013年4月10日——4月11日对大麦地中学进行为期2天的教学专项督查工作。共观课议课22节次，进行学科专题讲座6场次，学科组活动6场次，中小学课题研究指导1场次，全校性专题讲座1场次。对学校教学常规管理工作、集体备课工作、合作学习开展及推进工作，毕业班工作、课题研究工作等进行检查及指导。

二、呈现亮点

1、学校各项规章制度健全，教学常规管理有检查，有记录，教案检查评定等级，各类档案资料齐全，管理规范。

2、积极推行集体备课和合作学习课堂教学改革，各教研组活动开展正常、有效。开学初备细化，有实效，数学组较为突出。

3、严格执行课程方案，规范教学用书管理。学校按要求开齐课程、开足课时。对部分循环使用教科书统一回收编号，集中管理、合理使用。

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4、毕业班工作早计划、早安排。学校成立了毕业班领导小组，目标具体、细化到学科，措施可行。

三、不足及建议

1、集体备课实效性和针对性不强。提高认识，指导教师加强对课程标准、课本的学习及研究，增强集体备课的实效性和针对性；指导教师对教学中存在问题加强反思，进行有效整改。

2、教学常规检查、督促力度不够。各教研组通案针对性不强，实效性不高，有待进一步优化教案设计。部分教师个人初备教案未达一课一案。政治组、物理组作业批改数量不足。语文组教师听课记录粗放。建议教务处、教科处加大对备、上、改、辅等环节的督查力度和密度，加强教学常规精细化管理，注重过程管理，狠抓细节管理，向过程管理要质量。

3、合作学习开展实效性不强。教师对操作流程不熟练，教学通案设计粗放，不具体，学法指导欠缺，展示环节多数学生未能很好参与;学生互帮互学体现差，部分课堂有形无神。建议继续加大合作学习培训力度及课堂实践，加快合作学习推进步伐，让课堂真正动起来。

4、课题研究工作进展较慢。由于课题负责人变动，导致课题研究进展未达到既定目标，建议教科处、课题组认真研究、落实各项工作和任务，确保课题研究工作按时完成各项任务，顺利结题。（王梅 撰稿）

鄂嘉中学2013年教学工作专项督查情况通报

2013年5月6日至9日，教研室中学组一行6人到鄂嘉中学开展教学工作专项督查，通过听、看、查、访、议、专题研讨等方式进行督查，现将督查情况通报如下：

一、教学工作专项督查的基本情况

六位教研员共观课议课40节；上研讨课6节；分别开展了语文、数学、物理、化学、政治、英语等6个学科的专题讲座共6场；开展了一场题为?双柏县2012年初高中教育质量分析报告?会，督查结束及时召开了反馈会，对教育教学管理的亮点给予充分的肯定，对存在的问题作了剖析并提出改进的建议和意见；教学工作专项督查主要围绕教学常规管理、集体备课、合作学习课堂教学改革、毕业班工作、课程方案执行、校本培训、教育科研等方面进行督查指导。

二、鄂嘉中学教学工作的亮点

1、绝大多数教师备课认真，教研组每周一次检查并认真记录上报，学校坚持不懈使用《教学日志》并在此基础上使用《教师教学情况检查反馈表》，及时了解授课教师在课堂上的情况。

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2、各备课组正常开展集体备课，交流发言积极主动，多数教研组开学初备科学、合理，部分教研组如历史组、地理组个人初备详实高效，开学初备科学合理，绝大多数教师基本上能做到持通用教案上课。

3、学校非常重视骨干教师的培养，计划详实，方案具体，注重落实，注重老中青教师的帮扶，关注年轻教师的培养。

4、教育科研成果显著。学校共有国家级课题2项，其中1项已经通过顺利结题。 5、学校非常重视课堂教学的研究，基本上做到全员参与了校级的课堂教学竞赛，组织严密，效果明显，确实选送优秀选手参加了县级课堂教学竞赛。

6、校园文化建设不断改进，宣传力度大，教师比教和学生比学的氛围较好，对提高教学质量有很大的帮助。

三、鄂嘉中学教学工作存在问题和改进意见建议。

1、学校对教师的改本督查不到位，对教师在课堂上存在的问题整改不够及时，辅导后进学生不够具体、不够及时。希望学校加强对学生作业批改的检查，每月梳理教师在课堂教学中存在的问题，针对问题开展有针对性的校本培训；制定具体的详实的易操作的后进学生辅导计划并落到实处，追求全面提高。

2、多数教研组教学案不统一，形式混乱，部分教案抄袭现象突出，部分教研组教案简单粗放，集体备课中部分教研组开学初备不科学，任务分解过于集中。希望学校加强集体备课的管理，尽可能的规范教学案的形式，杜绝教案抄袭的现象，细化开学初备，落实通用教案的实效性。

3、课堂教学改革管理松懈，培训不到位，宣传不到位，督查不到位。部分教师包讲现象、灌输现象突出，学生的交流、讨论、互帮互学较少。希望学校统一思想，明确课堂教学改革的基本模式；加强宣传，尽快完善班级文化建设；加强教师培训，督促教师认真实践课堂教学改革，加强学生培训，培养学生的自主学习和合作探究能力。

4、校本培训较少，针对性不强。希望学校加强校本培训，特别是加强教师教学方法、三笔字、课件制作方面的校本培训。

5、毕业班教学复习计划不够细化，不够具体，部分教研组教辅资料使用不好，部分教师教学方法单一，灌输现象突出，《云南省初中学业水平标准与考试说明》的研究较少，模拟考试的试卷的选择不太科学。希望学校及时完善毕业复习计划，根据学生的实际选择复习资料，联系领导深入九年级各学科备课组认真学习《云南省初中学业水平标准与考试说明》和中考研讨会精神，进一步加强毕业班教学复习的集体备课，选择符合学生实际的题目进行模拟测试。 （李丕军 撰稿）

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大庄中学2013年教学工作专项督查情况通报

2013年5月13日至15日，教研室中学组一行6人到大庄中学开展教学工作专项督查，通过听、看、查、访、议、专题研究等方式进行督查，现将督查情况通报如下：

一、教学工作专项督查的基本情况

六位教研员共观课议课43节；上研讨课6节；分别开展了语文、数学、物理、化学、政治、英语等6个学科的专题讲座共6场；督查结束及时召开了反馈会，对教育教学管理的亮点给予充分的肯定，对存在的问题作了剖析并提出改进的建议和意见；教学工作专项督查主要围绕教学常规管理、集体备课、合作学习课堂教学改革、毕业班工作、课程方案执行、校本培训、教育科研等方面进行督查指导。

二、大庄中学教学工作的亮点

1、教学专项督查的备查材料收集齐全、整理规范，管理科学，方便查阅。

2、绝大多数教师备课认真，作业勤批勤改，教务处对教师批改作业、备课、听课等常规工作形成了每周一次全面检查的机制，检查有记录，出现的问题及时通报、整改。

3、集体备课进一步规范，多数教研组开学初备具体、科学，个人初备扎实有效，教案书写认真，集体研讨氛围好，联系领导经常深入教研组指导、督查集体备课，多数教研组做到一课一案。

4、课堂教学改革稳步推进。多数教师认真实践?一二四?课堂教学模式，教学案充分体现四个环节，学校对每位老师的每一节课进行督查，学生像填写教学日志一样填写上报。

5、学校认真开展校本培训，对新调入的老师和七年级班级进行?一二四?课堂教学模式的培训，特别是对七年级各班的班委开展培训。

6、教研活动常规化，制度化。听课从开学第一月开始，每月不少于2节，每月进行统计、记录、考核；各学科组每月开展2次公开课研讨课活动。

三、大庄中学教学工作存在问题和改进建议意见

1、学困生帮扶、辅导措施不具体，落实不到位，教师课堂教学行为中存在的问题整改不及时。希望学校完善学困生的帮扶、辅导措施并认真落实到人，对教师在课堂教学中存在的问题要及时整改。

2、多数教研组的通用教案实用性不高，少部分教研组的通用教案基本无法使用，部分主备教师的主备教案问题较多，不方便讨论，部分教研组的个人初备教案过于简单。希望学校加强集体备课的管理、监督、考核，落实通用教案的质量检查。

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3、课堂教学改革的督查不到位，督查到的问题解决不够及时，部分教师包讲现象突出，学生自主学习、小组交流的时间少，教师的主导性和学生的主体性体现得不够。希望学校多层次多角度开展课堂教学改革的督查，及时科学的解决督查到的问题，落实教师的主导性和学生的主体性，确实提高课堂教学的质量。

4、课题研究的进展缓慢，材料收集不够及时。希望学校加强课题研究的指导，督查课题材料的收集等，力求按时结题。

5、毕业班教学复习计划不够周全，部分教研组教学进度不够统一，毕业班复习课的通用教案质量较差，复习资料的使用不够科学，忽略了《云南省初中学业水平标准与考试说明》的研究，模拟考试的试卷的选择不太科学。希望学校及时调整毕业复习计划，根据学生的实际选择复习资料，进一步强化毕业班教学复习的集体备课，选择符合学生实际的题目进行模拟测试。 （李丕军 撰稿）

安龙堡中学2013年教学工作专项督查情况通报

一、基本情况

教研室一行7人于2013年5月20日——5月21日对安龙堡中学进行为期1.5天的教学教学专项督查工作。共观课议课23节次，进行学科复习专题讲座6场次，学科组活动6场次。对学校教学常规管理工作、课堂教学改革工作，集体备课工作、毕业班工作、课题研究工作等进行检查及指导。

二、呈现亮点

1、教学常规精细化管理得到有效落实。教务处、教科处对教师计划、总结、集体备课教案、教研活动情况、合作学习开展等有检查，有记录，各类档案资料齐全。

2、积极推进集体备课和合作学习课堂教学改革，成效明显。各教研组集体备课开展有实效；学校合作学习论坛资料内容充实，反思性强。

3、毕业班工作早计划、早安排。学校成立了毕业班领导小组，目标具体、可行，措施得当。

4、严格执行课程方案，规范教学用书管理。学校按要求开齐课程、开足课时；对部分循环使用教科书统一回收编号，集中管理、合理使用。

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三、不足及建议

1、通用教案针对性、可操作性不强。学校统一使用一二四模式书写教案，但多数教案中小组交流、分享表达环节无实质性内容。教务处、教科处应指导教师加强对备课环节的研究，优化设计，增强通案的针对性和操作性。

2、合作学习开展推进步伐较慢。继续加大合作学习培训力度，统一思想认识，挖掘校本培训资源，转变大部分教师讲授较多，学生自主学习、合作探究较少的现象，加快合作学习推进步伐。

3、毕业班复习计划粗放，资料使用不够科学。研读《课标》、《考试说明》、《2013年样题》，科学研定复习方案，把握中考题命题方向，归纳高频考点、精选模拟训练习题，同时根据学生基础，降低难度，确保实现高中上线目标。

4、课题研究进展较慢，材料单薄。各课题组应加大课题研究力度，加强课题材料收集、整理、提炼，确保课题按时，顺利结题。（王梅 撰稿）

法脿中学2013年教学工作专项督查情况通报

一、基本情况

2013年5月21-22日到法脿中学开展教学专项督查，共7人参加此次活动，听评课 22 节次，学科专题讲座6个场次，并对教学常规、集体备课、合作学习、毕业班工作等工作进行了检查。

二、取得的成绩

1、教学常规管理进一步体现精细化。各科室、教师总结，总结到位,计划，目标明确，措施具体；教务处、教科处对一学期工作做了提前部署，形成行事周历，有助于教务工作的顺利开展；教学常规管理以?层层督促负责制?为主，体现了层层抓落实的管理方式；教科处能有效的组织各教研组认真开展教研活动；

2、积极开展集体备课。学校领导比较重视集体备课工作，组织教师对所有教学内容进行?大集备?，提前把教学内容分配给教师，要求教师在空余时间自己备课，开学前3天进行集体备课。通过?大集备?，通用教案质量比起上学期有了明显提高；

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3、学校领导重视毕业班工作，成立毕业班工作领导小组，做到了早计划、早启动，以阶段验收和质量分析为手段，以强化常规管理为保障，落实?尖子生拔高、中等生突破、学困生提高?的教学策略；

4、各种资料收集齐全，各种常规工作有检查有记录。

三、不足及建议

1、教学常规中部分工作落实不到位，备课、改本不够认真，教辅材料的使用率低。建议学校对教学常规管理工作要进一步细化，要做到精细化管理，让制度真正落实到教育教学工作中，教务、教科处要监督好备课、改本情况，要求教师提高教辅材料的使用和利用率；

2、集体备课方面实行?大集备?后，教案质量有了明显提高，但个人初备教案大多学科没有做到一课一案，部分学科通用教案质量不高，利用价值不大，即形式多内容少。建议学校领导要进一步加强集体备课的过程管理，坚持现在的集体备课形式，督促教研组、备课组，认真做好集体备课，要做到有开学初备，个人初备教案一课一案，持通用教案上课，落实通用教案在课堂教学中的实用性，加强备课环节的培训、督查、检查，对照?一二四?阳光课堂规范教学案；

3、合作学习的课改推进积极程度有所下降。学校虽然有详细的课改管理制度，但大多教师对?合作学习?的理解不够，课堂实践不够，且学校执行不力，从课改的形式到内容都没有统一的要求，形式多样，不够规范，导致课改工作有些滞后，部分教师持怀疑态度，不敢、不愿尝试。建议学校要进一步营造课改氛围，强力推进课改，从管理者到普通教师都要改变观念，要统一模式，探索出切合自己学校实际的课改理念，不能盲目随从，学校要加强课改的督查、评价、考核；

4、毕业班工作起动早，学校对毕业班工作比较重视，但很多细节工作还未完善，没有充分调动学生的学习积极性。建议学校要进一步加强毕业班工作管理，要多做、做好教师和学生的思想工作，调动学生的学习主动性，毕业班教师要潜心研究课标、考标、教材，明确考试方向，精心优选复习资料。（ 杨忠平 撰稿）

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安龙堡小学2013年教学工作专项督查情况通报

（中心校、说全、新街、法念）

一、基本情况

2013年3月19日至23月，县教研室小学组深入安龙堡小学、说全、新街、法念进行教学专项督察，对教学常规管理、集体备课、校本培训、毕业班工作和课改等11项工作进行检查指导。检查组成员用?2+2?深入课堂听课评课6节，上研讨课1节，开展专题讲座1场次，参与人次20人，检查教师计划、总结、教案、听评课情况20人次，作业批改情况40人次。

二、取得成绩

1．集体备课重实效。集体备课有序开展，备课环节抓实抓细，备课流程规范有序，集体交流意见有针对性和实效性，课后反思及时、全面、有效。

2．常规管理趋精细。四所学校教学常规管理有检查，有记录，有奖惩；教务处、教科处各种档案资料规范齐全，便于查阅；中心校和新街完小作业全批勤改；培优辅差措施具体，有培辅计划、辅导内容、辅导对象、辅导结果记录。

3．毕业班工作早计划。实施方案详实，工作计划周密，措施有力，落实到位，奖惩分明。3月份召开了教学研讨会，会上教务主任认真做了质量分析报告和目标规划， 5月11日再次召开复习研讨会。

4.教研活动彰显课改。以教研活动为载体，认真推广课堂教学改革。各教研组每月开展两次，每次语数英各一节课。做到课前认真进行集体备课，课后及时反思总结，相关材料收集齐全、规范。

5.注重特长生的培养。借助?德基金?爱心团队，开展?艺术?进校园，培养了一批批特长生。?德基金?团队，以无私的奉献精神，在安龙堡中心校开展了丰富多彩的艺术支教，如美术、音乐、舞蹈、武术、魔术、书画等，每年长达一周的课堂展示和课外辅导，促进了师生的友谊和良好的合作，并在校内举办了多项?艺术汇报表演?，踊跃出一批批特长生和艺术爱好者，赢得了家长和社会的好评。

三、存在问题

1.各种计划、总结需要加强。部分教师的计划总结不结合本班实际或格式不规范、无年度、无撰写时间。教务处要统一规范要求，做到计划周密、总结全面。 2.个别完小的课改氛围不浓，宣传不够到位，教师的工作积极性不强。 3.个别完小的教学常规有待加强，部分教师备课、改本、辅导不够认真。

四、改进建议

1．加强教学常规精细化管理，加强规范化、制度化、科学化，加大对完小的督察、指导和落实。

2．强化集体备课，突出教学细节，提高备课质量，统一要求，全乡齐抓共管。 3. 推广好课堂教学改革工作，要营造好?参与式?教学的课改氛围，提高课堂教学的有效性。 （普保翠 撰稿）

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妥甸小学2013年教学工作专项督查情况通报

一、基本情况

2013年3月25日至29月，县教研室小学组深入妥甸小学进行教学专项督察，对教学常规管理、集体备课、校本培训、毕业班工作和课改等11项工作进行检查指导。检查组成员用?2+2?深入课堂听课评课16节，开展专题讲座1场次，参与人次30人，检查教师计划、总结、教案、听评课情况30人次，作业批改情况60人次。

二、取得成绩

1．常规管理精细。教学常规抓实抓细，各项工作管理制度健全，奖惩分明，过程清晰，注重细节；教务处、教科处、集体备课组的各种档案资料规范、齐全；作业全批勤改，结合?减负、提质?，创新地安排了六年级学生周末作业统一，增强了作业的针对性和实效性，使?减负?工作落到实处。

2．毕业班工作注重实效。毕业班工作早计划，早安排，早落实。按时召开了毕业班工作会和家长会；学校制定了可行的毕业班工作方案、六年级组工作方案、班级工作方案、下学期工作方案；各种方案计划具体，落实到位，各项各种有序开展。

3．课外活动丰富多彩。注重特长生的培养，11个兴趣小组形式多样，精彩纷呈，各项活动方案具体、计划周密；各小组有活动，有记录，有检查；每周活动能按时、有序、有效开展。丰富多彩的课外活动，有效的激发了学生的学习积极性和主动性。

4.?手拉手?持之以恒，有效开展。妥甸小学一直努力做好?手拉手?活动，紧紧拉好安龙堡、大麦地两个乡镇，每年三校一起研究毕业班工作，开好毕业班复习研讨会，主动送课到安龙堡小学，开展课改推进会，营造好?手拉手?活动氛围，为其它学校开好窗，树好旗。

5、?课堂教学大练兵?， 彰显了实效，搭建了平台。3月18日至29日，为期两周的?课堂教学大练兵?，共60节次正扎扎实实，有序有效地开展，从校长做起，许多中青年教师按教务教科处的要求，有计划的组织开展教研活动，通过大练兵，进一步推进了课改，也为中青年教师搭建了一个成长交流的平台，强化了教研素质，增强了课堂效率，提高了科研水平。

三、存在问题

1. 集体备课中集体交流意见和课后反思总结没有针对性，甚至有部分教师没有填写， 2．部分教师?2+2?听评课意见过于单一，没有及时反馈给授课教师。 3. 部分教师参与式教学?五环节?没有较好地渗透于课堂和教学设计。

四、改进建议

1．加强教学常规精细化管理，加大对教研组的督察、指导和落实。

2．强化集体备课，突出教学细节，提高备课质量，希望学校领导多督查指导，使集体备课更有实效性。

3.推广好课堂教学改革工作，加强校级骨干教师的培养，发挥好校级骨干教师的作用，做好课改的领头羊。（普保翠 撰稿）

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大庄镇小学2013年教学工作专项督查情况通报

（杞木塘、大庄）

一、基本情况

2013年5月12日至14月，县教研室小学组深入大庄小学、杞木塘完小进行教学专项督察，对教学常规管理、集体备课、校本培训、毕业班工作和课改等11项工作进行检查指导。检查组成员用?2+2?深入课堂听课评课16节，开展专题讲座1场次，参与人次65人，检查教师计划、总结、教案、听评课情况40人次，作业批改情况40人次。

二、突出的亮点

1．集体备课增效提质。备课流程规范清晰，开学初备分析透彻；个人初备齐全，语、数、英和所有综合学科都认真撰写教案，增强了备课效果，促进了学生的全面发展；集体议课针对性强，实效性高。

2．教学常规精细突出。各种计划、总结齐全，详实；教学进度上下一致；各学科备课一课一备；综合学科、三生教育皆能持案上课，作业皆能全批勤改；培优辅差措施具体，落实到位。学校常规检查督促落实到位，大庄中心校小学教务教科深入各完小进行常规全面检查，每个完小一天，对各学校的备教改辅、学生预习情况、安全和其它进检查，深入课堂听课50多节次，召开六年级班会10节。

3．毕业班工作重?实效?。毕业班工作方案具体，成立领导小组联系毕业班， 3、4月份开了毕业班专题研讨会和班主任经验交流会。于5月15日，妥甸镇、大庄镇、法脿镇汇聚在大庄召开一次规模大、质量高的毕业班复习研讨会。

参会人员近80余人次，9节研讨课，2个复习专题、5位老师作经验交流。通过此次研讨，使毕业班的老师更有信心和决心去努力拼搏，再创佳绩。

4．课堂教学改革显成效。大庄中心校积极探讨教学改革，通过对?合作学习背景下的‘参与式’教学法?的实践、应用、总结，提炼，研究出一套适合本校师生发展共赢的教学模式?一定二改三摩四讨论?。 全镇教师在教学中，以?骨干教师?为龙头，以?教研活动?为载体，以?课前预习?为渠道，正沐浴着教改的春风，深入学习、实践、探究?一定二改三摩四讨论?，在教学中狠抓?预习?，强化了?三次磨课?，通过这样的教研活动，涌现出一些教学新秀，成长了一批中青年骨干教师，提高了课堂教学效果，促进了教师的专业成长。

三、存在问题

1.中心校的个别备课组不够认真，主备教师没有很好地认真备课，希望学校加大对教研组、备课组地督察与指导。

2．完小的集体备课部分教师较粗糙，希望教务教科处和中心校备课组给予完小的备课多指导、多支持。

3.部分教师课后反思不够认真，存在不写或随意写的现象。

四、改进建议

1．继续加强教学常规精细化管理，使常规管理更规范，更具体，更有效。

2．强化集体备课，加强对完小的指导。使教师议课能有效地激发学生探究学习，提高教学效益。

3. 在推广实施?参与式?教学中，既要营造好课改氛围，也要总结好的经验，积累好的成果。 （普保翠 撰稿）

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爱尼山乡小学2013年教学专项督查情况通报

（爱尼山、把租、六合、大箐、旧哨）

一、基本情况

双柏县教育局教研室小学组于2013年4月9日至12日深入爱尼山小学、各完小开展教学工作专项督查，共检查教师教案、材料50人次，作业批改情况100人次。召开学科质量分析、全县质量分析、检查反馈会3场次，听评课3节，上研讨课1节。

二、取得的成效

1、学校注重狠抓教学常规管理，学校教务处对教师每周一次的各项常规（备课、上课、作业批改等）检查有详实的检查和评价记录。

2、集体备课正常开展。教科处制定了具体、详实的计划。开学初备比较规范、各备课组主备教案详细、各种记录（集体备课考勤表、公开课计划表等）及时详实。

3、学校重视教研工作。中心校、各完小教研活动按教研工作计划正常有效开展。都能有效开展每月一次的教研活动，痕迹材料收集齐全，管理规范。

4、学校重视毕业班工作。成立了校长任组长的毕业班领导小组，及时召开了毕业班工作会议，对全乡的毕业班做了全面的分析，制定班子成员联系班级制和六年级学困生档案制多种措施。

5、?减负?工作落实到位。学校能按照各级文件精神，认真贯彻落实，规范教育教学行为，切实减轻学生的学业负担。

三、存在的问题及建议

1、完小的少数教师撰写教案、个人业务材料撰写粗糙、不认真、敷衍了事。学校、教务处、教科处要继续加强教学常规精细化管理，加大督查力度，对教师所撰写的各种材料严格把关，特别是对教师教案的撰写作重点的监督和检查。

2、?参与式?教学法推广实践材料过于单一，有待于进一步充实。教科处要加强对?合作学习?课改工作资料的收集。建议?合作学习?课改与学校常规的教研活动、课赛等活动靠拢，保证?合作学习?课改材料的充实完善。

3、少数的集体备课组的集体备课教案中没有集体议课意见。教科处要加强对?集体备课?

工作的指导和研究，督促教师认真的撰写集体修改意见和课后反思，增强集体备课的实效性。

（李大强 撰稿）

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独田乡小学2013年教学工作专项督查情况通报

一、基本情况

双柏县教育局教研室小学组于2013年4月1日至3日深入独田小学、各完小开展教学工作专项督查，教学展示交流活动。共检查教师教案、材料20人次，作业批改情况40人次。召开学科质量分析、参与式教学法培训、检查反馈会3场次，听评课3节，上研讨课1节。

二、取得的成效

1、学校注重教学常规管理，学校教务处对教师各项常规（教案的撰写、课时数、作业批改的次数等）督查到位，有详实的常规检查记录。

2、集体备课工作有效开展。教科处根据学校的不同情况（有平行班和无平行班）制定详细的集体备课实施方案和相对应的措施，各备课组都认真的撰写了详细备课计划、总结，能按照计划按时开展集体备课，且有详实的活动记录。

3、毕业班工作扎实有效。机构健全，职责明确，重视毕业班工作。成立了毕业班工作领导小组，对毕业班工作进行了专门研究，有毕业班师生奖励制度，准确的定位目标。已召开三次全校的毕业班工作研讨会，制定了全校毕业班学生统一作业、学校领导联系学生等多项措施来抓毕业班工作，效果显著。

4、学校重视校本培训工作。本学期学校教务处、教科处根据教师的实际情况对全校的老师教学工作中的困惑、?合作学习?背景下的参与式教学法的再培训，有效的促进课改工作，提升了教师的专业发展。

5、学校对循环教材的管理规范。能做到造册登记，入柜管理，科学使用，并且有详细的记录。

三、存在的问题及建议

1、学校在?十二五?首批课题申报工作中未申报课题研究工作，当前学校无课题研究。学校、教科处要积极重视课题的申报、研究工作、做好宣传和动员工作，积极鼓励本校老师积极申报、研究教育科研课题。

2、?参与式?教学法推广实践材料过于单一，管理不规范，有待于进一步充实。教科处要加强对?合作学习?课改工作资料的收集。建议?合作学习?课改工作与学校常规的教研活动、课赛等活动靠拢，确保?合作学习?课改工作有材料可收集。

3、教师的培优辅差工作相对滞后，只有培优辅差计划，没有对应培优辅差过程记录。继续加大培优辅差的工作力度。除撰写培优辅差计划外，还要督促教师认真的记好培优辅差过程的记录。 （李大强 撰稿）

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鄂嘉镇小学2013年教学工作专项督查情况通报

（中心校 茶叶完小）

一、基本情况

双柏县教育局教研室小学组于2013年5月6日至9日深入鄂嘉小学、茶叶完小开展教学工作专项督查，共检查教师教案、材料40人次，作业批改情况80人次。召开学科质量分析、毕业班复习专题讲座、检查反馈会3场次，听评课2节，上研讨课1节。

二、取得的成效

1.教学常规管理督促到位。各项常规痕迹材料收集齐全，规范存档。学校、教务（教科）、教研组、学科教师的计划总结详实，具体。学校对教学常规督查到位，有检查，有记录，有评价，结果与绩效考核挂钩。

2.集体备课工作有特色。集体备课流程规范有序开展，开学初备扎实有效。按周课时备课；六年级（大集备）的通用教案撰写认真，交流意见有针对性，注课后反思全面，认真总结了教学中的成功与缺憾。

3.校本培训工作扎实有效。所选的培训内容针对性强，选择教师在工作中的困惑、等热点的专题培训；培训的频率高，共进行了11次专题培训；痕迹材料齐全、丰富，管理规范。

4.课堂教学改革有特色。学校认真落实课改的有关文件精神，校园内课改氛围浓，积极利用板报、宣传画等营造课改学习氛围。室内外处处体现了?参与式?教学法的快乐与收获，有效激发了学生学习积极性和主动性；教学中课改理念应用恰当，师生互动性强，教学效果较好。

5.教育科研工作卓有成效。教研活动有效组织开展。教研活动按计划规范有序开展，教师观课议课积极；科研成果丰硕，先后有县级、州级、国家级三类课题立项，各课题组正积极进行研究成果的搜集和整理的阶段，为顺利的结题做好前期的准备工作。

三、存在的问题及建议

1.部分教师的痕迹材料不规范，不认真。教科处要进一步加强痕迹材料的规范性与科学性，加强管理和督察。

2.?合作学习?课改工作的痕迹管理材料单一。教科处要加强对?合作学习?课改工作资料的收集、建议?合作学习?课改工作与学校常规的教研活动、课赛等活动靠拢，确保?合作学习?课改工作有材料可收集。

3.部分年级组的通用教案过于简单，没有实效性。教科处、备课组要加强对集体备课的指导，严格按照双教通【2008】29号文、【2008】36号文规定的流程规范集体备课。

（李大强 撰稿）

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鄂嘉镇小学2013年教学工作专项督查情况通报

（中心校 茶叶完小）

一、基本情况

双柏县教育局教研室小学组于2013年5月6日至9日深入鄂嘉小学、茶叶完小开展教学工作专项督查，共检查教师教案、材料40人次，作业批改情况80人次。召开学科质量分析、毕业班复习专题讲座、检查反馈会3场次，听评课2节，上研讨课1节。

二、取得的成效

1.教学常规管理督促到位。各项常规痕迹材料收集齐全，规范存档。学校、教务（教科）、教研组、学科教师的计划总结详实，具体。学校对教学常规督查到位，有检查，有记录，有评价，结果与绩效考核挂钩。

2.集体备课工作有特色。集体备课流程规范有序开展，开学初备扎实有效。按周课时备课；六年级（大集备）的通用教案撰写认真，交流意见有针对性，注课后反思全面，认真总结了教学中的成功与缺憾。

3.校本培训工作扎实有效。所选的培训内容针对性强，选择教师在工作中的困惑、等热点的专题培训；培训的频率高，共进行了11次专题培训；痕迹材料齐全、丰富，管理规范。

4.课堂教学改革有特色。学校认真落实课改的有关文件精神，校园内课改氛围浓，积极利用板报、宣传画等营造课改学习氛围。室内外处处体现了?参与式?教学法的快乐与收获，有效激发了学生学习积极性和主动性；教学中课改理念应用恰当，师生互动性强，教学效果较好。

5.教育科研工作卓有成效。教研活动有效组织开展。教研活动按计划规范有序开展，教师观课议课积极；科研成果丰硕，先后有县级、州级、国家级三类课题立项，各课题组正积极进行研究成果的搜集和整理的阶段，为顺利的结题做好前期的准备工作。

三、存在的问题及建议

1.部分教师的痕迹材料不规范，不认真。教科处要进一步加强痕迹材料的规范性与科学性，加强管理和督察。

2.?合作学习?课改工作的痕迹管理材料单一。教科处要加强对?合作学习?课改工作资料的收集、建议?合作学习?课改工作与学校常规的教研活动、课赛等活动靠拢，确保?合作学习?课改工作有材料可收集。

3.部分年级组的通用教案过于简单，没有实效性。教科处、备课组要加强对集体备课的指导，严格按照双教通【2008】29号文、【2008】36号文规定的流程规范集体备课。

（李大强 撰稿）

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